中文系自我鑒定

性格謙虛、開朗大方、待人熱情、善于與人溝通、工作勤奮踏實、積極認真，愛好廣泛;有良好的協調人際關系的能力和組織能力;對新事物有很強的接受能力。工作認真、負責一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心。

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中文系簡歷自我簽定范文(二)

性格謙虛、開朗大方、待人熱情、善于與人溝通、工作勤奮踏實、積極認真，愛好廣泛;有良好的協調人際關系的能力和組織能力;對新事物有很強的接受能力。工作認真、負責一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心。

中文系個人自我鑒定范文(三)

學習能力較強，善于溝通，并能夠快速的適應環境，能以積極的心態面對人和事，勤勤懇懇做事，忠忠誠誠做人。我始終相信前途是光明的，道路是曲折的。希望您能給我一個機會。我相信在這場紛繁蕪雜的雙向選擇中，我們能夠實現雙贏。

中文系專業個人簡歷自我鑒定范文(四)

付賀，男，于1983年10月25日出生。為濟寧學院中文系2004級漢語言文學專業2007年應屆畢業生。進入大學以來嚴格要求自己，自覺學習，積極參加各項文體實踐活動，增強個人綜合能力和各方面素質。

思想上，追求先進，求真務實，樂于進取，積極向上。在校擔任學生干部期間嚴格要求自己，認真負責，樂于助人，積極開展學生活動，豐富同學課間生活，并自覺協助班干部，系干部策劃，組織策劃各類文體活動，有一定的工作能力與參與工作的熱情。在多次活動中受到了老師的表揚和同學的肯定。

學習上，熱愛專業，成績良好，實踐經驗豐富。本人主動投入實踐中去，積極參加社會實踐活動，。在工作中從陌生到熟悉，從不知所措到得心應手.在此基礎上獲得了大量實踐經驗，建立起較強的責任心，事業心,提高了自己的語言，交際，組織，辦事能力以及各方面素質。為日后在真正崗位上的工作建立了堅實的基礎，提供了強大的后盾。

生活上，性格開朗、大方，愛好廣泛，喜歡與人交往，作風踏實，樂于助人，群眾基礎良好。經常參加院系中開展的各項活動，并在活動中積極，向上，嚴格要求自己，并多次在院、系、班級的文體競賽中與同學協作取得優異成績。

三年的大學生活，在不斷充實自己，提升自己的同時也準確，及時的認識到了自己身上的不足與缺點，但相信日后的學習生活中，在實踐的磨練中，會揚長避短，不斷改進，不斷提高，不斷成長!

中文系畢業生個人簡歷自我鑒定范文(五)

李旭楠，女，于1984年10月9日出生。為東莞理工學院中文系2003級漢語言文學專業2007年應屆畢業生。曾任中文系體育部副部長，班級體育委員，院實踐部禮儀組干事。進入大學以來嚴格要求自己，自覺學習，積極參加各項文體實踐活動，增強個人綜合能力和各方面素質。

思想上，追求先進，求真務實，樂于進取，積極向上。在校擔任學生干部期間嚴格要求自己，認真負責，樂于助人，積極開展學生活動，豐富同學課間生活，并自覺協助班干部，系干部策劃，組織策劃各類文體活動，有一定的工作能力與參與工作的熱情。在多次活動中受到了老師的表揚和同學的肯定。

學習上，熱愛專業，成績良好，實踐經驗豐富。本人主動投入實踐中去，積極參加社會實踐活動，曾擔任東莞理工學院報實習編輯，主要協助主編校對、篩選稿件;派發報紙;現場采集新聞并拍照等。在工作中從陌生到熟悉，從不知所措到得心應手.在此基礎上獲得了大量實踐經驗，建立起較強的責任心，事業心,提高了自己的語言，交際，組織，辦事能力以及各方面素質。為日后在真正崗位上的工作建立了堅實的基礎，提供了強大的后盾。

生活上，性格開朗、大方，愛好廣泛，喜歡與人交往，作風踏實，樂于助人，群眾基礎良好。經常參加院系中開展的各項活動，并在活動中積極，向上，嚴格要求自己，并多次在院、系、班級的文體競賽中與同學協作取得優異成績。

四年的大學生活，在不斷充實自己，提升自己的同時也準確，及時的認識到了自己身上的不足與缺點，但相信日后的學習生活中，在實踐的磨練中，會揚長避短，不斷改進，不斷提高，不斷成長!

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