愛因斯坦逃學(xué)讀后感

《愛因斯坦》

——讀后感

他有著蓬松凌亂的頭發(fā)，喜好隨意的穿著;他雖是一名科學(xué)巨匠，小時卻常常逃學(xué);他是現(xiàn)代物理學(xué)之父，熱愛和平;他就是世界聞名的阿爾伯特-愛因斯坦。

1897年，一個小生命降生在德國的南部，他就是愛因斯坦。愛因斯坦從小便喜歡思考，總愛問為什么，他的創(chuàng)造性思維遭到了舊教育體制的壓制，可他依然我行我素。一個小小的羅盤將他逐漸引入了科學(xué)的殿堂，在他上完大學(xué)后來到了瑞士，并加入了瑞士國籍。可他四處奔波卻四處碰壁，但困難卻擋不住他探索科學(xué)的腳步，狹義相對論終于創(chuàng)立完成。隨后，他又開始繼續(xù)研究，并且用智慧勾畫出了一個全新的宇宙。五十多歲時，因納粹的迫-害，愛因斯坦移居美國，尋找宇宙間最高的和諧。因納粹已開始研究核彈，愛因斯坦便勸羅斯福總統(tǒng)制造核彈。但這頃刻間造成了廣島、長崎兩個城市的毀滅,他很痛心,四處演講呼吁和平。一份呼喚和平的宣言卻成了他最后的遺囑，他在生命的最后的日子里鄭重地提醒人們：科學(xué)是一把雙刃劍!

愛因斯坦是一個偉大的科學(xué)家，他的偉大不僅僅是因為他對人們做出了許多貢獻，還因為他有著高尚的品格。愛因斯坦到哪里都很隨便，很平易近人。并且他很善于思考，很愛問為什么，從來都是心無旁篤。他的這些優(yōu)點都很值得我們學(xué)習(xí)，因為要想做一名成功的人就不能太過驕傲，做事情時也不能被它事影響，多多問為什么。我覺得愛因斯坦還有一個優(yōu)點——專心致志于自己的目標(biāo)。不管別人怎樣評論他，他都毫不在乎，當(dāng)然，這也是他的成功的條件之一。

我很佩服愛因斯坦，我一定要遇事多問為什么，要有刨根問底的精神。老師們都說：“要善于思考，多問問題，有問題一定要問，學(xué)習(xí)好的一定是愛問問題的學(xué)生。”老師們還說，上課時，我們都能聽懂。而我們的差異在是否聽懂了，是否想清楚了，是否能說明白，是否能夠清楚地書寫出來。并且，如果我們能將所學(xué)知識歸納總結(jié)，學(xué)得就會更扎實，就是沒見過的題型也能解答出來。

我覺得老師的話很有道理，在未來的初中三年的生活中，我一定要勤于思考，善于提問，事事刨根問底，搞個明白，做一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生。

愛因斯坦小時候并不活潑，三歲多還不會講話，父母很擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過吃力但認真的思考。

在四、五歲時，愛因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個羅盤。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)指南針總是指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現(xiàn)象后面。他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。盡管他連“磁”這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的.印象，愛因斯坦直到六十七歲時還能鮮明的回憶出來。

愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他：“愛因斯坦，你長大后肯定不會成器。”而且因為怕他在課堂上會影響其他學(xué)生，竟想把他趕出校門。

愛因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠里專門負責(zé)技術(shù)方面的事務(wù)，愛因斯坦的父親則負責(zé)商業(yè)的往來。雅各布是一個工程師，自己就非常喜愛數(shù)學(xué)，當(dāng)小愛因斯坦來找他問問題時，他總是用很淺顯通俗的語言把數(shù)學(xué)知識介紹給他。在叔父的影響下，愛因斯坦較早的受到了科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。

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