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關(guān)于愛學(xué)生的格言名言240句
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那么什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編收集整理的關(guān)于愛學(xué)生的格言名言240句，歡迎閱讀與收藏。
1、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。蘇霍姆林斯基
2、為愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學(xué)生所應(yīng)獲得的。在低年級，對學(xué)生的愛是最重要的愛；到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成為必要。羅素
3、世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。冰心
4、什么是我們生活中最主要的東西呢？可以不假思索地說，就是熱愛兒童。蘇霍姆林斯基
5、捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知
6、沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會混成模糊不清的一團(tuán)。贊科夫
7、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。夏丐尊
8、教育的秘密在于尊重學(xué)生。愛默生
9、教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。蘇霍姆林斯基
10、教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。第斯多惠
11、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。葉圣陶
12、教師要準(zhǔn)備好一百頂高帽，讓學(xué)生天天帶著榮耀回家。高林生
13、教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。徐特立
14、教師對兒童的愛護(hù)，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項(xiàng)主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對于兒童的積極影響之一項(xiàng)必要條件。彼得洛夫
15、孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。赫而巴特
16、光愛還不夠，必須善于愛。克魯普斯卡婭
17、對學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。贊科夫
18、不要對孩子過早作出好的或壞的評價(jià)。盧梭
19、愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？孔丘
20、愛應(yīng)該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。別林斯基
21、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯
22、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
23、記問之學(xué)，不足以為人師。——《禮記？學(xué)記》
24、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。——趙麗娟
25、如果老師只愛事業(yè)，那他會成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)，又愛學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師。”——列夫·托爾斯泰
26、如果你能把學(xué)習(xí)和工作當(dāng)成一件快樂的事情，那么，在學(xué)習(xí)過程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動力。
27、讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
28、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅
29、情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個(gè)土壤上。”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。
30、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
31、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
32、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記？學(xué)記》
33、未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”——聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會前主席埃德加·富爾《學(xué)會生存》、美國人類資源研究所心理學(xué)家赫伯特？格喬伊、美國未來學(xué)家阿爾涅·托夫勒
34、要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們。”——蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
35、對于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
36、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
37、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
38、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
39、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——德國教育學(xué)家第斯多惠
40、教育的秘訣是尊重學(xué)生。”——美國教育家愛默生
41、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
42、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
43、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
44、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
45、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
46、如果沒有情感的溝通，智慧的交流是無法達(dá)成的。——皮亞杰
47、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
48、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認(rèn)為避開被認(rèn)識的惡不如避開未被認(rèn)識的惡；另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識惡。——巴萊拉
49、言必信，行必果。——孔子
50、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。
51、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
52、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
53、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
54、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
55、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹
56、教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也。”——蔡元培
57、教育即生活，生活即教育。”——楊文
58、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
59、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
60、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。”——捷克教育家夸美紐斯
61、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
62、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
63、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知
64、教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話。 ——贊可夫
65、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
66、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
67、讀書不做記號等于不讀書。”——法國思想家布韋
68、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
69、學(xué)生在學(xué)習(xí)上大致可分為四種：“生而好學(xué)為上，熏染而學(xué)次之，督促而學(xué)以次之，最下者雖督促不學(xué)。然而生而好學(xué)與督促不學(xué)的人究竟是少數(shù)，大多數(shù)得到相當(dāng)熏染、督促就學(xué)習(xí)。”——陶行知
70、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
71、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
72、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
73、教育就是要使人成其為人，其根本在于個(gè)人而不在于社會。”——魯?shù)细駹?/p>
74、我們還應(yīng)該保持警惕，并且像愛護(hù)自己的眼珠一樣愛護(hù)我國的武裝力量和國防力量。
75、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
76、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
77、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
78、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
79、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
80、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納
81、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
82、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
83、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
84、先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。好先生，不是教書，而是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會，更重要的是教學(xué)生會學(xué)。”——陶行知
85、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
86、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
87、愛生必須用真情，情真方能育良才。 ——王煊
88、用愛去感染每一位學(xué)生。 ——李育
89、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特
90、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達(dá)爾文
91、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠(yuǎn)憂。作者：（元）關(guān)漢卿
92、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來
93、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦
94、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。蘇霍姆林斯基
95、愛生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
96、愛別人就等于愛自己。——巴基爾·慕斯
97、記問之學(xué)，不足以為人師。作者：《禮記·學(xué)記》
98、愛情是發(fā)生在兩個(gè)人之間的一種共同的經(jīng)驗(yàn)。——卡森·麥卡勒斯
99、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。——夏丐尊
100、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
101、友誼要像愛情一樣才溫暖人心，愛情要像友誼一樣才牢不可破。——穆爾
102、孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。——赫爾巴特
103、教育植根于愛。——魯迅
104、沒有愛心的教育不是教育。 ——李宏
105、為著品德而去眷戀一個(gè)情人，總是一件很美的事。——柏拉圖
106、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者：愛迪生
107、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長。——張永春
108、人間如果沒有愛，太陽也會滅。——雨果
109、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”作者：陶行知
110、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭
111、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。作者：孔子
112、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
113、愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈?duì)?/p>
114、愛能夠創(chuàng)造一切。——佚名
115、愛如果為利己而愛，這個(gè)愛就不是真愛，而是一種欲。愛德門
116、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅曼·羅蘭
