建議的名詞造句

名詞:1.I am a good student.

2.Tom has been in China for about 3 years.

3.Lan Lan is one of my best friends in my life.

形容詞:1.People in China is very friendly.

2.I'm so clever!

3.I hope the Beijing Olypics will be successful.

副詞:1.Don't run too fast!

2.Read carefully!

3.It's too dark!Please walk carefully.

介詞:1.There will be a football match between Cla1 and Cla2.

2.Go acrothe road carefully.

3.We rode bikes through the forest.

動詞:1.Listen to me!

2.Do it carefully!

3.Let's go out!

這樣造句是否可以

在一堂課上，我讓學生用“準備”這個詞語造句，有的學生這樣造：

今天我們學習了“準備”這個詞。

有的老師認為這個句子完整、通順，“準備”這個詞兒也用上了;有的老師認為這個句子不能算對，因為沒有把“準備”這個詞兒的意思表達出來。編輯同志，請說說您的看法好嗎?

新疆墨玉縣第二小學教導處

造句的目的，主要是通過詞語在具體語境中的運用來檢驗學生對該詞語的意義、用法是否了解掌握。從上面這個句子中，顯然是檢驗不出那個學生是否了解、掌握“準備”這個詞兒的意義和用法的。

今天我們學習了──這個詞。在這種千“遍”一律的句子模式里，空格中可以填入任何一個詞語，而不需要對被填入詞語的任何程度的理解。

看來，有的學生對于用“準備”這個詞兒造句，感到有困難，所以才會造出前面那種句子。這里順便提個建議，供教學中參考。有些詞語學生運用起來難以做到準確精當，造句有一定的難度，教師要放緩坡度，注意啟發引導。就說指導用“準備”造句吧，自然不必講“準備”可以作動詞又可以作名詞等等這些語法知識，然而，不妨試著自己先造幾個不同類型的句子，作示范。例如：

我們準備訪問張師傅。

(動詞“準備”與動賓短語“訪問張師傅”搭配，前者是謂語中心語，后者是賓語。)

同學們準備好了嗎?

(動詞“準備”與副詞“好”搭配。“好”在這里不作形容詞講，“準備好了”就是“準備完了”的意思。)

下個星期要舉行運動會了，運動員們都作好了積極的準備。

(名詞“準備”前加形容詞“積極”，互相搭配，作全句的賓語。)

今天是奶奶的生日，媽媽把飯菜準備得真不錯。(動詞“準備”后面帶補語“真不錯”。)

(面對惡劣的氣候，)探險隊員們什么樣的準備都有。

(這是一個主謂謂語句。即謂語部分中，又有主語和謂語──“什么樣的準備”是主語，“都有”是謂語，分別稱為小主語和小謂語。)

范例正確而多樣了，往往可以便于學生學習新的知識，并學會應用。當然，這樣做，任課老師就要做比較充分的準備了。

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