讀雷鋒讀后感
讀《成名后，他仍堅守鋼筋工崗位·董志平》
干一行愛一行鉆一行，是雷鋒精神的內涵之一。董志平在鋼筋工作崗位上努力鉆研，做出了別人沒有的成績。 ——大明村馬海潮
頭戴安全帽，手上套一雙厚厚的手套，風雨無阻，日復一日為城市建設添磚加瓦，董志平和雷鋒一樣都是最可愛的人。 ——撈刀河社區蘇天添
人生的價值不在于官位，不在于權位，在于自己的崗位。 ——沙坪建筑集團公司周洪波
讀《老義工幫800多人找到工作·孫建華》
以前做義工的人在很多人眼里，那就是傻子的代言人。今天我才真正認識到義工的重要性和他們崇高的道德。 ——東山街道周李
有許多義工曾經離我們遠去，也不斷有新的義工加入進來。孫老師從事義工活動十二年多，猶如一朵朵美麗的鮮花，以她頑強的生命力，綻放在社區的每一個角落。 ——圭塘社區張群艷
讀《老戰士給居民寫歌寓教于樂·李春和》
我們跟李春和一樣是老同志，對雷鋒精神的理解和體會要比年輕一代更加深刻。我認為，為社會盡一份自己的綿薄之力，就是將雷鋒精神落到實處。 ——橋頭社區“五老”人員劉安庭
做一個好人，有社會責任感，為大眾服務，這就是雷鋒精神。
聽媽媽講那過去的故事，相信同學都聽過，是的，沒有過去解放軍叔叔的奉獻，就沒有我們現在的新生活，其中雷鋒就是一位令人崇敬的好軍人，有嚴明的紀律，很組織，是我們每個人都應該學習的。
想想以前在班集體中，我排隊時候說話，作業拖拖拉拉，還經常和同學鬧別別扭，真應該和雷鋒叔叔好好學習，雷鋒叔叔寫的日記豐富多采，充滿了生活味，可我呢，常常為一篇日記抓腦筋，只有短短的幾句話，和雷鋒叔叔形成了鮮明的對比，老師經常會在做完早操之后給我們做思想工作，不知道說了多少遍了，雷鋒出身貧窮，吃了上頓沒下頓，可我們呢?我們這群公主，公子們，每天豐衣足食，還提出意見，雷鋒叔叔樂于助人，把每月的津貼兩元積攢到了兩百元，并上繳國家，我卻為了同學弄壞了文具盒而斤斤計較。為了同桌把我的本子弄壞了而喋喋不休。想想真是太不應該 了。
我以后要和雷鋒叔叔學習，做一個有組織性，天天好好學習，樂于助人的少先隊員。
老師要我們閱讀《雷鋒的故事》時，班級里有人竟然問：“雷鋒是誰?怎么沒聽說過!”還有人大叫：“學雷鋒，做好事!”還有人說，郭明義就是“活雷鋒”!可是，雷鋒究竟是一個什么樣的人?雷鋒精神為什么值得學習?小學生怎么學雷鋒?卻不是每位同學都思考過的問題。
在讀《雷鋒的故事》之前，我一直認為雷鋒不過是一個頭腦簡單、樂于做好事的.人，可是認真讀了這本書后，我才懂得了樂于做好事只是一種外部表現，雷鋒這樣做源于他對祖國和人民懷有的深厚感情，源于黨對他的教育熏陶，源于對人生價值的深刻認識。
雖然雷鋒只活了二十多歲，但親歷新舊兩個社會，加上刻苦的自學和積極投身社會實踐，使得他對人生的價值和意義有著非常深刻的認識：
“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”
“……你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”
人不能只為自己活著，只有把自己真正融入于集體，融入于社會，才能真正體現一個人的價值。否則，必然會變成一個自私自利的人。這樣不可能得到真正的幸福!奉獻精神永不過時，那些為國家為人民做了一些有意義的事情的人都是具有大愛的人!
但是，我們不能僅有認識，而沒有行動，必須既有報國之志，還有報國之能，才能使我們的理想不落空。雷鋒短暫的一生是刻苦學習的一生，雖然所處的崗位很平常，但是他不斷地通過學習充實和提高自己，成為崗位標兵和工作能手。有人會問：“他做了那么多好事，哪來時間學習?”且看雷鋒自己是怎么說的：
“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。”
“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。”
這就是著名的“釘子”精神!有了這種精神什么困難不能克服呢?在我們的學習和生活中遇到困難的時候，我們非常需要學習他的這種精神!
《雷鋒的故事》這本書使我對人為什么活著，應該怎樣活著，有了比較深刻的認識和思考。希望同學們認真讀一讀這本書，因為雷鋒是一個永遠值得學習的人!
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