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關于班級紀律管理建議書（通用11篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用建議書的機會越來越多，建議書可以充分調動各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧。來參考自己需要的建議書吧！以下是小編為大家整理的關于班級紀律管理建議書，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級紀律管理建議書 1
親愛的同學們：
一、 使學生對老師消除恐懼感，不要只有在老師在時才乖乖認真聽話，要做到老師在與不在一樣。方法：多與學生交流談心，讓他們把老師當做朋友，但是一定還要保持老師的威嚴與震懾力。在時間允許的情況下，多開展班內活動。
二、 最遵守紀律者在每周班會上表揚并給予鼓勵，但不要每一周都只是那么幾個同學，要給所有人造成一種危機意識：這一周他表現(xiàn)得好，那么下一周我一定要比他更好。最不遵守紀律者，在班會上予以批評，但不要批評得太狠，一定要顧全學生的面子。
三、 紀律委員每天將不遵守紀律者記下名字，老師予以懲罰，但懲罰絕對不能是干值日這些一定要是對學生學習有好處的，比如抄古文，抄古詩，不能是在半小時一小時之內就做完的，但也不要太多在1小時到1個半小時做完的.。一定要認真寫，否則1小時的作業(yè)在30分鐘完成了，太少不會當回事。
四、 老師在有空時經(jīng)常到班級查看，但不要進教室，偷偷查看。也不要只在前門，要前后門交替，讓學生猜不準你到底會在什么時候什么地點就來查看。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有不遵守紀律者重罰。
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 2
親愛的同學們：
您好！先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：
我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學習的同時也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學習還是學習，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑。
雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體為單位，經(jīng)過一學期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結力，怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的.迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應該率先想到并且通知給辦理其他同學，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。
班內同學對于參加活動都沒有積極可言，對于學習是非常積極的，可是大學我們不僅僅要學習課本知識，更重要的是學習這個社會，想辦法融入這個社會，想辦法學習一點技能，如果只是靠課堂上學習，就敗了。所以我們不僅要學習課本知識，還要學習鍛煉自己的能力。
班委方面：
我感覺班委首先是為班級同學提供服務的，而不是站在那里指揮同學，自己什么都不做，遇到什么事應該率先做，班委做事情，不應該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員。
衛(wèi)生方面：
我們應該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面，班級成員應該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結果。
建議：
我們班應該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學，外出春游，野餐，聚會等等，在班里，也常常舉辦一些活動。只要每個同學心里想著，這樣做有損于班級利益，我們班不得不進步。在學習和生活中互進互助，我們在一起就
是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任，輔導員的管理和同學們的自覺性了。
最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 3
親愛的同學們：
在班級建設中，班主任要充分發(fā)揮每個同學的潛能，調動學生參與的主體性，形成教育的合力，使集體的成員緊緊凝聚在一起，這樣才能形成良好的班風，班主任在管理中要注意發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)他們自我教育和自我管理的能力。 同時還可采取一些措施，如共同制定班級管理制度，實施班組長輪值制等，增強學生班級的主人翁意識。
在學校倡導班級自主管理的新理念下，我也進行了嘗試。下面具體談談我的做法。
一、 建立一支精銳的班委隊伍
剛接手一個重組的新班，面對的是一張張完全陌生的面孔，學生在重新組合后，除了原來一個班的同學又分到一起還比較了解外，對其他同學也比較陌生。如果再沿用以前干過的班干部，那么只有極少數(shù)人得到鍛煉，大多數(shù)學生的潛能得不到充分開發(fā)。所以在我一番鼓勵后，展示出班委職務名單，讓學生選擇適合自己的位置，毛遂自薦，自我申報。學生熱情很高，于是，一個職位有好幾個同學報名。再讓報名的同學演講，經(jīng)過激烈角逐確定職位得主。骨干力量便誕生了：學生部部長、課程部長、衛(wèi)生部長、公物部長、團支部書記、體育部長、電教部長、文娛部長等。
第二步，各部“招兵買馬”，充實隊伍。如：學生部成立了紀律委員會，面向全體同學選出了紀律總監(jiān)督員。由學生部長和紀律總監(jiān)督員再選出七名值日班長，排好值日，制定值日班長職責――負責班級一整天的日常事務：每天三時點好名，記錄好出勤情況;監(jiān)督衛(wèi)生清掃;與相關人員一起帶好兩操;帶好回公寓樓和去餐廳的路隊;記錄好各宿舍的衛(wèi)生及紀律檢查情況;記錄好課前、上課的紀律情況，并配合班主任處理班級臨時事情，負責如實填寫好班級日志，等等。公物部長，再組織公物管理部，由公物部長查看登記班級財物，再詳細分工，由專人負責，如門窗保管員、電源管理員、圖書保管員、報刊收發(fā)員、班級動態(tài)匯報員，空調、燈棍、電腦、錄音機、衛(wèi)生清掃用具、飲水機、水桶、窗簾等，都有專人負責。要求所有負責人員每天都要及時清點所管財物，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報解決。
