小學生觀后感應該怎么寫（精選25篇）

　　觀后感,就是看了一部影片或連續劇后,根據具體感受和得到的啟示寫成的文章。小學生觀后感怎么寫?下面是小編給大家整理的小學生觀后感作文，僅供參考。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇1

　　誰不曾有過美麗的夢?誰不曾有過歡樂的童年?當你在明亮的教室里,你不覺得是一種幸福嗎?當我懷著好奇的心情看完了<<小兵張嘎>>這部電影后,我的心就像大海的波浪,久久不能平靜。我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動，我對他充滿了敬佩。

　　一提起小兵張嘎,想必大家都熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。他小時候生活很苦,但為了改變人們艱苦的生活，他少時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他有聰明的腦袋瓜，用一只假槍就把敵人的首領捉了回去，為紅軍立了大功。我真佩服他的勇氣。嘎子的愛國熱情、機敏、滑稽、幽默、可愛、堅強不屈、不達目的絕不罷休的精神感動了我。

　　看完電影，我思緒萬千也想到自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那么渺小，真是慚愧之極。

　　現在的生活條件好了，我們生活在這科技發達的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學習，老師、父母對我們關懷備至，我們有什么理由不奮發向上呢?哪又怎樣面對生活中的困難呢?困難和挫折不僅在艱苦殘酷的戰爭年代，同樣也會出現在我們的學習中。我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變為順境，從而到達理想的彼岸。

　　今天，我國已經步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

　　回顧過去，我們雄心激揚;盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求,正確認識祖國的歷史和現實,增強愛國的情感和振興祖國的責任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

　　牢記苦難的昨天,珍惜美好的今天,建設更好的明天。魯迅先生說過：“人類血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木柴，而結果往往是一小塊。”革命先烈拋頭顱灑熱血，才有今天的和平社會，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓。我們是充滿希望的青少年，肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖國方興未艾的改革大潮中，一切要通過實踐去摸索，去開創。這就是新一代建設者的精神。我們要像張嘎那樣，做生活的強者，爭做祖國的有用人才。為了實現我們的光榮使命，我們必須努力學習，用最先進的科學技術和人類的燦爛文化武裝自己，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國的持久繁榮富強貢獻力量。長江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇2

　　在今天，我第二次看了《秒速五厘米》，還是一樣的對話情節，還是一樣的人物，還是一樣長的火車，同我第一次看《秒五》時一模一樣，但我在這一次看到了完全不一樣的結局，與其說看到不如說感受到了。

　　在人生之路上，我們就像男主貴樹一樣，心里一直都藏著一個明里，可是現實卻一次又一次讓我們離別。如果時間倒流或許那天在櫻花樹下貴樹會說出那一句“我喜歡你”，如果時間能倒流或許在電話里貴樹會說出那一句“沒關系”，但時間不能倒流，而現實也無法改變。兩個人終究會分開，距離也會慢慢變得越來越遠，留下的只有回憶與那扎根于心的遺憾。不過就算分開，你的心里依然還有那個明里，在你孤單寂寞時，你會想起她、想起那個在兒時的初戀、櫻花樹下的吻。在那時我們都是那么的快樂，想將心中的一切與她分享，想著以后永遠可以在一起，那時他與她沒有距離。但現實就是現實，或許現實改變不了你的心，但它可以改變你的人，你慢慢長大，再也回不去了。在高樓大廈間仰望，是對現實的不甘，以及對無法彌補那遺憾的悲傷。明里也跟你一樣長大，她也會經歷人生中的點滴，這是多么希望自己可以在她身邊，但現實讓她和另一個人，另一個不是自己的人走到了一起，但這就是現實，這就是明里的路，與你不同的路，這時你心中理想與現實的距離早已無法拉進，那遺憾還是那遺憾，抹不去、擦不掉。在最后，與她擦身而過，那是你多想再一次與她重逢在那軌道中間，可現實就像火車攔住了你們，這就是現實，這就是人生。可是仔細想想，就算自已與她再一次相遇，你又能做什么呢?留不住的，追不到的是距離。明里早已離去，或許是對貴樹的不忠，早已對不起貴樹的是她那耀眼的鉆戒。這時我們只有一笑而過，因為現實對你的一次次打擊讓你知道了眼淚是不會把遺憾帶走的，這一笑是對自己的解脫，是對遺憾的釋懷。

　　在童話里，王子與公主在一起幸福快樂的結局，就是真正圓滿的結局嗎?倒不如偶爾品嘗一下遺憾，因為遺憾，所以不滿足，因為不滿足，所以將那回憶深深記憶，在一次次回憶中，這回憶轉變成了人生釋懷的幸福，這幸福只有你自己知道，只有那時見證了這回憶的櫻花樹知道。

　　而《秒速五厘米》帶給我的更多是我無法用文字打出來的感悟，恕我才疏學淺，無法用更多文字寫下去。也許這就是《秒五》成為神作的原因。今年我14歲，對愛我什么都不懂，真的什么都不懂……

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇3

　　一個大國，它的標準當然是經濟發達，社會穩定，民眾與領導者之間的相互信任和互相尊重。但是一個大國的形成并沒有這么容易。

　　荷蘭和西班牙是世界上最早的大國，它們臨近海洋，能夠便利地貿易、交流，但是只有地理位置的獨特優勢，是不能讓兩個占地面積極小的國家成為世界性大國的。最重要的是，國家的強大凝聚力。荷蘭的恩里克王子以國家的名義支持航海家們對未知世界的探索，使葡萄牙的航海大發現不再是個人的孤立冒險，而是成為有計劃有組織的國家戰略;西班牙的伊麗莎白女皇在和哥倫布的談判中，接受了一個有航海抱負的平民的要求，為了資助哥倫布的遠航，女王甚至賣掉了自己皇冠上的珠寶。這就是一個民族、國家的凝聚力，自上而下的一股團結力量，使兩個在歐洲邊緣的國家成為了大國。

　　但是，在很多國外學者談論大國崛起之謎時，都提到了思想文化的影響力。英國首相丘吉爾曾經有這樣一句名言：“我寧愿失去一個印度，也不肯失去一個莎士比亞。”的確，莎士比亞的作品能夠提高群眾文化素養，也能提升國家人文精神，使當時的英國成為一個文化豐富的國家。英國的牛頓定律打開了英國走向工業大國之門，亞當斯密的《國富論》為英國展示了新的經濟秩序。所以，一個國家良好的思想、文化可以使國家崛起，也可以影響世界。

　　當然，國家的崛起也有另一種答案，就是體制創新。17世紀，一個相當于兩個半北京大的荷蘭憑借一系列完整的商業制度，締造了一個稱霸全球的大國;英國靠推行自由貿易建立市場，使用自由市場經濟模式，讓經濟騰飛;當美國這個新興國家利用自由市場經濟體制稱霸了許久，而突然經濟落寞時，則用政府無形的雙手來干預，使經濟漸漸回暖。所以體質的健全和創新能使一個國家長治久安，保持穩定。

　　我們回頭看一下我們的中國，在19世紀，20世紀，為什么中國屢屢遭到歐洲國家乃至亞洲國家的欺凌?我認為首先是咱們國家思想的問題，那時中國還處于封建社會，信奉封建思想，而這種思想讓國家閉關鎖國、不接受新的思想、文化、技術，讓我們的經濟發展停滯，與世界國家拉開了長長的距離。其次是體制問題，國家壟斷經營，不給市場一個自由的空間，使得經濟發展緩慢，無法入流，無法跟上世界其他國的腳步。所以打開國門，向發達國家學習，無疑是后發國家走上強國之路的開端。

