我們建議 英語

心態——寬容理性

讓孩子盡早接觸英語只是一種早教啟蒙、開發智力的方式,其目的并不在技能的掌握上,這和將來他入學后系統學習英語有著本質的不同。所以在孩子學習的過程中,家長應保持平常心,寬容地對待一些細節,不要把語言問題夸大、不要因效果不理想而責備孩子、也不要過分強調英語的重要性而給孩子壓力。孩子語言能力的提高有一個循序漸進的過程,我們應把孩子的快樂放在第一位,給他提供良好的學習環境和氛圍,讓他在潛移默化中接觸和學習英語。

興趣——用心熏陶

興趣是學習的前提,更是最大動力。研究表明,兒童在快樂的時候接收能力最佳,因此在引導孩子學英語時,家長一定要注重滿足他的好奇心,盡量用符合孩子年齡特點的方式來啟發引導,讓學英語如讀童話書或看卡-通一樣有趣;同時還要交錯使用多變的教學方法,如游戲、兒歌、繞口令、情境對話等。我們不必急于將所有句法都一次性傳授給孩子,他自己在學習過程中發掘而來的知識會更有意義,家長的工作只是引導孩子進入殿堂,學習的主體仍在孩子身上。

教材——因材施教

教材的好壞會直接影響孩子的學習效果,家長在選擇時不妨參考以下方法:1、根據年齡或學習程度挑眩一般教材都會在包裝上標注適合的孩子年齡,或階段寫明初級、中級等梯度,家長可根據孩子的實際情況對照挑眩2、參考網絡及親友的口碑。少兒英語學習已成趨勢,走在我們前面有經驗的家長和專家大有人在,聰明的家長不妨參考一下別人的評價,像《E2兒童英語》、《迪士尼神奇英語》、《洪恩gogo學英語》、《天線寶寶(英文版)》等都是口碑不錯的教材。

機構——注重正規

市面上各種雙語興趣班、幼兒園遍地開花、良莠不齊,家長一定要用心選擇,否則浪費時間和金錢不說,還耽誤了孩子的學習時機。為孩子選擇學習機構時可以參考幾個標準:1、關注機構的教學評估,了解幼兒園英語教學的資格和質量;2、了解教師是否持證上崗,英語水平是否達到通用中級以上。3、注意幼兒園和培訓機構是否使用正規教材;4、是否使用英語教學的多媒體設施、有沒有一定數量的教具;5、有沒有足夠的辦學經驗和資歷,是否請了英語顧問或幼教專家,盡量避免選擇新興又漫天開價的機構。

環境——雙語交流

在家中創造一個雙語的環境,讓孩子接觸盡可能多的英語對學習有很大幫助。家長可以常給孩子播放英文歌曲,讓他在起床后、吃飯時、游戲中都沐浴在歌聲中;還可以提供一些雙語動畫片的影碟給孩子看;有條件的家庭還可以根據實際情況分配語言的使用,讓孩子經常在不同的情景中接觸兩種語言,創造聽說讀的機會;更重要的是無論在游戲、看碟、背單詞、閱讀、學教材中,家長都陪同孩子一起進行,創造親子共學的環境。

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