三寶大腦寶萊塢觀后感
“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪。” 如果不是事先就知道這部口碑極佳的《三寶大鬧寶萊塢》（Three Idiots，為什么不翻譯作三個(gè)活寶？）是印度片，影片的這句開(kāi)場(chǎng)會(huì)讓我以為這是一部中國(guó)導(dǎo)演拍的片子，我會(huì)在中國(guó)的小學(xué)，不，在中國(guó)幼兒園就聽(tīng)到這句話。當(dāng)然，中國(guó)人對(duì)家長(zhǎng)會(huì)溫柔地說(shuō)：“別讓孩子輸在起跑線上”。
其實(shí)西方也曾有一個(gè)故事：
每天早晨在非洲，都有一只羚羊醒來(lái)
它知道一定要跑得比最快的獅子還要快，不然就會(huì)被吃掉
每天早晨都有一頭獅子醒來(lái)
它知道一定要撲上最慢的一只羚羊，不然就會(huì)餓死
不論你是獅子還是羚羊
當(dāng)太陽(yáng)升起，你最好快跑！！
快跑，否則你就會(huì)慘遭蹂躪！
我們就這樣只顧著奔跑，卻忘了自己想去的方向在哪里？
看來(lái)很多國(guó)家都有這樣的問(wèn)題，把教育不是看做讓一個(gè)人成長(zhǎng)的途徑，而是讓一個(gè)人可以復(fù)制成功的手段，而成功的定義總是那么簡(jiǎn)單的定義為有房有車(chē)有嬌妻。
我們常常講教育是一種投資，我承認(rèn)這點(diǎn)，不過(guò)我更希望教育是對(duì)人生的投資，而不僅僅是對(duì)職業(yè)的投資。
電影描述了三個(gè)年輕人在印度最著名的高校抵抗填鴨式教育的故事，他們中一個(gè)因?yàn)榧邑毴狈τ職猓粋�(gè)因?yàn)榧议L(zhǎng)放棄理想，而另一個(gè)僅僅是位富家子弟替身。三位年輕人在看似輕松嬉鬧影片節(jié)奏中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，收獲了友情，完成了學(xué)業(yè)，甚至還得到了愛(ài)情，而且他們告訴每個(gè)人，什么才是真正的理想!
片子里的男主角蘭徹（阿米爾·汗扮演）對(duì)來(lái)自普通人家的同學(xué)說(shuō)：“知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣你愛(ài)上了攝影，卻娶了工程師做老婆，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”
啊，這個(gè)可愛(ài)的小個(gè)子，他的長(zhǎng)相就是憨豆+湯姆漢克斯+吳彥祖的合體，一臉的青春逼人，說(shuō)出來(lái)的話簡(jiǎn)直是無(wú)敵！一百度才知道，哥哥已經(jīng)四十五歲了，難道他的皮膚是大理石做的不成？！
另一個(gè)來(lái)自印度窮困人家的同學(xué)redu，想通過(guò)考入印度最好的`大學(xué)，成為最優(yōu)秀的工程師來(lái)改變一家人的命運(yùn)，越是這樣，他越是恐懼命運(yùn)的挑戰(zhàn)，害怕任何一次失敗，甚至在壓力下選擇了跳-樓，一如他的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)。
蘭徹對(duì)他說(shuō)：“因?yàn)槟闶桥撤颍ε挛磥?lái)，看看這個(gè)，戒指比手指頭還多。為考試戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么害怕明天，怎么能過(guò)好今天？又怎么能專注于學(xué)業(yè)？……”
自然，載歌載舞中影片結(jié)局是每個(gè)人都戰(zhàn)勝了心魔，我斷了兩條腿，才站起來(lái)獲得自己想要的人生，在結(jié)尾的時(shí)候，影片告訴你：
做自己想做的，追求優(yōu)秀，成功就會(huì)向你脫褲子！
我的朋友早在一個(gè)月前就推薦我這部片子，說(shuō)適合全家人一起觀看。今天從迅雷下載這部片子的時(shí)機(jī)非常恰當(dāng)，因?yàn)槲覄倓偤团畠和瓿梢粓?chǎng)冷戰(zhàn)。
起因昨天下午她很開(kāi)心地讓我給她買(mǎi)了一個(gè)音樂(lè)盒，然后我們誘導(dǎo)她主動(dòng)承諾寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)盒的日記。到了晚上她潦草對(duì)付，我重寫(xiě)了提綱，希望她能再寫(xiě)一遍更好的日記，然后她生氣，我也生氣，然后她砸了那個(gè)音樂(lè)盒… …
我也該檢討自己是不是太功利，把每一件快樂(lè)的事情都有意無(wú)意往學(xué)習(xí)上引，我們似乎都是這種慣性思維，深惡痛絕萬(wàn)惡的教育體制，又潛意識(shí)驅(qū)動(dòng)走回我們?cè)瓉?lái)的老路，讓孩子不開(kāi)心，也讓自己不開(kāi)心。
我得承認(rèn)，我們總是教育小孩子要努力學(xué)習(xí)，而苦苦學(xué)習(xí)的目的是什么？其實(shí)不是為了卓越，不是為了理想，就是為了讓自己將來(lái)比別人活得輕松一點(diǎn)，或者干脆說(shuō)可以不用努力工作，這顯然是一種荒謬。