　　大國崛起，是個漫長的過程，必須有一個經濟與政治的現代化的過程。而只有在不同時期，根據自己的國情和時代的需要，做出正確判斷的國家，才能獲得歷史的青睞。大國之所以難解，因為每個大國的發展模式都是不能簡單地復制和模仿的，中國是社會主義國家，以前我們是學習蘇聯，學習它的計劃經濟等等，但是如今，我們必須走出一條適合自己發展的道路，中國還要走的路很長，我們要摸索出一條新的路是艱難且冒險的，但是只要我們中國人團結一致，上下一心，我們離成為強國的夢想也就不遠了。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇4

　　星期五，我們在學校音樂廳的牧牛班看了電影《春天》。

　　這部電影講述了一位才華橫溢的音樂家馬修，他最終成為了一所男子寄宿學校的助理教師，這所學校的綽號是“池底”，因為這里的大多數學生都是有困難的問題兒童。上任后，克萊門特發現學校的校長用殘酷和高壓的手段統治著這類青少年問題，并懲罰了這里的學生。克萊門特試圖用自己的方法來改善局面。閑暇時，他會寫一些合唱歌曲。寄宿學校沒有音樂課。他決定用音樂來教他們。克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情并不順利。皮埃爾·莫安切是最大的麻煩制造者之一。皮埃爾有天使般的面孔和唱歌的聲音，但他有一個令人頭痛的性格。真誠善良的克萊門特發現了皮埃爾的音樂天賦。

　　這部電影給我一種溫暖的感覺，發生在這個溫暖的春天的故事自然會讓人感到溫暖。然而，當電影開始播放時，我發現電影的感覺不是我想象的那樣。背景音樂總是有些悲傷，這使得整部電影都很悲傷。

　　然而，當我繼續觀看時，我有一種不同的感覺。淘氣的孩子和馬修總是有事可做，但是這些事情看起來很自然，因為他們對音樂有著相同的愛好。在馬修的培養下，他們的合唱唱得如此美妙。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇5

　　很幸運的撿到了時間去看這部電影。

　　佩佩的16歲過的單純而不簡單，為了掙錢可以膽大心細路子野，生活中這樣的姑娘真的是狠角色。所以看到媽媽被騙錢可以對著成年人就上去打，最后狠起來可以綁滿手機過海關，真是孤勇且赤誠。佩佩的16歲又很少女，有陽光有校園有漂亮的好朋友，帶著她玩山玩水，分享自己的戀愛和憂愁小秘密。電影里所有給兩個女孩子的鏡頭都很抓人，大概是太開心了，真的真的太真誠太開心了，又熱烈又好看，堪比烈日驕陽，堪比冬日白雪，就連最后的撕頭發都很好看，因為喜歡足夠濃烈，對待身邊人足夠真誠，所以被傷害的時候也就格外痛苦。佩佩的16歲沒有太多的愛情，有因為錢發酵和破碎的友情，有因為友情被錢催化的同事情，有因為沒有錢而找不到落腳處的親情。看到有影評提到佩佩對于組織、認同感的深切渴望，所以在她第一次和花姐們吃飯的時候很開心的在笑，而且后來熟練了之后干的越來越起勁和膽大，大概是大家說的帶著愛意在做自己認同的事情，所以格外的開心，也應該是覺得自己終于找到自己的歸屬，所以自然的開心。佩佩羨慕阿JO的家庭美滿，雖然后來啊jo告訴他留學沒有那么順利，家里弟弟得到一切父母希望自己到了年紀嫁個人就好。其實還是很佩服16歲的佩佩，大概是一個人奔波于深圳和香港所以練出來的膽大和勇敢，走路帶起的風都有脆生生的水汽，還有獨屬于16歲的一腔孤勇。

　　電影從佩佩16歲的第一天開始，她的第一天不是過生日吃蛋糕，是手機貼膜倒賣手機殼賺錢，以及終于可以去合理兼職了。印象最深的一句臺詞還是花姐的七仔看了佩佩身份證之后那句十六歲，卜卜脆。真是特別好特別清脆的年紀，愛的赤誠討厭的赤誠成長的直接。警察端了深圳窩點之后16歲的佩佩仿佛從烈火里走過，生活依然是趕著晨光上學迎著末班車過關回家，但是沒有了朋友沒有了帶貨沒有了未生已死的愛情，和朋友的日本之旅成為了一張寄來的明信片，電影最后佩佩和媽媽爬山，然后佩佩抬手抓流星/飛機的時候，16歲的佩佩仿佛剝下來身上成人性的那一面，還是那個喜鬧每天的簡單16歲女孩。提了太多次16歲了，還是想說，這么多年一個人長大真的辛苦了。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇6

　　單親家庭出身的16歲女學生佩佩（黃堯飾），她的城市既是香港、也是深圳，白天在香港上學，晚上回到深圳跟媽媽（倪虹潔飾）住在一起，頻繁地穿梭于兩地。為了和閨蜜Joe（湯加文飾）一起旅行的約定，為了自己的存在感，為了對Joe男友阿豪（孫陽飾）懵懂的好感，她內心的沖動被點燃，水客成為了她的另一個身份，一段頗有冒險感的青春故事就此開始。

　　《過春天》很好，演員也很好，難得的有小獸感覺的年輕人，似乎可以看到他們皮膚下血管的淡紫色。不過，可能因為我的年齡的緣故，整個片子里，讓我最關注的，卻是倪虹潔。20年前的婷美女郎，《武林外傳》里的祝無雙，里的青春夢里人。

　　《武林外傳》時代，她特別的拘謹、矜持，特別的素白，特別的小家碧玉，和姚晨沙溢秀才都有點格格不入，有一種女學生感，就是我們在學校里，經常能遇到的，那種家教很嚴格，知道自己很好看，參加過合唱團和朗誦比賽，處處端著的女孩，可能內心也有一個吶喊的蒙克，但人們看到的只是一個冷香隔膜的薛寶釵。

　　《過春天》里，薛寶釵老了一點，被世事打磨過了，跟自己也較了很久的勁，內心的蒙克已經喊破了喉嚨（也沒有人來），雖然還是端著的，矜持的，閨秀范的，但已經有點鬼氣了，像個華麗的，有點頹相的廢墟。怪女孩還是沒有變壞，只是腐壞了。

　　不像媽，卻已經成了媽許久，心里抱憾，還要學習做個媽，但又不敢真的成了媽，成了媽就等于認了。那一口氣是要吊住的。她的那個形象，可以和掉絨的天鵝絨，一只歪倒的高跟鞋，殘破的口紅，氣喘吁吁的肩帶，不拉窗簾屋子里的麻將聯系在一起。

　　我心目中，屬于她的角色突然變多了，黑色電影里的蛇蝎女郎，張愛玲小說里的很多角色，亦舒小說里的很多角色，《胭脂》里的媽，《心扉的信》里的媽，《長恨歌》里的中年王琦瑤，《黑皮記事本》如果有中國版，她也可以演元子。

　　有的好是時間磨出來的，這種好里有時間的股份，特別經得起端詳。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇7

　　“一年之計在于春”在這個美好的季節，是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，在“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。”人們都以歡笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現在的美好生活而奮斗……

