節約用水的建議

尊敬的校長，同學們：

你們好!

我發現，最近我們學校有很多同學在浪費水。一些兒同學用水毫無節制，甚至有的同學經常用水來打水仗……

水對我們很重要，如果沒有水就沒有生命，一切生命活動都是起源于水的，人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨骼里也含水22%哩!沒有水，食物中的養料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。惟有食物，人可以話較長時間(有人估計為兩個月)，如果連水也沒有了，頂多能活一周左右。所以我們要節約用水。

針對這些浪為水的現象，對此我提出建議：

1.學�？梢耘沙鲆恍﹥盒⌒l士在廁所旁觀察，有沒有個別同學在浪費水，然后扣除班分。

2.學�？梢哉堃恍﹥簩＜�，告訴同學們節約用水的重要性。

3.可以在班上開展一次班隊會，說一說身邊有哪些兒人在浪費水。

4.如果看到同學在浪費水可以及時提醒。

5.可以在洗手臺上貼一張有關節約用水的告示。

6.學校還可以在每個星期一的時候，公布拿個班最節約用水，可以被評為“節約用水”流動紅旗或者可以發獎狀鼓勵。

同學業們，水是生命的起源，大家一定要節約用水，不要讓地球媽媽再次哭泣了!

建議人：xx-x

計一：老式房屋抽水馬桶改成節水型馬桶，將上導型直落式一般改為翻板式，水量控制在9升以下;

計二：綠化、洗車、沖地用水采用節水噴水槍沖洗;

計三：將小便池自動沖水器沖水時間縮短;

計四：安裝低流量蓮蓬頭、水龍頭曝氣器，或加裝緩流水龍頭氣化器;

計五：將全轉式水龍頭換裝成1/4轉水龍頭，縮短水龍頭開閉的時間就能減少水的流失量;

計六：隨手關緊水龍頭，不讓水未經使用就流掉，水龍頭加裝有彈簧的止水閥或可自動關閉水龍頭的自動感應器;

計七：定期檢查抽水馬桶、水塔、水池、水龍頭或其它水管接頭以及墻壁或地下管路有無漏水情形;

計八：洗澡改盆浴為淋浴，并使用低流量蓮蓬頭，避免長時間沖淋;

計九：勿對著水龍頭直接洗碗、洗菜、洗衣，應放適量的水在盆槽內洗滌，以減少流失量;

計十：用洗米水、煮面水洗碗筷，可節省生活用水及減少洗潔精的污染;

計十一：用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水來澆花、洗車;

計十二：將除濕機收集的水，及純水機、蒸餾水機等凈水設備的廢水回收再利用;

計十三：植物澆水時間應選擇早晚陽光微弱蒸發量少的時候;

計十四：庭院綠化應選擇耐旱的植物，按植物需水性分區栽種，以便分區調整澆水用水量;

計十五：灑水系統噴灑范圍不要超出庭院以外，庭院邊緣采用“部分圓形灑水器”往內噴灑;

計十六：配合天氣澆水，在雨天時關閉自動灑水器，不在強風時澆水;

計十七：對花草施予適量足夠存活的水即可，花圃使用微灌方式最有效，方法是以滴嘴滴罐向個別植物施水，或以低流量噴水器對整個花圃施水;

計十八：修剪草皮應留下10至15毫米高度的草株，以減少地面水份蒸發澆水用水;

計十九：庭園土壤改良，添加濕潤介質或保水聚合物，如蛭石、蛇木屑、稻谷、木屑、泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力;

計二十：庭園以草類殘株、樹皮、木屑、礫石等敷蓋，以減少土壤水份蒸發、土壤沖蝕;

計二十一：冬天時，只在連續高溫及干旱時才澆水(在春秋之時，大部份的植物只需夏天時水量的一半即可);

計二十二：控制適量的洗滌物，避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少;

計二十三：小件、小量衣物提倡手洗，可節約大量水;

計二十四：選擇有自動調節水量的洗衣機，洗衣清洗前先脫水一次，可節省用水及清洗時間;

計二十五：多人洗澡時，一個接一個連接不要間斷，可節省等待時熱水流出前的冷水流失量;

計二十六：利用屋頂裝置雨水貯留設備，收集雨水作為一般澆花、洗車及沖馬桶等替代水源;

計二十七：機關、學校、工廠等可規劃中水道系統，將生活污水處理至符合一定水質標準，作為花圃澆水、操場灑水、廁所沖洗、汽車沖洗和消防用水等水資源再利用系統;

計二十八：將面紙投入垃圾桶而不要丟入馬桶中;

計二十九：在水箱中滴入幾滴食用色素，等20分鐘(要確定這段時間內沒人使用馬桶)，如果有顏色的水流入馬桶，就表示這水箱在漏水;

計三十：水管漏水是嚴重浪費水資源。發現道路埋設水管有漏水現象，請即電話通知自來水公司搶修;

計三十一：游泳池溢水回收過濾再使用，或作為運動場灑水用;

計三十二：洗車使用有栓塞管嘴的水管或用水桶及海綿抹布擦洗。每月洗車一次，減少用水量;

計三十三：將所有水龍頭關緊并確定這段時間無人用水而水表仍在動，就表示屋內或地下水管在漏水;水龍頭關緊后仍滴水，要速換橡皮墊;

計三十四：不要用水沖食物退冰，改用微波爐解凍或及早將食物由冰箱冷凍庫中取出，放置于冷藏室內退冰;

計三十五：清理地毯法由濕式或蒸汽式改成干燥粉末式;

計三十六：洗手正確步驟：開小水沾濕手→關閉水龍頭→涂抹肥皂→雙手搓揉→開小水沖洗→關閉水龍頭。

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