關于科技節(jié)目的觀后感范文（通用6篇）
科技處處涉及著人們的生活，處處展現(xiàn)著神奇的光芒。關于科技節(jié)目的觀后感要怎么寫呢？小編帶大家一起去看看吧。
科技節(jié)目的觀后感 篇1
暑假里，我看了許多科技節(jié)目。我覺得科技節(jié)目不僅帶給我知識，還帶給我奇聞，所以我很喜歡。
我看過“恐龍大滅絕”、“誰動了我的后備箱”、“動物士兵”等節(jié)目。
小朋友，你知道嗎？那顆行星落在墨西哥灣上，當時翻起了160米的巨浪，約40層樓高，好多恐龍都被卷飛了。竟然有這么高的浪，我驚呆了。
小朋友，你知道嗎？隨著科技的發(fā)展，使用汽車妨礙器越來越多了。說是有一次，一位女士的車的后備箱65萬現(xiàn)金都沒了，犯罪分子就是用汽車妨礙器作案的。看來汽車妨礙器非常厲害！
小朋友，你知道嗎？戰(zhàn)馬、信鴿、軍犬是“動物士兵”。因為戰(zhàn)馬可以運人，信鴿可以運送情報，軍犬是士兵們貼身的戰(zhàn)友。動物中也出過不少明星：英國信鴿大兵喬、前蘇聯(lián)反坦克軍犬部隊等。我們應該感謝“動物士兵”，感謝那些為國捐軀的動物。
科學真是無處不在呀！
科技節(jié)目的觀后感 篇2
4月17日下午2點20分，教室里一片鴉雀無聲，我們在干什么呢？哈哈，告訴你吧！我們在觀看《科普講座》呢！
這次的《科學講座》主要講了科學主要的應用措失，科學的作用，科學的理念。所有一切的科學學者都要有一顆恒心，一顆信心，一顆永恒不變的心。
科學并不是一件難事，只要你用心去學，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去理解自然就學會了。而且，雖然很多的科學發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都出于偶然的機遇，但是，這些機遇只給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些有鍥而不舍精神的人。
其實，科學并不遙遠，也并不神秘，他觸手可及，卻又無聲無息。他處處涉及著人們的生活，處處展現(xiàn)著神奇的光芒。所有的科學家都有一個打破沙鍋問到底的精神，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成功。這就是我從這次演講中獲得的道理，領悟的真諦和受到的啟發(fā)。
我始終相信：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問題之后，真理的科學就自然明了。當然，前提是你有像居里夫人那樣鍥而不舍的品質(zhì)，才能掌握科學。
科技節(jié)目的觀后感 篇3
星期五上午，我們觀看了陳賀能爺爺?shù)闹v座。我第一眼看見他的時候，他完全不是我想象的科學家的樣子；身體中等個頭，穿著普普通通的衣服，滿頭白發(fā)。到這里我有疑問；他會什么呢？但是當我聽了五分鐘之后，我就被吸引了，陳爺爺在我心中瞬間高大起來。
陳爺爺形象生動，給我們講了許多科學知識和奧秘：無人汽車；恐龍是如何滅絕的；彩色棉花及海水稻是怎樣產(chǎn)生的……
我驚嘆于科學發(fā)展的'速度，同時欽佩科學家的博學，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，以及探究創(chuàng)新的精神。
我們從小要向科學家們學習，為成才打下良好的基礎。
首先，我們在學好課本知識的同時要博覽群書，保持廣泛的興趣愛好；其次，在生活中要細心觀察，永保一顆好奇心，因為生活是一部百科全書，里面有無窮的奧秘；最后，要有探究精神，這樣，長大了才能成為一個像科學家那樣，為人類造福的人。
科技節(jié)目的觀后感 篇4
星期五，科學老師在我們班宣布星期一，有一個科學家要來和一小講座。老師說完之后，在我們班引起了強烈的反響，同學們都紛紛鼓起了熱烈的掌聲。
我們盼星星盼月亮，終于盼到了星期一的中午，一過了休息時間，大家都談起了一會兒科學家要講什么。