　　春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧 ！

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇8

　　有部電影的名稱叫做《放牛般的春天》。這部片子講的是一位法國音樂教師在管教寄宿學生時，將學生組成了一個合唱團，用音樂啟發孩子的潛能，讓野男孩個個成為發光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。內容看起來十分簡單，似乎每個人都能做到，但是，請大家注意那個時代，那個背景。

　　由于那里的孩子都是孤兒或單親家庭的，所以從小就有特強的自尊心，這使院長的關禁閉手段取不到作用反而產生了反作用，讓那些孩子們有了更胡作非為的理由。于是，在學校里，鬧出了一幕又一幕的令人哭笑不得是場面。其中一些鏡頭讓我很深刻的，就是一旦學生做錯一些事情，老師就會進行體罰，如把學生關進黑房子，打學生等等。學生和老師之間，人身權利都是平等的，平等地受到法律的保護，師道尊嚴應該是指的倫理學上的概念，學生不誠實，可以進行教育引導，必要的訓誡，責令進行檢討、結具悔過。學校對于調皮搗蛋的學生有很多的教育和處罰手段，但學校沒有動用體罰手段，實行私刑的權利。由于體罰強制、迫使學生和孩子服從，使他們處于一種壓抑、恐懼、擔驚受怕的不正常的心境之中。

　　這種教育方法應該引起在場的所有教師的反思。這樣的教育方法是否得當？這樣的教育方法是否有效？那應該采用怎么樣的教育方法去教育這種類型的學生？……一串串的疑問從我鬧中閃過。我覺得這就是當今社會教育的弊端。教育者應該以一種寬容、理解、接納、欣賞、感受并感動著每一個人的心態去教育下一代，我想我們的社會會更好，教育的發展也會越來越健康。

　　真誠的愛在世上是稀有的，但也是人間最寶貴的。每個人心中都渴慕接受愛。這個時候，馬修老師出現了……

　　就在校長認為他們無藥可救時，馬修老師出現了，他的出現給孩子們帶來了溫暖與光明，他用美妙的旋律來撫慰那些孩子，用音樂與合唱團改變了那些孩子，讓有杰出的音樂才能的皮埃爾漸露鋒芒。最后皮埃爾被帶去音樂學院深造，長大后的成了指揮家與其中的一個孩子相見，這又回到了故事的開頭。

　　還令我欣賞這部電影的另一個原因就是它的真實性。在現實的教育中，總是有這么幾個很難教育的學生，可是，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話。一個人不能把任何事都做的盡善盡美，同樣影片中的克來門特也沒能做到。還記得那個半途轉學來的極端叛逆的學生嗎，雖然克來門特努力過，但最終沒能將他引導出，只是用惋惜與同情的目光將他送出了校門。同樣故事的結尾，學監克來門特最終被辭了職，還記得他踏出校門時的那句話“沒有人會知道我，也沒有人會知道我曾經干過些什么”是的，他沒有因為他所干過的而輝煌，最終只是默默的度過一生，而人生有時就是如此。表面上，這兩件是似乎使得這部電影不完美，但事實上這正是不完美中的完美，它保留了真實，這使影片更加貼近了生活。

　　真愛，真心的對孩子付出，往往會收到你意想不到的結果。馬修老師就是下對了藥，才讓他的讓學生們自己挖掘自己的才能，他讓我懂得了一個道理：真愛！你懷著愛去對待他人，他人將給你天使般燦爛的笑容，真愛的力量是不可估計的！

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇9

　　《永遠是春天》以山東省壽光縣三元朱村黨支部書記王樂義為原型，如實地反映了在王樂義帶領下，我黨一批樂于奉獻、敢于帶頭的優秀農村干部和群眾，在推廣棚蔬菜種植過程中克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史。《永遠是春天》以發展大棚蔬菜為主線，描述了農村廣大黨員心系黨的偉大事業，領導群眾頑強創業的精神風貌，是一部表現中國人民建設社會主義強國的主旋律電影。該片對教育共產黨員堅持群眾路線有用心好處。

　　王永樂這樣的群眾帶頭人是黨員的典范，也是我們人民群眾迫切需要，作為黨員，不僅僅要認真學習該項精神，更應當將群眾的利益放在頭位，在日常的工作中，解決好群眾“最后一公里的問題”，將群眾路線精神落實到實處，在現場生產中，加強安全生產管理同時，更要做好預控工作，不放過一個微小的事故苗子，不漏掉一個微小的隱患，以員工的生命安全為重，生產安全兩手抓，效益安全兩豐收，切實維護好群眾的利益。

　　在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我們要學習王永樂的創業、創新、奉獻精神，學習他為民、務實、清廉的情懷。在平時的工作中，要求真務實，腳踏實地，埋頭苦干，堅持重實際、鼓實勁、求實效，不圖虛名，不務虛功，扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處，為實現偉大中國夢貢獻自己的力量。

　　影片結束后，深受王樂義同志先進事跡的感動，《永遠是春天》充分展現了黨求真務實的優良作風，展現了黨和人民群眾淳樸真摯的魚水之情。表示要學習主人公對黨忠誠堅定的理想信念和敢為人先爭創一流的進取精神，學習他無私奉獻共同致富的崇高品德，學習他矢志不移埋頭苦干的扎實作風，學習他嚴以律己清正廉潔的黨性原則。切實改善工作作風，著力解決群眾的實際問題，扎實做好社保的本職工作，以實際行動為提高為民辦事潛質、推動社保事業貢獻力量。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇10

　　近日，在黨委的組織下我觀看了電影《永遠的春天》。這部電影以事實為根據，用獨特的電影語言、生動的故事情節、真實的細節、展現了主人公王永樂身患癌癥，在有限的生命時刻里，帶領群眾克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，進行大棚蔬菜種植，改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史。他一心為民、無私奉獻的精神時刻縈繞在我的腦海里，讓我深受感動和鼓舞。現結合工作實際，談幾點心得體會：

　　一、要學習王樂義同志生命不息、奮斗不止的奉獻精神。生產隊長王永樂患直腸癌剛剛在省城濟南做完手術，就被迫切期望脫貧致富的三元村人一致選舉為新一任村支部書記。在公社梁書記的支持下，好心腸的王永樂說服白發娘親和結發妻子，承載著三元村八百多人的信賴和厚望，憑著常人難以想象的毅力同病魔抗爭，拖著“半條命”迎難而上。為早日帶領三元村脫貧致富，摘掉全公社群眾經濟倒數第一的“帽子”，王永樂和生產隊長徐大福，帶領全村黨員群眾，擴大耕種面積、改良土壤結構，走種植果樹，大棚種植反季節蔬菜的路子，徹底改變了三元村長期貧困的面貌。我作為一名服務基層群眾的黨員干部，應以先進模范為榜樣，樹立正確的理想和堅定的信念，自覺加強業務學習和實踐鍛煉，切實貫徹執行好黨和國家的路線、方針、惠民政策。

　　二、要學習王樂義同志豁得出、看得透的人生觀。有什么樣的人生觀，就有什么樣的工作觀和工作表現。“人善向上，豁達樂觀。”這就是王樂義同志，他自己身體力行，應對工作的壓力，他毫不退縮;應對疾病的折磨，他堅強、樂觀，將工作當成治病最好的“藥”;應對死亡的威脅，他十分坦然，反而安慰起家人、同事和朋友。這種人生觀，體現了他對苦難的蔑視，更體現了他對工作的熱愛，對職責的堅守，任何時候學會它都是生活的大智慧，工作的大提升。我作為一名服務基層群眾的黨員干部，應從自身做起，嚴格要求自己，正確認識自己所從事窗口工作的重要性，把握工作重點，做到胸中有大局、眼中有瑣事，在實踐歷練中樹為民之情、長為民之能、立為民之功，從而更好、更加有效地推進工作。