每個(gè)人活在這個(gè)世界上，不是說(shuō)為自己活著這么簡(jiǎn)單，應(yīng)該是為自己的理想或者興趣而活著，同時(shí)還要為別人做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)。人活著不能是寄生蟲(chóng)，也不能沒(méi)有價(jià)值，但也不應(yīng)該只是別人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的工具，而完全沒(méi)有自己的理想。
“笨蛋……別撒謊了”
我得承認(rèn)理想永遠(yuǎn)完美，現(xiàn)實(shí)讓人無(wú)奈。事實(shí)是工作十年后我終于有條件開(kāi)始按自己的興趣去安排自己的人生，可是我的孩子還在走我從前的老路。
我不知道要她“一切順利，一切順利……” 是不是就可以回避這樣的命運(yùn)：“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識(shí)會(huì)增長(zhǎng)嗎？不會(huì)，增長(zhǎng)的只有壓力。這里是大學(xué)，不是高壓鍋……”
我就是那個(gè)倒霉的高壓鍋，我不知道什么時(shí)候排氣閥能起作用，會(huì)不會(huì)在發(fā)生作用的時(shí)候我們已經(jīng)搞砸了一切？
蘭徹說(shuō)“心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄他。”，其實(shí)脆弱的不是別人，是我們的心到底在恐懼什么？以致一定要讓每個(gè)人去成為另一個(gè)人的壓力，讓每一個(gè)孩子都成為另一個(gè)孩子的對(duì)手？
好比影響中兩兄弟看到哥們的成績(jī)居然是第一學(xué)到的人際社會(huì)學(xué)第一課：“你的朋友不及格，你感覺(jué)很糟；你朋友拔尖，你感覺(jué)更糟。 ”
我的女兒看電視到有天賦，5歲時(shí)看電視劇感人處會(huì)流淚，這部電影讓我和她笑，也讓我陪著她流眼淚，當(dāng)然我知道她最后記得的多是搞笑，但我希望她多少能明白一點(diǎn)父親的眼淚是為誰(shuí)而流。
一部電影不能改變我們的現(xiàn)實(shí)，但回到電影，我們得說(shuō)導(dǎo)演Rajkumar Hirani干得漂亮，長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)44分鐘的電影，有歌曲，有歌舞，有包袱，有煽情，極為簡(jiǎn)單的劇情卻讓人看得無(wú)比歡欣，有人說(shuō)這片子聚集了《美國(guó)處男》式的幽默、《羅密歐與茱麗葉》式的愛(ài)情、《紅磨坊》式的歌舞，難怪要打破印度票房紀(jì)錄，創(chuàng)下No.1 的驕人成績(jī)。
一個(gè)集愛(ài)情、友情、生命、理想、快樂(lè)、奮斗為一體的電影，印度寶萊塢都能拍得那么好，沒(méi)有情-色，遠(yuǎn)離政治，完全主流，片中頻頻為學(xué)業(yè)自殺的印度式教育在中國(guó)更不少見(jiàn)，我們中國(guó)的導(dǎo)演為什么就拍不出來(lái)呢？哪怕是跟風(fēng)拍攝一部我都贊成。
開(kāi)場(chǎng)有個(gè)段子很搞，蘭徹因?yàn)橛猛ㄋ滓锥姆绞浇忉屃藱C(jī)械讓教授請(qǐng)出了教室，然后他又走回教室，因?yàn)樗艘粯訓(xùn)|西：“記錄，分析，總結(jié)，整理的工具，討論并解釋知識(shí)，有圖片的，沒(méi)圖片的，硬皮的，軟裝訂的，護(hù)封的，沒(méi)護(hù)封的，有前言，簡(jiǎn)介，目錄，索引，用于人類大腦的啟示，理解，改進(jìn)，加強(qiáng)和教育，通過(guò)視覺(jué)實(shí)現(xiàn)，有時(shí)也用觸覺(jué)”，教授問(wèn)你到底說(shuō)什么？蘭徹說(shuō)：“簡(jiǎn)稱《書(shū)》”。
你就不能通俗易懂點(diǎn)嗎？當(dāng)教授說(shuō)出這句話時(shí)，那種讓我們受夠了的死記硬背式的教育可笑之處讓我們也會(huì)心一笑。
最后的結(jié)尾影片是在印度拉達(dá)克，位于克什米爾東南部印度控制區(qū)一個(gè)高原上拍攝的，景色美極了，一朵一朵白云飄過(guò)，澄藍(lán)色的高原湖泊，讓人好好過(guò)了一場(chǎng)眼球秀。
對(duì)了，我很喜歡開(kāi)場(chǎng)汽車(chē)穿山越嶺時(shí)的那段片頭音樂(lè)：
片頭曲.Behti Hawa Sa Tha Woh 歌詞
他如風(fēng)一般自由 似風(fēng)箏翱翔天空
他去了哪里…讓我們?nèi)ひ?/p>
我們?yōu)槟_下的路途牽引 他卻在獨(dú)辟自己的蹊徑
路途艱難 又毫無(wú)憂煩
我們?yōu)槊魅粘钛?他只顧暢想當(dāng)今
讓每一刻壯美不凡 他來(lái)自何處
觸動(dòng)你我心弦卻消失不見(jiàn)
他去了哪里 讓我們?nèi)ひ?/p>
烈日當(dāng)下 他猶如一片林蔭
大漠之中 他便似一片綠洲
對(duì)受傷的心 他是良藥一劑
恐懼著 我們都泥足于井底
無(wú)畏著 他暢游于海天之際
毫不遲疑的迎接潮汐
他如一片浮云獨(dú)自飄逸 卻是我們最好的知己
他去了哪里…讓我們?nèi)ひ?/p>
我們不會(huì)放過(guò)你 我們還要繼續(xù) 要繼續(xù)
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