117、愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈?duì)?/p>
118、愛別人就等于愛自己。——巴基爾慕斯
119、幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯(cuò)誤。——巴金
120、心靈不在它生活的地方，但在它所愛的地方。——英國諺語
121、愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。——莎公爵夫人
122、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克
123、感謝是愛心的第一步。——西諺
124、愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。——梵高
125、愛整個(gè)人類可能是一件易事；認(rèn)真地去愛上一個(gè)人卻很難。——諺語
126、愛情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。 ——伏爾泰
127、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。作者：愛因斯坦
128、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
129、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
130、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
131、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
132、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。——馬克思
133、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
134、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
135、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯
136、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
137、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知
138、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
139、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
140、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
141、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
142、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
143、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
144、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
145、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
146、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
147、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
148、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克
149、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
150、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
151、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
152、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
153、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
154、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
155、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者
156、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
157、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。——愛迪生
158、一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
159、美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。——帕利克
160、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？——王安石
161、當(dāng)前的任務(wù)是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應(yīng)的上層建筑的純鋼。——列寧
162、勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里
163、青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)耍@樣學(xué)著去行正直。——夸美紐斯
164、使教育過程成為一種藝術(shù)事業(yè)。——赫爾巴特
165、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會公民的。——培根
166、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈
167、奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無求，于己無愧，是可以養(yǎng)氣也。——羅大經(jīng)
168、道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財(cái)產(chǎn)蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個(gè)凡人成為不配的神明。——莎士比亞
169、有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光
170、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
171、道德中最大的秘密就是愛。——雪萊
172、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼！獊喞锸慷嗟?/p>
173、人應(yīng)當(dāng)頭腦清楚，道德純潔，身體干凈。——契訶夫
174、不憤不啟不悱不發(fā)。——孔子
175、貪婪的人失掉名譽(yù)，追求金錢的人失掉德行。
176、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)用理智控制思想時(shí)。——達(dá)爾文
177、無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。——布萊希特
178、道德不是良心的可卑的機(jī)謀，而是斗爭和艱難
179、人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？那就是愛國心。——拿破侖
180、閃光的東西，并不都是金子；動聽的語言，并不都是好話。——莎士比亞
181、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
182、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭
183、最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現(xiàn)出來而仍感滿足的人。——帕拉圖
184、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。——但丁
185、人能克己身無患，事不欺心睡自安。元·馬致遠(yuǎn)《岳陽樓》第二折人能克制自己就沒有災(zāi)禍，做事不昧著良心就自然能安睡。——馬致遠(yuǎn)
186、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子
187、教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
188、說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。——伊索
189、心體光明，暗室中有青天；念頭暗昧，白日下有厲鬼。——洪自誠
190、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育教育，才是真正教育。——蘇霍姆林斯基
191、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個(gè)人。——羅素
192、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知
193、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎
194、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。——關(guān)鴻羽
195、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
196、道德的最大秘密就是愛；或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。——雪萊
197、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
198、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。——布萊克。
199、德行啊，你是純樸的靈魂的崇高科學(xué)。——盧梭
200、聰明用于正路，愈聰明愈好；聰明用于邪路，愈聰明愈糟。
201、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。——加里寧
202、一個(gè)人如果能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。——弗蘭西斯·培根
203、終溫且惠，淑慎其身。——詩經(jīng)
204、凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟。——徐世昌
205、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
206、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚
207、道德是永存的，而財(cái)富每天在更換主人。——普盧塔克
208、我認(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們。——伯克
209、人應(yīng)該裝飾的是心靈，不是肉體。——高爾基
210、人生的價(jià)值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋
211、生產(chǎn)勞動和教育早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會最強(qiáng)有力手段之一。——馬克思
212、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威
213、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫·托爾斯泰
214、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》
215、蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。——泰戈?duì)?/p>
216、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
217、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
218、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。——愛迪生
219、我以為好先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
220、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
221、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
222、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。——王陽明
223、道德應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)的指路明燈。——布夫勒
224、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈
225、房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會灰塵滿面。——毛澤東
226、問心的道德勝于問理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活。——朱光潛
227、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
228、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
229、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。——烏申斯基
230、道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律。——馬克思
231、道德活動既受**長官支配，又受良心的制約。——洛克
232、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知
233、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。——愛迪生
234、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
235、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德
236、教育人就是要形成人性格。——?dú)W文
237、對于道德的實(shí)踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅
238、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨(dú)以道德為友，故能延期不朽。——嵇康
239、教育的秘密在于尊重學(xué)生。--愛默生
240、教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。--蘇霍姆林斯基
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