到了一點鐘，老師把我們帶下了樓。一到階梯教室，大家都安靜地等待著。優(yōu)美的音樂響起，我知道要開始講座了，激動人心的時刻終于到了，教授走上了講臺，教授說他叫楊名甲，楊教授給我們講了很多好笑的發(fā)明，逗得我們哈哈大笑，他還給我們講了一些發(fā)明的原理，怎樣發(fā)明小創(chuàng)造和一些環(huán)保的發(fā)明。我們聽得津津有味，都沒有想到時間過得那么快，我們都聽了1個小時了，還沒聽夠，最后老師只好說今天就講到這吧！我們失落的走了出來，不過這次講座我的收獲還是很大的！
聽了這次講座后，我想：如果每個人都去發(fā)明一些新的東西，那么我們的世界將會更美好！
科技節(jié)目的觀后感 篇5
“話說天下大勢，合久必分，分久必合……”這是在上歷史課嗎？不，你錯了，這是一次有趣的科學講座，不信，你瞧——
我們學校的報告廳里，一位名叫白武明的科學家正在舞臺上滔滔不絕地講著。他雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，但卻精神矍鑠，炯炯有神的兩只眼睛和藹地望著我們，一邊說著，一邊還不時地揮舞雙臂。臺下一片寂靜，似乎一根針掉在地上也能被聽得見，大家都被他那絕妙的口才和新奇的科學知識吸引住了。
白教授從大陸漂移講到地幔對流，又從極光講到了板塊構(gòu)造。有時還向我們提出幾個問題：“地球有多少歲了？”“46億年——”我們異口同聲地回答。“月球上有磁場嗎？”這問題可把我們難住了，有的同學說有，有的說沒有，有的同學還大膽地向教授提出疑問：“極光對人類有傷害嗎？”“極光為什么有那么多顏色？”……幾個“小科學家”興奮得兩眼直冒光，恨不得打破砂鍋問到底。
最令人難忘的當然是那個小實驗了。只見白教授像變魔術似的從口袋里掏出一個黃黃的、似彩泥的東西，微笑著問一個同學：“這是什么呀？”“當然是橡皮泥嘍！”那個同學不假思索地說。誰知，話音剛落，白教授又把“橡皮泥”拉成了長長一條。旁邊幾個性急的男生又搶著說：“是口香糖！”不料，白教授又把“口香糖”揉成了一個球形，遞給了一個同學，叫他把球使勁兒向下砸。同學們有的睜大眼睛等待著奇跡的發(fā)生，有的卻在底下竊竊私語：“會不會砸得四分五裂？”“肯定會被壓扁！”“我也說不準，還是親眼看看吧！”但見那同學把球往地上一扔，只聽“咚——”的一聲，那球居然彈了3、4米高！“啊？”同學們疑惑地望著白教授。白教授笑瞇瞇地說：“其實，它既不是橡皮泥，也不是口香糖，而是一種特殊的巖石，這也是地球的主要成分。”“哦——”簡直令人難以置信。
一小時美好的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，當同學們戀戀不舍地離開報告廳的時候，白教授那句話也深深地印在了我的腦海里：科學就在我們身邊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，勤于動腦，你也能成為偉大的科學家！
科技節(jié)目的觀后感 篇6
星期五的下午，從我們學校的示范教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。這是怎么回事呢？原來，南京大學的教授吳志賢爺爺來到我們學校進行科學講座。
在許多個實驗里，最讓我驚嘆的莫非是“氣球飛呀飛”的實驗了。這個實驗的材料非常簡單，只要一個打氣筒和一個氣球就可以了。只見教授爺爺把氣球的口子接到打氣筒管子的出口處，用手不停地按打氣筒，氣球慢慢大了起來。這時，爺爺把氣球口使勁地捏住，然后再舉起來，猛地一松，啊，奇跡發(fā)生了，只見氣球像離弦之劍一樣“唰”的一聲飛了起來。“哇！啊！噢！”教室里響起了一陣陣驚嘆聲。
教授爺爺看我們這么高興，就又拿了一個像香腸一樣長長的氣球，把剛才的步驟又重復了一遍，看清楚整個過程后，有的同學在竊竊私語，議論著氣球為什么會飛起來？還有的喊道：“再來一遍！再來一遍！”……
下課后我的腦海里久久地回想著剛才爺爺做的實驗。回家后，我迫不及待地上網(wǎng)找出了這個實驗的原理，哦原來科學真奇妙啊！我們一定要努力學習，多掌握科學知識。
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