　　三、要學習王樂義同志求真務實、善于總結的工作方法。一晃三年時刻過去了，三元村在王永樂的帶領下方貌得到了悄然改變，但離真正脫貧致富還有很遠的路要走。此時，妹夫大明從東北帶回來一箱鮮嫩的黃瓜，擦亮了王永樂思想的火花。他當即帶領徐大富和全村最有文化的年輕人李家林，踏上去往東北的火車，到東北學習大棚種植反季節蔬菜技術，在冰天雪地的東北，王永樂憑借“精誠所至、金石為開”的信念精神，最終感動了采用大棚技術種植反季節黃瓜的山東老鄉孫師傅。王永樂帶著從東北學來的技術，經歷高投入的風險，降雨降溫的考驗，連續奮戰三個月籌建大棚種植反季節蔬菜，讓三元村的十六個黨員首先嘗到了豐收的喜悅，黨員帶頭富起來了，群眾看到實實在在利益就自覺圍攏到村黨支部周圍，在王永樂的帶領下，全部走上了種植大棚脫貧致富的康莊大道。我作為一名服務基層群眾的黨員干部，知道自己的一言一行都在陽光下，事情辦得怎樣樣?工作態度怎樣樣?老百姓都看在眼里記在心里。自己只有堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”，抓住“務實”這個關鍵，以“為民”為落腳點，把推進中心窗口各項工作與開展黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合，才能讓中心的工作為黨委政府增光添彩。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇11

　　《放牛班的春天》講述了主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被稱為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。

　　馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導凈化他們的心靈，對他們的人生帶來了巨大的影響。看完后也讓我陷入了沉思：

　　每個孩子都是能教育好的，沒有所謂的壞學生。池塘之底的孩子被以前所在學校辭退，被認為是問題學生，被現在學校老師用殘暴的方式壓制，被貼上“極壞”的標簽，這些學生真的差嗎？不是。馬修老師不這樣認為，并在他的教育下改變了他們，成就了他們。

　　我們也埋怨過孩子調皮，不聽話，但我們是否思考過我們的方法是否有問題？是否靜靜思考過他們身上的閃光點？沒有壞學生，每個孩子都是可愛的都有自己的長處，需要你去發現。遇到問題多找方法，用不求人人最好，但求每個孩子都不斷進步的心態去對待每一個孩子，教育孩子，做到無愧于心。

　　用老師的愛去對待每一個孩子。池塘之底的校長用暴力壓制孩子，孩子看似聽話了，但很明顯作用是極短的，并且是表層的，孩子內心不服，內心出現了叛逆，出現了反抗現象。

　　相反馬修老師用他的愛心耐心教育愛護孩子，最終換得了孩子的認可與尊敬，改變了孩子的一生。孩子們是單純的是最懂愛的人，誰對他們好他們是能感覺到的，愿我們用自己真誠的愛去對待每一個孩子，讓孩子都能健康快樂成長。

　　希望自己也能想馬修老師那樣去對待孩子。做像他那樣的老師。

　　真正的教育來自心靈，真正的教育來自于精神。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇12

　　電影《永遠的春天》以事實為根據，用獨特的電影語言、生動的故事情節、真實的細節、展現了主人公王永樂身患癌癥，在有限的生命時間里，帶領群眾克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，進行大棚蔬菜種植，改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史。他一心為民、無私奉獻的精神時刻縈繞在我的腦海里，讓我深受感動和鼓舞。現結合工作實際，談幾點心得體會：

　　一、要學習王永樂同志生命不息、奮斗不止的奉獻精神。生產隊長王永樂患直腸癌剛剛在省城濟南做完手術，就被迫切希望脫貧致富的三元村人一致選舉為新一任村支部書記。在公社梁書記的支持下，好心腸的王永樂說服白發娘親和結發妻子，承載著三元村八百多人的信賴和厚望，憑著常人難以想象的毅力同病魔抗爭，拖著“半條命”迎難而上。為早日帶領三元村脫貧致富，摘掉全公社集體經濟倒數第一的“帽子”，王永樂和生產隊長徐大福一起，帶領全村黨員群眾，擴大耕種面積、改良土壤結構，走種植果樹，大棚種植反季節蔬菜的路子，徹底改變了三元村長期貧困的面貌。我作為一名服務基層群眾的黨員干部，應以先進模范為榜樣，樹立正確的理想和堅定的信念，自覺加強業務學習和實踐鍛煉，切實貫徹執行好黨和國家的路線、方針、惠民政策。

　　二、要學習王永樂同志豁得出、看得透的人生觀。有什么樣的人生觀，就有什么樣的工作觀和工作表現。“人善向上，豁達樂觀。”這就是王永樂同志，他自己身體力行，面對工作的壓力，他毫不退縮;面對疾病的折磨，他堅強、樂觀，將工作當成治病最好的“藥”;面對死亡的威脅，他十分坦然，反而安慰起家人、同事和朋友。這種人生觀，體現了他對苦難的蔑視，更體現了他對工作的熱愛，對責任的堅守，任何時候學會它都是生活的大智慧，工作的大提升。我作為一名服務基層群眾的黨員干部，應從自身做起，嚴格要求自己，正確認識自己所從事窗口工作的重要性，把握工作重點，做到胸中有大局、眼中有瑣事，在實踐歷練中樹為民之情、長為民之能、立為民之功，從而更好、更加有效地推進工作。

　　三、要學習王永樂同志求真務實、善于總結的工作方法。一晃三年時間過去了，三元村在王永樂的帶領下面貌得到了悄然改變，但離真正脫貧致富還有很遠的路要走。此時，妹夫大明從東北帶回來一箱鮮嫩的黃瓜，擦亮了王永樂思想的火花。他當即帶領徐大富和全村最有文化的年輕人李家林，踏上去往東北的火車，到東北學習大棚種植反季節蔬菜技術，在冰天雪地的東北，王永樂憑借“精誠所至、金石為開”的信念精神，最終感動了采用大棚技術種植反季節黃瓜的山東老鄉孫師傅。王永樂帶著從東北學來的技術，經歷高投入的風險，降雨降溫的考驗，連續奮戰三個月籌建大棚種植反季節蔬菜，讓三元村的十六個黨員首先嘗到了豐收的喜悅，黨員帶頭富起來了，群眾看到實實在在利益就自覺圍攏到村黨支部周圍，在王永樂的帶領下，全部走上了種植大棚脫貧致富的康莊大道。我作為一名服務基層群眾的黨員干部，知道自己的一言一行都在陽光下，事情辦得怎么樣?工作態度怎么樣?老百姓都看在眼里記在心里。自己只有堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”，抓住“務實”這個關鍵，以“為民”為落腳點，把推進中心窗口各項工作與開展黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合，才能讓中心的工作為黨委政府增光添彩。

