授權(quán)委托證明書(shū)
關(guān)于印發(fā)《黃石理工學(xué)院二級(jí)機(jī)構(gòu)簽訂各類(lèi)合同（協(xié)議）的暫行規(guī)定》的通知
院屬各部門(mén)：
《黃石理工學(xué)院二級(jí)機(jī)構(gòu)簽訂各類(lèi)合同(協(xié)議)的暫行規(guī)定》已經(jīng)學(xué)院同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)按規(guī)定執(zhí)行。
XXXX年九月二十八日
主題詞：公文 規(guī)范 規(guī)定 通知
黃石理工學(xué)院辦公室 XXXX年9月28日印發(fā)
黃石理工學(xué)院二級(jí)機(jī)構(gòu)簽訂各類(lèi)合同（協(xié)議）
的暫行規(guī)定
根據(jù)學(xué)院有關(guān)部門(mén)的檢查，發(fā)現(xiàn)部分二級(jí)機(jī)構(gòu)在未經(jīng)學(xué)院授權(quán)委托或未經(jīng)學(xué)院有關(guān)部門(mén)審批的情況下，對(duì)外簽訂了各式各樣的合同(協(xié)議)，由此引發(fā)了一些官司和糾紛。全院所有的二級(jí)機(jī)構(gòu)包括二級(jí)法人單位都是學(xué)院的一部分，二級(jí)機(jī)構(gòu)和外單位簽訂合同(協(xié)議)，往往都涉及到學(xué)院的有形或無(wú)形資源。為了嚴(yán)肅合同(協(xié)議)紀(jì)律，防止合同(協(xié)議)的各類(lèi)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，特對(duì)學(xué)院各單位、各部門(mén)簽訂合同(協(xié)議)作如下規(guī)定：
1、學(xué)院的二級(jí)機(jī)構(gòu)包括各教學(xué)單位、機(jī)關(guān)處室、教輔部門(mén)、后勤集團(tuán)、附屬醫(yī)院、二級(jí)法人單位等。
2、各二級(jí)機(jī)構(gòu)均不得擅自以黃石理工學(xué)院名義或二級(jí)機(jī)構(gòu)名義對(duì)外簽訂各種形式的合同(協(xié)議)。
3、如需要以二級(jí)機(jī)構(gòu)名義簽訂合同(協(xié)議)，需事先報(bào)經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)，由院長(zhǎng)(法人代表)或院長(zhǎng)委托的代表人簽字。受院長(zhǎng)委托簽合同(協(xié)議)的，應(yīng)取得書(shū)面的“授權(quán)委托書(shū)”。
4、“授權(quán)委托書(shū)”及簽訂后的合同(協(xié)議)等均歸口院長(zhǎng)辦公室辦理和備案管理。
5、凡未經(jīng)學(xué)院法人代表授權(quán)簽訂的合同(協(xié)議)，均屬違規(guī)。由此造成的一切不良后果均由簽訂單位或個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，造成嚴(yán)重后果的，從嚴(yán)追究二級(jí)單位負(fù)責(zé)人責(zé)任。
6、因違規(guī)合同(協(xié)議)而取得經(jīng)濟(jì)利益，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收歸學(xué)院。合同約定的條款，學(xué)院均不予承認(rèn)。因合同(協(xié)議)產(chǎn)生的責(zé)任均由簽訂單位和簽訂人承擔(dān)。
7.本規(guī)定自頒布之日起實(shí)施;本規(guī)定解釋權(quán)屬院長(zhǎng)辦公室。
裝 釘 線
授權(quán)委托證明書(shū)（存根）
第 號(hào)
被授權(quán)人姓名: 授權(quán)人簽字:
授權(quán)內(nèi)容及權(quán)限:
有效期限：至 年 月 日 簽發(fā)日期：
本存根由黃石理工學(xué)院辦公室留存
授 權(quán) 委 托 證 明 書(shū)
第 號(hào)
茲授權(quán) 同志，為我方與 簽訂 合同（協(xié)議）及辦理相關(guān)授權(quán)事務(wù)代表人。
授權(quán)單位（蓋章）：
法定代表人（簽名或蓋章）：
有效期限：至 年 月 日 簽發(fā)日期：
附：代理人性別： 年齡： 職務(wù)：
身份證號(hào)碼：
營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)碼（二級(jí)法人單位填寫(xiě)）：
說(shuō)明：1、委托書(shū)內(nèi)容要填寫(xiě)清楚，涂改無(wú)效。
2、委托書(shū)不得轉(zhuǎn)讓、買(mǎi)賣(mài)。
3、此委托書(shū)提交對(duì)方作為合同附件。
4、此委托書(shū)一份僅對(duì)應(yīng)一個(gè)合同（協(xié)議）。
【擴(kuò)展閱讀篇】
用文字記載一個(gè)星期來(lái)的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，日記，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有一定的升華。 周記是對(duì)個(gè)人和某個(gè)團(tuán)體一周的所見(jiàn)、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫(xiě)一件在這一周里讓你有所感觸的事。
編輯本段作用
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性。
從老師的角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主任對(duì)班上情況有一個(gè)更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。老師除了用來(lái)了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外，還用來(lái)鍛煉同學(xué)的文章水平，使同學(xué)文章水平得以提高。
編輯本段格式
周記的題目(寫(xiě)作范圍：讀后感;見(jiàn)聞;趣事;數(shù)學(xué)周記......)
1.記事
2.自評(píng)(優(yōu)，缺)
3.解決措施
4.下周計(jì)劃
5.自己的所見(jiàn)所聞所感
其實(shí)周記并沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫(xiě)一則就可以了。
編輯本段怎么寫(xiě)周記
不少同學(xué)又開(kāi)始問(wèn)了，周記怎么寫(xiě)?小學(xué)初中周記開(kāi)頭怎么寫(xiě)?
如果是一個(gè)片斷，將事情寫(xiě)清、將要表達(dá)的意思表達(dá)完整就行了，當(dāng)然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時(shí)說(shuō)話寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。
周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)，也不要覺(jué)得有任何壓力，因?yàn)檎娴模灰帕幸幌戮托辛恕?/p>
同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對(duì)你有幫助。
去年也談過(guò)周記怎么寫(xiě)，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看。
老師布置了周記作業(yè)，怎么寫(xiě)呢?許多同學(xué)發(fā)了愁。
其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。
回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，班級(jí)里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。
有人會(huì)問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢?告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著我們一天天，不知不覺(jué)地在長(zhǎng)大。
更有一些同學(xué)說(shuō)，這個(gè)周最無(wú)味，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫(xiě)的。再想想，再想想，多個(gè)心眼，仔細(xì)觀察，你會(huì)找到的。
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