二、 全員參與，獻記獻策，制定切實可行的班規(guī)。
每個學生都起草一份班級管理建議書，由幾個部長整理記錄，去掉重復的，然后分門別類地羅列出來，如課堂紀律、路隊、集會、學習、作業(yè)、宿舍的衛(wèi)生及紀律，等等。然后逐條在班上讀，落實是通過或者刪除，能集體通過的便保留下來，整理出來便是班規(guī)(當然不能與學校的各項規(guī)定相沖突)。
1、實行值日班長輪流制。每周由七名班長輪流值日。負責并處理好班級一天的日常事務。
2、 實行獎懲積分制。根據(jù)各項規(guī)定制定了獎懲分數(shù)段。如：拾金不昧者視所拾物值可加5--10分，其他助人為樂者加2-5分，作業(yè)認真并被表揚者加2分，月考成績進步者視進步情況加2-5分，上課舉手率高回答問題積極者加2分，等等。違規(guī)違紀者要扣分，如：課堂違犯紀律被老師點名者一次扣5分，早操遲到者扣3分，預鈴前不進教室者扣2分，作業(yè)不及時完成者扣3分，罵人者扣5分，打架斗毆者視情節(jié)輕重按學校規(guī)定處理，等等。
3、 團體競爭制。根據(jù)積分情況，每周評出文明紀律小組，衛(wèi)生優(yōu)勝小組，學習模范組，文明宿舍等。
4、 每日公布制。根據(jù)班規(guī)，設計活頁班級日志，每天由值日班長填寫，每天一張貼公布。對存在問題的學生當天過問了解情況，督促其改正。班級日志欄目包括：衛(wèi)生、紀律、常規(guī)、出勤、好人好事、學習、作業(yè)完成情況、建議等。
5、 教師重在抓落實。班級人人有事干，事事有人干了，老師也不能當甩手掌柜，在一邊偷著樂，而是要勤到教室了解學生，查看學生送上來的`“班級日志”，對記錄的問題要親自核實一下，對違犯紀律的學生與其面談，批評教育，落實好后再張貼公布，對表現(xiàn)好的同學在班里大張旗鼓地表揚，使每天都有同學被表揚，每周一匯總，總結。
這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機制，使學生學會了自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。同時也為每個學生提供參與管理的機會和條件，使他們在班級中找到滿意的位置，擔當成功的角色，促進了整體素質的提高。
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 4
親愛的同學們：
一、按時上課，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。
二、上課預備鈴響后，學生要立即回教室，做好課前準備，把課本、作業(yè)本等學習用具，整齊地擺放在課桌上，靜候老師來上課。遲到者在得到老師允許后，方可進教室。上課時未經(jīng)老師同意不得調動座位或離開上課地點。
三、上下課應全體起立，向老師致敬、問好，待老師回禮后方可就座或解散。
四、上課時要專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，不準看與上課無關的.書刊，不做小動作。
五、上課和自習時，要保持安靜，不準打鬧，不準下位，不準隨便出入教室，不準大聲說笑，不準吃東西，不準睡覺。
六、認真做好眼保健操、室內操，動作準確到位。
七、下課鈴響了，老師宣布“下課”，學生方可離開教室。
八、課后值日生應及時擦黑板。
九、課間注意文明休息，不得在教室內戲耍、打鬧或在走廊上奔跑、追逐、喧嘩。
十、不準在教學區(qū)內進行體育活動，嚴禁打撲克或做不正當?shù)挠螒颉?/p>
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 5
親愛的同學們：
為進一步推動我校班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任管理上的主觀能動性，進一步提升班集體建設，緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作，切實提高班級管理有效性，提高教育質量，促進學校班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，今天我們在召開學校班主任工作研討會。
我們說，育人其實就是教師與學生心與心的交流;我們培養(yǎng)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應注重過程、注重細節(jié)、注重培養(yǎng)學生的人格、注重班干部的培養(yǎng)。
怎樣把提高班級管理的有效性落到實處呢？回顧我校幾年來的班主任管理工作，我覺得以下幾個方面值得我們交流：
一、作為班主任，每一周或一個階段應該做一些什么工作？
除開學第一周做好開學第一天的幾個一，每周或一個階段應該重點抓好學生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要有一個系統(tǒng)的計劃，并結合學校某一時期開展的主題活動開展工作。
二、如果班有幾個“問題學生”，我們該怎樣教育管理他們？
經(jīng)常與他們談心接觸，在學習上多鼓勵、多輔導。了解學生情況，指出問題的嚴重性，處理必須要冷靜，切忌態(tài)度不能粗暴。也要把他們當作自己的小孩一樣去關愛。了解“問題學生”具體情況，找出原因和診結所在。安排班干部隨時跟蹤、監(jiān)督、關注。
三、當發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學生是留守學生時，你怎樣管理這些學生？
首先了解留守學生父母的去向及工作狀況，讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦，找出談話的切入點，然后找出他們的優(yōu)點，盡量把他們的`優(yōu)點展示出來，增強他們的自信心。多與他們的父母聯(lián)系、多談心、多給予關愛。
四、班里有個別學生厭學，并且對老師布置的學習任務表現(xiàn)得很不配合，你的班級管理時，你怎么辦？
首先，我們要了解學生厭學的原因，是本來學習基礎就差，還是因為什么原因開始厭學。現(xiàn)代學生見識面廣，對新的東西接收也快，是不是我們的教學方式陳舊激發(fā)不起學生學習的興趣，為什么有的學科學生學習有積極性，我們老師和班主任要反思自己的教育、教學行為。同時作為班妨任要主動與任課老師和家長聯(lián)系，達成共識。和家長多溝通，盡量取得家長的支持和督促，不能放任不管，今天你一個不管，明天、事天就會出現(xiàn)兩個、三個、四個。就會蔓延。