　　四、要學習王永樂同志無私奉獻、開拓創新的精神。“天下農民是一家，自己富了不算富，大家都富才算富”，他是這么說的，也是這么做的。大棚蔬菜搞成功后，到三元朱村參觀學習的人絡繹不絕，他從不藏私，以誠待人，并和全體村民約定：“對前來參觀的人要熱情相待，毫無保留地把技術教給前來學習的農民兄弟”。17年間，三元村無償接待前來參觀學習的農民超過120萬人次，4000多名農民技術員在王永樂的帶領下，把大棚蔬菜種植技術傳遍了全國26個省區市。王永樂本人也拖著患了癌癥的身體，先后到全國11個省、區、市無償傳授大棚蔬菜技術，在西北5省建立了培訓基地，聘請專家授課，為當地5000多名農民送去了致富鑰匙。三元村富了，榮譽接踵而來，王永樂始終保持清醒的頭腦和共產黨員的風范，保持開拓進取的精神，在工作中他不因循守舊，除借鑒別人，又有所獨創，瞄準國際無公害蔬菜種植尖端領域，帶領三元村勇闖市場經濟大潮，以不斷創新的實際行動詮釋了“共產黨員”四個字的神圣和責任豐富著北方冬季的餐桌。我作為一名服務基層群眾的黨員干部，必須自己加壓，加強學習，學習他與時俱進、敢闖敢干、視壓力為動力的創新精神，堅持用創新的思維和辦法解決問題。

　　總之，通過對王永樂同志的先進事跡學習，讓我受到了一次深刻的世界觀、人生觀、價值觀教育，他為群眾做了大量好事、實事，深深地打動著我。在今后的工作中我將以王永樂同志的先進事跡為動力，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的利益作為第一考慮，把人民群眾的滿意作為第一標準，以勤奮扎實的工作作風，以甘于吃苦、無私奉獻之心造福于民，直接服務好群眾最后一公里。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇13

　　我是個美劇迷，可以說近十幾年來的美國劇集部部不拉，反而對國產電影、電視劇較為陌生，只看過一些口碑極佳的作品，這可能與長期生活在國外的客觀條件所致，一次對剩女的成功消。但最近，在PPSTREAM上將《李春天的春天》完整地看完，之所以關注這部劇名土掉渣的電視劇，全因為喜歡該劇的導演余淳。幾年前，曾經看過他的作品《馬文的戰爭》，深深被他那細膩的，不拖泥帶水的編導所折服，由此，愛上他的作品，也信賴他的作品，對他的作品也抱有很高的期望，他也的確沒有讓觀眾失望，我是在不斷的感嘆和愉悅中看完的這部劇，可以說這部劇應該算是近年來國產優秀劇目之一。

　　《李春天的春天》是一部都市愛情輕喜劇，和其它國產電視劇動輒三十集、五十集相比，它只有二十四集，節奏緊湊，情節輕松詼諧，妙趣橫生,引人入勝，集集都是在人物間的“臭貧”對白中進行的，而且這些幽默的對白貼近生活，是情節的自然流露，不會讓人感到牽強附會。人物的刻畫較為厚重，如李春天，梁冰，劉青青，張一男等都設計得比較靠譜，很生活，也很自然，在現實生活中很容易找到他們的影子，

　　不知道這個社會中有多少剩女需要被拯救，總之，剩女這個稱謂和題材早就成了文化代碼和作品類型，在書籍、影視等大眾文化作品中興風作浪，每每出擊，必成焦點。剩女是不愛妥協的族群，在現實的大環境中，剩女越來越多，這個族群的風起云涌令各種故事有了重新包裝的出口，一個普通的純愛的故事披上剩女的外殼，就成了一部苦盡甘來、死去活來、久旱逢甘露的勵志篇。

　　這部劇的劇情并無新鮮而言，講述的依舊是剩女和多金男邂逅的故事。但其成功之處在于，它沉入生活，給予了所有角色以自己的性格和靈魂。李春天除了善良和熱情外，而且還幽默有趣，她有傳統女人的溫和與善良，也有未嫁女甘愿被生活填滿的熱情和堅持，她有朋友，有敬業精神，也有對愛情的期待，她真的很堅持，不愿為父母的催逼、周圍輿論壓力、獨處時的寂寞而賤賣自己，常言道：婚姻的基礎是愛情，維系婚姻要靠責任。她要的就是那種感覺，是愛情的感覺，沒有這種感覺，寧愿不嫁。就是這種真實體貼人心的細節讓觀眾投入到了春天的故事里，似春天如自己周圍的一分子，為她的情感生活而悲而喜，這便是為什么這個快奔四張的高齡剩女找到多金成功男的純偶像體故事，依然能讓各個年齡層觀眾所接受的原因。可以說，《李春天的春天》是一部對剩女成功消費作品。

　　有人說，現在媒體對剩女過分地消費。其實，這也反映了一個現實問題，社會的進步，科技的發達所造成的社交焦慮，巨大的社會壓力擠壓著個人空間與時間，越發廣闊的世界觀和寬容的價值觀令兩性關系發生悄然轉變，男女雙方對對方過高的需求和期待，以及供不應求造成一系列的情感上惡性循環。不敢投入、懶得付出、不愿改變、忙不自顧，剩男剩女們站在圍城邊緣，猶豫又無奈，麻木而又徒有傷悲。

　　當今的中國社會，存在許多問題值得關注而得不到關注，或者已經被關注了，但媒體不敢大力體現這種關注，這是遺憾之處。有人關注總比沒人關注好，對剩女的關注即是對她們安慰和鼓勵，也是對適齡女性的時時提醒，該出手時要出手，該嫁人時便嫁人，不要等錯過了花開的春天，而收獲不到秋天的果實。畢竟，女人的幸福永遠和婚姻分不開的。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇14

　　生命是個偶然，我們常常在無意的邂逅中，擺渡了生命的無常，獲得永恒的回歸，放牛班春天之觀后感。一群渴望理解而又狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界。一個個跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子無限的遐想與猜測。音樂，一個被學校完全忽視了的名詞，一種貼近人類心靈節奏的律動，再次春暖花開！

　　《放牛班的春天》講述的是第二次大戰之后的法國，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂開掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂趣和童年的人生價值的故事。老師馬修用他的愛，他的無私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無藥可救的問題少年。他用音樂去引導這些迷途的孩子，激發他們積極和熱情的生活態度。把音樂的作用和魅力發揮到了極致。電影的最后一個場景很是讓人感動，校長不讓孩子們去送馬修，馬修一個人走了，顯得好孤獨。而從天上飄下來一架架紙飛機，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因為圍墻太高，所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路，觀后感《放牛班春天之觀后感》。那一刻，畫面美到極至，音樂美到極至，人感動到極至…… 電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶為首的圣馬克教堂兒童唱詩班完成, 影片中溫暖感人的交響樂曲搭配著唱詩班天籟般的合唱, 孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來自天堂的聲音。這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節，簡單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色。

　　《放牛班的春天》感動了很多人，這就是電影藝術的魅力，好電影就是能讓人感動，因為電影里面有我們在現實中很難得到甚至得不到的東西比如一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。馬修是一個禿頂的老師，他其貌不揚，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學生的尊重，真正看到了平等的師生關系，而現實中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學生講話呢？而馬修老師以其溫和的作風改變著什么，讓整座學校師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢？這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結果。馬修不是圣人，他無力堅持自己的真理，他只是一個不成功的小人物，做著力所能及的一切。當他矮小的背影轉身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。

　　一個愛與音樂交織的故事,一把找回遺忘記憶的鑰匙,一個勇敢追求夢想的翅膀。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇15

　　“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”牽手你我，與愛同行吧！世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。

