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對(duì)教育技術(shù)的建議
學(xué)生的手機(jī)、MP4等“新式武器”能不能帶進(jìn)校園?學(xué)生上網(wǎng)，是鼓勵(lì)還是限制?昨天在上海市市北中學(xué)舉行的首屆中美卓越校長(zhǎng)市北論壇上，這些話題成為中美教育專家共同關(guān)注的焦點(diǎn)面對(duì)信息技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等帶來(lái)的影響，教育是視而不見(jiàn)刻意回避，還是順應(yīng)潮流積極應(yīng)對(duì)?
“圍追堵截”滋生逆反心理
上海市彭浦中學(xué)學(xué)生處幾經(jīng)考慮，在開(kāi)學(xué)初做了個(gè)決定，不允許學(xué)生帶手機(jī)、MP4等電子產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校。原因很直接，有學(xué)生利用這些“先進(jìn)武器”上課發(fā)短信、看小說(shuō)，下課找答案、抄作業(yè)，甚至考試時(shí)用來(lái)作弊，老師們擔(dān)憂學(xué)生如此依賴技術(shù)，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的退化。
學(xué)生處老師帶領(lǐng)全體班主任上上下下“圍追堵截”，斗爭(zhēng)了一個(gè)多月，雖然學(xué)生有所收斂，但校長(zhǎng)曹治安卻難掩擔(dān)憂，“這樣簡(jiǎn)單粗暴的圍堵未必能真正解決問(wèn)題，相反還可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至感到人格不被尊重。”
曹校長(zhǎng)就此問(wèn)題在學(xué)生中做了些了解，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有部分學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)找答案，有想省事偷懶的念頭，但大部分學(xué)生使用手機(jī)則因?yàn)閷?duì)新的電子產(chǎn)品和通訊方式充滿好奇，忍不住想嘗試操練一番。還有一些學(xué)生反映，老師把作業(yè)做成PPT，他們根本來(lái)不及手抄筆錄，就想到先用手機(jī)拍攝下來(lái)。
“教師要用理解乃至欣賞的目光看待學(xué)生對(duì)新事物的好奇心，并加以正確引導(dǎo)。”曹治安把自己了解到的這些情況與老師們交流，建議他們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)既要讓學(xué)生有一定量的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，又要盡量避免學(xué)生簡(jiǎn)單拷貝就能應(yīng)付的情況，要著重培養(yǎng)學(xué)生討論學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立思考的品質(zhì)。“與時(shí)偕行，不是學(xué)生中流行什么，學(xué)校教育就提倡什么，而是要關(guān)注和尊重學(xué)生的感受，不斷研究新的教育現(xiàn)象，促進(jìn)和幫助他們健康成長(zhǎng)。”曹治安說(shuō)。
順應(yīng)“數(shù)字原生代”學(xué)習(xí)需求
來(lái)自美國(guó)的特級(jí)教學(xué)技術(shù)專家大衛(wèi)·麥葛與曹治安有著類似的觀點(diǎn)。大衛(wèi)·麥葛介紹說(shuō)，我們的學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)科技和信息觸手可得的年代，在美國(guó)，12-15歲之間的孩子中79%擁有自己的手機(jī)，12-17歲之間的孩子中95%會(huì)熟練使用網(wǎng)絡(luò)，他們被稱為“數(shù)字原生代”。
為了滿足和適應(yīng)這些新型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣，最近，大衛(wèi)·麥葛所在的學(xué)區(qū)為每間教室安裝了互動(dòng)式電子白板，便于師生課堂上的交流互動(dòng)。老師還把課本中的內(nèi)容傳到網(wǎng)上，這樣學(xué)生回家后就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。有幾所學(xué)校甚至還投資了一些網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，為學(xué)生提供延伸閱讀材料，拓展他們的知識(shí)儲(chǔ)備。“我們希望這
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