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 6
親愛的'同學們：
初中生活已經(jīng)有一段時間了，我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議：
1、同學們要自覺遵守紀律，課前兩分鐘坐好，等待老師上課。課代表要負起責，維持好紀律；
2、同學們要認真完成作業(yè)，保持好教室內衛(wèi)生；
3、同學們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩；
4、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學；
5、執(zhí)勤班長加強管理，增強責任心，采取有效措施。
為了同學們學習的進步，班委再一次向同學們倡議：搞好班級紀律，共建和諧班級！
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 7
尊敬的黃老師：
大家好!
這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。
一、 希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。
二、 可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。
三、 被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課。
四、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺，在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚遵守紀律的同學。
五、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的.同學繼續(xù)努力。
以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 8
親愛的同學們：
隨著年級的增長，我們的個子逐漸長高了，但我們班的紀律卻越來越差了。來班里上課的老師們，都說我們班的紀律不如以前了。因此，我想對同學們提出幾個建議如下：
1、增強集體榮譽感，有上進、要強的信念。
2、要有個人自律性，控制住自己不要在課堂上亂說話。
3、寫下提示語，提醒大家不要說話。
4、每一豎行可以分為一個小組，每個小組選出一個紀律組長。由紀律組長把組員說話的次數(shù)、人數(shù)用寫正安的方法記錄下來。哪一組說話的次數(shù)和人數(shù)最少，就被評為每日最佳紀律小組。獎勵一朵小紅花。一周下來，哪一組積攢的'紅花最多，就被評為最佳紀律小組。
做為新世紀的少年，我們應該講文明、懂禮貌，不要讓老師們對我們指指點點。我們班的學習成績一直都很好，我相信，只要我們管住自己、管好自己，我們的班級一定是最優(yōu)秀的。
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 9
親愛的同學們：
眨眼間小學六年過去了，我們進入了更高的學府，來到了新的班級。此時，我很懷念小學時的同學，但是我也很激動，因為我有緣遇到了這么多新的'同學，在這里，我想給這個新的班級提幾條建議。
首先，班里的每一位同學都應該團結在一起，團結就是力量，眾人拾柴火焰高，初中這三年，我們要團結合作，有不懂的地方相互詢問，和同學們取長補短，每個人都不可以離開這個大集體。我們班就像一雙手，缺少了哪一根指頭都無法正常工作，這個大集體中的成員偶爾也會有矛盾、沖突，此時的我們應該都對對方寬容諒解，看清自己的缺點。退一步，海闊天空。
其次，我還希望班里的每個人都要有上進心，誰也不能停留而不前進。因為，學如逆水行舟，不進則退;心似平原跑馬，易放難收。我們如果不努力前進，有可能就會被風浪沖出知識的海洋。
這就是我給班里的建議，希望大家在初中這三年里團結合作，勇攀高峰!
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 10
親愛的沈老師：
您好!
奎來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。
雖然廣州亞運會已經(jīng)結束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：
一、同學們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;
二、同學們沒有正確的`金錢觀，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;
三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責，看到這類情況沒有及時督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。
分析以后，我針對問題提出以下建議：
一、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識;
二、老師應多與同學單獨溝通，并督促同學們做好保潔工作;
三、老師應該多與家長溝通，并讓同學之間互相提醒，讓同學們共同進步。
希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年!
建議人：
時間：
班級紀律管理建議書 11
親愛的同學們：
在我們即將揮手告別，走進另一所時，我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要！
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>
1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。
如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的.問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！
第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，中小學教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
建議人：
時間：
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