　　人們不會忘記在2022年一個人感動一座城市的故事。這個人就是孟祥斌，他是個年僅28歲的青年軍官，為了搶救一名素不相識的青年女子，在寒風凜凜的冬日，毫不猶豫的跳進了冰冷的婺江。他用盡全身力氣將女子脫出水面，挽救了女子的生命。因為孟祥斌的英雄事跡和舍己救人的精神所以被稱為“金華市見義勇為勇士。”

　　在實際生活中也有許許多多與愛同行的人，就在2008年5月12日14點28分中國四川省汶川縣發生了8.0級特大地震。這次地震奪去了數萬人的生命和無法統計的損失，汶川需要大家拿出愛心去支援他們，為此，我們學校舉行了捐贈四川人民的活動，徐鳴仁同學在與爸媽的討論后無私的捐出了500元，聞思哲同學捐出2000元。全班43位同學，都把自己平時生活中節約下來的零用錢捐獻出來，在吳山廣場上有捐獻血給受災人民的愛心人。愛心源源不斷的沖向四川。人和人之間的交往，就是這樣的道理，只有心存關愛、互相體諒，才能擁有和諧的美麗。

　　遭遇困惑，經歷失敗，都不該讓我們的心失去愛的溫度。心善良就能寬容，憑誠信得以合作，互協助心，懷感恩。有仁慈，才更堅強。

　　……

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇16

　　這一天總是想說點什么才能安心，躺在床上的時候才不會那么焦慮。就像每日都要給男朋友打電話一樣，不是為了詢問他每日去哪了跟誰在一起什么的，只是單純的想聽聽他的溫柔的聲音，這一日的疲憊勞累不開心都消失了。這也許就是一種精神上的寄托。

　　雖然我還在趕qualifing report，但是還是忍不住看了會《李春天的春天》，繼而忍不住想寫點東西了。今天正好看到李春天收到梁冰爸爸寄給她的信，在看過信之后她決定去找梁冰，把藏在心里許久的話說了出來。這一段拍的特別真實，因為我看到李春天的閃閃爍爍的眼神，我知道她是不自信的，正如她自己了解的那樣。她覺得她似乎沒有對生活的發言權，所以她不敢在外人面前輕易說出自己的想法。于是她就鼓起勇氣，開始不緊不慢的邊說邊思考。眼神時不時停留看著對方，但大部分時間她在看著別處，我想這不是她的不自信，她那樣幽深的眼神早就穿透了人心，對于生活她何嘗看不懂了，只是她自己常常試著去包容，于是在李春天的生活里，你很少能聽到抱怨這個字眼，是不是？

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇17

　　倘若要問近一段時間有什么好看的電視連續劇，我會毫不猶豫的推薦《李春天的春天》：一個充滿戲劇色彩同時牽動觀眾情感的大齡青年的愛情故事。

　　電視劇主人公李春天（宋丹丹飾）在事業上可算是得心應手，但在個人愛情旅途中卻不是一帆風順。對即將接近40歲的未婚女青年，在人們心目中已是剩女一族。深感壓力李春天在三十八歲生日晚會上，許下心愿，一定要在今年將自己嫁出去。于是就有了一連串的或啼笑皆非，或陰差陽錯的相親經歷和情感碰撞。

　　喜劇明星宋丹丹出演李春天應該是該劇一舉成功的關鍵。無論是人物性格把握和言談舉止表露，宋丹丹憑借她嫻熟的演出技能，把一個大齡女青年在愛情追求過程中的甜酸苦辣展現的惟妙惟肖、淋漓盡致。劇情中，李春天駕車和男主人公梁冰（許亞軍飾）的賓利車追尾帶來的難堪、經人介紹在咖啡店相親卻意外碰上梁冰的尷尬、輕信梁冰的跳樓謊言慌忙趕往對方辦公樓而發現上當的惱怒，都讓宋丹丹式的拙直、逗哏和詼諧得以盡情發揮，讓觀眾忍俊不止。宋丹丹的出色表演在全劇故事情節中可圈可點，而在最后一集大結局中更是達到極致。當心上人突然出現在自己面前，那種悔恨哀怨，喜出望外的心態、難以抑制的委屈伸張和欲將知心話傾吐而出的沖動，瞬間定格在李春天的面部表情中，這種將人物復雜的內心情感溢于形色的表演能力或許也是非宋丹丹莫屬了。

　　盡管《李春天的春天》是以輕喜劇的形式展示給觀眾，給觀眾帶來的歡笑也是一路相隨，但劇中主人公的愛情波折卻始終牽扯著觀眾的心緒。隨著時間的推移，伴著每一次相親的屢屢失敗，李春天、梁冰雙方表達愛慕心語的欲言又止，有情人遲遲難結眷屬，讓觀眾的心情也跟著越發糾結和焦急。在梁冰由于去美國與李春天一年失去聯系而準備和自己的女秘書舉行結婚典禮時，李春天因此倍受挫折，獨自一人在街頭借酒消愁，發誓永遠不再嫁人的內心苦楚，把觀眾情緒凝固到冰點。直到電視劇結束前男女主人公的深情擁抱，才讓觀眾的心結得到釋懷。李春天愛情春天的到來讓熒屏前的人們感受到爽快和欣慰。

　　如果說李春天和梁冰的愛情歷經一波三折是由于李春天的任性和對情感的反應過于遲鈍，而兩人最終能走到一起，則是緣于李春天的善良、單純和對周邊人的誠懇認真。看完電視劇《李春天的春天》，在為女主人公最終找到真愛而欣慰的同時，似乎也明白了許多人生的道理：一個人的春天夢想，可能就在你的身邊，許多美好的東西只要你去努力是既可望也可及的；只要真心地、毫不計較地去對待身邊的人，可能會有意想不到的收獲。對于追求愛情的適齡男女、大齡男女如此；對于每個人任何美好的追求，也應該是如此。

　　將歌曲《傳奇》及配樂引為電視劇的主題曲，是電視劇編導的點睛之作。歌曲的內容、旋律和電視劇故事情節搭配的十分吻合。每當主人公情感涌動時，“只是因為在人群中多看了你一眼，再也沒能忘掉你的容顏，夢想著偶然能有一天再相見”歌曲的漸起，仿佛就是女主人公的心聲流露。給觀眾留下最深印象的一幕是李春天情感受到挫折后，百感交集，夜不思歸，一個人在辦公室自唱自演《傳奇》，把電視劇主題曲的魅力推向了頂峰。而今往后，歌曲《傳奇》有了生活的底蘊和豐富的想象，每當聽到《傳奇》的歌聲，人們會想到那是一首大齡男女愛情春天的故事。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇18

　　因為工作很忙，自己一般是不看電視的。昨天晚上，偶有空閑，就和姑娘坐下，隨便打開電視，沒想到是宋丹丹的和許亞軍的《李春天的春天》，短短的兩集，讓我震撼不已，忍不住在電腦上一口氣看完了，整整一夜呀！

　　且不說劇情怎樣，我震撼的是宋丹丹、許亞軍的演技，很久了還是在少女時代看他們的《尋找回來的世界》那是怎樣的喜歡，轉眼間，二十年的時間過去了，他們的演出仍然這樣的震撼我。

　　我把結果一便便的看，整個結尾沒有一句對白，在背景音樂王菲的《傳奇》中兩位主人公，在人群中尋找，驀然回首，看到彼此，此時的宋丹丹，嘴角下撇，就要哭了，可以轉眼間，嘴角又去上揚，想笑。眼中有淚，嘴角有笑，把主人公此時百感交集，委屈，欣喜，震驚，的情感表現的淋漓盡致，讓作為觀眾的我，也不住眼中帶淚，嘴角帶笑，如果說宋丹丹此時的表演真爭的感動了觀眾，那么此時許亞軍的表演并真正的顯示了一個實力派明星的實力，沒有任何語言，當驀然回首，看到自己苦苦尋找的人物是，沒有快步上前擁抱，沒有激情的呼叫，而是，似有似無的舒了一口氣，然后站定，掛著一絲淡定的微笑，默默的看著，當對方發現自己，仍然做一個自己常做的表情，好像千難萬難都沒有，就好像一切都是風輕云淡，一切是應該是這樣的，把一個經歷過風雨歷練，對生活有自己認知和把握的中年男子的表現出來，叫人怎能不愛他……但是，表演者并沒有就此罷休，在一個緊跟的表情中，看著主角百感交集的神態，許亞軍此時此時收回了那一抹笑意，只是很專注的看著，畫面只是很平常的'而一個表情，可是就在這個表情，為什么鏡頭前的我就可以看到他眼中的淚，看到他心中千帆起伏，也許這就是演員的魅力之處吧。

　　唉！讓我好好的感動了一晚上。

　　想要去看原作，一查，原作是悲劇，就立刻決定不看了，這樣好的演員演的這樣好的，為什么要讓他們“悲劇”呢？我寧可相信電視的最后結果。愿天下有情人終成眷屬。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇19

　　教師隨筆風中飛舞的風箏，請你別停下

　　風中飛舞的風箏，請你別停下。

　　飛往大海，飄向空中，

　　一個孩子在望著你吶喊。

　　率性的旅行，醉人的回旋，

　　在那暴風雨中，你高揚著翅膀。

　　別忘了飛回我身旁。—————《放牛班的春天》

　　一部平靜的九十分鐘電影，給我帶來的確實久久不能平息的感動。主人公馬修的教育是寬容，馬修的教育是尊重，馬修的教育是平凡。他讓一個永無寧靜的問題班級成為一個優秀的合唱團，讓一個所有人都失望的孩子成為著名指揮家，讓一個孤僻的孩子愿意一直追隨他。而他卻說“我叫馬修，一個失敗的音樂家，失敗的教師”。

　　教育需要寬容。當馬修面對學生的不敬，學生的搗蛋，甚至是羞辱，所表現的出來的竟不是責備而是寬容！對每一位犯錯學生不離不棄，讓我深深感悟到“寬容”一詞的豐富以及偉大。寬容是一種等待，是一種期盼，更是是一種愛。在工作中面對學生的缺點或者錯誤應該以等待、期盼與愛去代替指責，讓學生從一個被動接受教育轉化為主動接受自己教育的過程，讓學生們像放牛班的孩子們一樣重遇春天。

　　教育需要尊重。馬修在教育工作中，尊重制度而又敢于創新制度；尊重學生而又善于引導學生；尊重同事而又能感化同事。課堂上他蹲在課桌旁和學生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學生的尊重，真正看到了平等的師生關系。每每想起新聞中出現教師的負面報道，心中總會隱隱作痛，為孩子們的傷而心痛，為不良教師的惡而心痛。

　　教育需要平凡。平凡的小人物馬修之所以如此令我們感動，恰恰正在于馬修的平凡和普通。他其貌不揚，沒有魁梧的身材，有英俊的面容，再加上禿頂的腦袋讓他看起來甚至有些滑稽，但他卻創造了奇跡，用他的平凡創造了奇跡。僅僅用他的每一堂課，每一次教誨，以及對每一個人的熱誠。我們的教育從來不需要偉大，從來不需要轟動，要的僅僅是做好本職，上好每一堂課，教好每一個孩子。

　　孩子們都是天真爛漫的小羔羊，我就是他們的牧羊人。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇20

　　《放牛班的春天》是一部很感人的電影，它講述的是一位有才華但又懷才不遇的作曲家馬修，他來到一個叫“池塘之底”的寄宿制學習當音樂教師。那里的學生是一群問題兒童，撒謊、打架、偷竊、抽煙、粗口、捉弄教師、欺負同學，就像校名的意思，是沉在池塘底部的一堆頑石。所以，對待這些孩子的教育方法僅有單一的“犯錯——懲罰”的校規，因違反校規體罰、虐待的孩子是時常有的事。學生受到的懲罰越重，行為變得越惡劣；行為越惡劣，受到的懲罰就更重。生活在這樣的環境下，孩子們的心靈遭到了扭曲，渴望自由的靈魂與遭遇的冰冷、無情激烈地碰撞，構成了他們極端叛逆的性格。

　　影片用形象的手法宣告了懲罰教育的失敗。這時，馬修來了，他用一個教育實驗以及與校長的約法三章。他利用自己的特長把這群孩子組成一個合唱團，同時向校長要求：他的學生犯事由他來查找肇事者，用他自己的方式來懲罰，但肇事者的姓名要由他保密。奇跡產生了：這群頑劣的兒童逐漸變得溫和、謙遜，甚至感恩。

　　馬修成功了。在感動之余，我不由地想：懲罰教育為什么會失敗，馬修的教育為什么會成功只靠懲罰是沒有說服力的，學生的內心是抵觸的，叛逆心理越強，報復式的破壞行為就越激烈。蒙丹最終的縱火案就是一個鮮明的例子。而馬修的做法恰恰相反。馬修會“包庇”自己的學生，這讓習慣了有錯就受罰的學生都驚訝不已，并內心充滿感激。在馬修的眼里，每個學生的錯都是能夠原諒的，每個人都有用，甚至個別還是天才。我在馬修與學生的相處中，讀到了慈愛、尊重、寬恕和堅持。我想這就是馬修成功的原因吧。

　　聯想到自己，我也感受頗多。我們也應當為孩子們多找想些，給予孩子更多的尊重和信任。像遇到有時侯學生有作業不做，或是在校不遵守校紀校規，就立刻聯系家長，讓家長共同配合教育，其實我們是否應當有選擇性的保護一下孩子的自尊心，給他留下必須的空間，看是否能夠改正。我想對于犯錯誤的學生，是要講究寬容。態度上的寬容，能保護學生的自尊心；時間上的寬容，讓學生有改正錯誤的機會；處理上的寬容，讓學

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇21

　　今日我帶我的學生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強烈的震撼。感激學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

　　四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最終的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

　　看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們以往不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

　　看了這部影片，感動之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應當看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎樣去挖掘，怎樣去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。所以這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇22

　　星期五午時，陳教師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影，我的人生就像上了一課。

　　故事情節十分感人：一個名叫馬修的教師，他沒有發展才華的機會，最終來到一個男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為那里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任后發現學校的校長都是用暴力來鎮壓這幫學生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。

　　故事里面還有一個重要的發現人物——莫翰奇。他有一張天使的面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修教師發現他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自己獨特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發掘出來，成功的塑造了他的一生。

　　音樂它進化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們去體驗生活的美。音樂它優美的音符，完成了許多不可思議的事情。

　　或許音樂真的能夠去改變一切。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇23

　　看完影片之后，才明白這個“放牛班”與真正的“放牛”一點關系也沒有，所謂“放牛班”指的是一幫問題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻復雜萬分的人生歷程，而春天，是一種期望，是一種“重新”之意，一種冬天過后又萬物復蘇，生機勃勃的象征。

　　故事發生在法國，某個小鎮的郊外，有著這樣一個充滿嚴格制度的少年學校。而這個學校里的學生，并沒有因為這樣的嚴厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養，只會用武力解決問題的孩子。然而誰也不會明白，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個個美妙的夢想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢，他們遇見了一個能夠說足以改變他們命運的人——他就是馬修。

　　電影中的院長，對孩子不僅僅沒有耐心，并且往往對犯了過錯的孩子，處以嚴酷的體罰，例如：將小孩單獨關在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，馬修教師則完全不一樣，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機會，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天

　　在學習的路途上，教師對學生的影響力，能夠說是無遠弗介，一位壞的教師，能夠毀掉一個孩子的一生，反之，一位好的教師，往往一句溫柔的鼓勵，一個肯定的眼神，就能夠讓他人眼中，毫無期望的壞學生，重新找到他們自己人生的方向。

　　當一位好教師如此重要，卻十分困難，因為應對一群不一樣個性，不一樣資質的學生，如何因材施教，實在是一門很大的學問，在我看來，“「耐心」是一位好的教師，最須要擁有的，對學生不要時常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個學生，只要用愛心與信心，總有一天，學生們會蛻變成美麗的蝴蝶。”

　　馬修，他好似一個善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前往之路，用愛為他們指引方向。我想說：這不是奇跡，而是愛的奇效。在管教寄宿學生時，將學生組成了一個合唱團，用音樂啟發孩子的潛能，讓野男孩個個成為發光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對白：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對教育事業的盡心盡責；對人平等，不分貴賤，一視同仁的態度。

　　記得上學期上雷教師的《教育原理》時，她特別強調“每個人都是一個完整的世界，都應當得到尊重，存在就是有價值的”。馬圖在理解校長的任務時所提出的三個條件：第一，不體罰學生；第二，讓我來處罰犯事的學生；第三，不要透露他們的名字。無一不體現了他對幼細心靈人性的關懷。

　　最終，這個班級的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個孩子腦海中浮現。他們從馬修的身上感受到的不再是每一天的提心吊膽，生怕犯錯的恐懼，而漸漸轉變成為了慈父般的愛。

　　整部電影使我感觸很深，的確這不僅僅只是一部教育意義深刻的電影。在被劇情牽動的同時，心靈也不禁震顫。將這群問題少年集中在這樣一個沒有愛的環境中，他們可曾明白外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那樣充滿生機。他們需要的，正是我們此刻生活中所漸漸忽略的愛與呵護啊！

　　看完了這部電影，我覺得教師是十分偉大的。他們往往給予學生的不僅僅是知識，還有在學生失敗時說的那一句句鼓勵的話語，在學生對前途感到迷惘的時候伸出的援助之手，還有很多很多……

　　電影往往是虛構的，也許在真實生活中它不曾發生。可是它卻寄托了人們對生活的完美憧憬。《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了教師對學生的殷切期望和深厚的愛。在簡單質樸的語言中，我豁然開朗：其實，在每一個人的心中，都有這樣一個美麗的花園，春夏秋冬四季分明，隨時隨地都因為周圍發生的一切而改變。春天定然是最美的季節，一陣陣柔和的春風拂過面頰，綠草破土而出，泉水叮叮咚咚地詮釋著春天的絢麗多彩。然而只要有愛的包圍，即使是放牛班的那些孩子，依然能夠擁有一個陽光明媚的春天……

　　當寫滿了愛的紙飛機飛滿了整個學校，馬修的為師之道獲得了肯定，同時音樂的魅力也得到了一覽無遺的肯定。這也讓我想到另一個于這部電影有著異曲同工之妙的，大家都很熟悉的電影《音樂之聲》，瑪麗亞也同樣在用愛和音樂來教育孩子。

　　不可否認，溫情是個好東西。沒有特別激動人心的場面，也沒有特別叫人難以理解的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那種從頭至尾都能夠讓人堅持微笑。尤其是看著那些頑童們可愛純真的一面，心底煥發出的某種“本真”的天性。我們需要的就是這么一鍋濃濃的，溫暖的心靈雞湯。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇24

　　今日，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影經過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙教師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著教師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。

　　克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，可是在1949年的法國鄉村他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一所男子寄宿學校的代課教師，那里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那后，克萊門特發現校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在那里司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他明白學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創作一些合唱曲，開始教學生們如何唱歌，組織合唱團，但事情進展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調皮性格，在克萊門特慢慢教導下，皮埃爾的音樂天賦發掘出來，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見。

　　《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。

　　它不僅僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也必須能改好。作為我更要努力學習，做一個有用的人。

　　小學生觀后感應該怎么寫 篇25

　　《四個春天》首先是一部絕好的西南風光和風俗展示片，看完很久，很多情節仍縈繞心頭，久久揮之不去。這是觀影體驗中非常特別的一種：看到后面會期待電影不要結束，他們在電影里的真實生活猶如一個夢，你的觀看參與了陪伴，而你自己不愿醒來。上一次產生了類似感覺的電影是《一一》，那是十多年前寒假時段生活中出現了些許突然的不如意，患病，前途渺茫，各種提心吊膽，結果在合適的時節看到了一些適用的道理，感觸就歷久彌新。

　　《四個春天》劇情十分簡單，北漂的導演歸家時拍攝了父母的四個春節的日常，主要內容是他的父母如何相處過日子，片子沉靜內斂，波瀾不驚，卻讓人感到無限溫暖。即使這一家人在中間遭遇了命運殘酷的波折，最終仍重新煥發了生機，回歸到往昔的生活軌跡中。

　　天地有大美而不言，在繁雜的生活之余，我很喜歡看各種記錄片，讓人嘆為觀止的《地球脈動》，口水橫流的《風味人間》、驚險獵奇的《荒野逃生》，這些都極大地延伸了不能去看的視野。但我從來沒有想到普通人的家長里短也能登上銀幕，并成為感人至深的記錄片，人間有真情而不議。如此誠實、直接地記錄，并把成果獻給健在而熱愛影音的父母，這真的可能是今年見到的對親人最浪漫的一個禮物，而觀眾的觀看也成為這種行為藝術的一部分，真的是妙不可言。

　　《四個春天》里有我們熟悉的身影，有我們熟悉的生活，更有我們所不知道的生活的真實，對我而言，那些相似的風景、飲食、衣著、口音都是表象，自己的父母肯定是沒有那么樂觀通透的，肯定是沒有那么多才多藝的，肯定是沒有那么恬淡從容的，他們常常糾結于之前的恩怨情仇，不懂得“讓過去的事情就讓它過去，我們并不惋惜”。可仔細想想，一輩人有所處時代悄悄賦予的長處和局限，推已及身，如今自己也為人父，看見過美好的人，應該怎樣繼續前行?唯有揚棄，并身行力踐吧。

　　一部電影，的確不能給予觀者任何實質性的幫助，卻可以點燃向往美好生活的信心;不能移輕觀者肩膀的各種重擔，卻可能回復重壓下生活的斗志。想想前有一久和父親吵一架，真的不應該，不是說教的榜樣，總是有力量的。

　　跨越山海，勿忘回家，快過年了。歲月隔人去，風塵可自如，偶然流淚處，翻著舊時書。借著《四個春天》的酒，重溫一下鄉愁的往事，希望自己也能慢慢地將普通的生活過成心中想象的樣子。

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