會飛的蒲公英讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的會飛的蒲公英讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
會飛的蒲公英讀后感1
《會飛的蒲公英》講的是一個山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學(xué)的孩子。作者的媽媽為作者縫了個花書包，上面還鑲著幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英，為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進(jìn)心并且會飛了，會飛的更高了。
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對于蒲公英來說，這多么幸福啊！作者夢見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好啊！作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險的旅行家，他們一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風(fēng)景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅(jiān)強(qiáng)的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英！
一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成，成為最歡樂的探險家。
會飛的蒲公英讀后感2
這幾天我讀完了作家潘曉嫻的散文《會飛的蒲公英》，我感觸很深：在未來的道路上，我們一定要做那一朵不滿足于現(xiàn)狀的蒲公英。
文章講述了這樣一個故事：上小學(xué)時，媽媽送“我”一個繡著“會飛的蒲公英”幾個字的花書包；上了中學(xué)，媽媽又連夜給“我”做了一件繡有一朵白色蒲公英的藍(lán)色連衣裙；考上大學(xué)后，“我”把報(bào)刊上發(fā)表的文章寄給了媽媽，她的回信里夾了一幅畫著蒲公英的水彩畫。媽媽教育“我”成為一個敢于去外面的世界闖蕩的人。
小小的蒲公英，它沒有杜鵑的美麗外表，也沒有迎春的傲人身世。但是，蒲公英從不會安于現(xiàn)狀，它們從不怕離開媽媽的懷抱，不怕未來道路上的艱險，勇敢地飛向外面更廣闊的世界出闖蕩，去風(fēng)雨中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。無論是寫著“會飛的蒲公英”的書包、繡著白色蒲公英的連衣裙，還是那幅畫著一朵朵蒲公英的水彩畫，都承載著媽媽對“我”的無限期望，她多么希望“我”是一朵會飛的蒲公英呀！媽媽要讓“我”飛出大山，永遠(yuǎn)不停下前進(jìn)的腳步，做一個堅(jiān)強(qiáng)而有夢想的人。在媽媽別有深意的教育下，“我”從小就努力上進(jìn)，精益求精，直到成為一個作家，這些都是因?yàn)椤拔摇钡男闹谐錆M著一個十分堅(jiān)定的信念：“我”是一朵會飛的蒲公英。
我輕輕地閉上了雙眼，眼前出現(xiàn)了一朵正在飛翔公英，這就是令我十分敬佩的貞貞姐姐。貞貞姐姐小時候是住在上里的，沒能上幼兒園。可是貞貞姐姐上了小學(xué)后，每天都勤奮地讀書，成績一這都十分優(yōu)異。就這樣年復(fù)一年，貞貞姐姐先后考上下關(guān)一中、南京理工大學(xué)。后來，貞貞姐姐以十分驚人的成績考上了復(fù)旦大學(xué)的研究生。
沒想到的是，貞貞姐姐回絕了那份錄取通知書，這讓所有人都疑惑不解，復(fù)旦大學(xué)可是名校呀！那可是許多人夢寐以求的，如今她有了這個資格居然拒絕了。然而，貞貞姐姐異常平靜地告訴我們：“我如今雖然已經(jīng)考上了復(fù)旦大學(xué)，但是我的理想始終比這還遠(yuǎn)大。我會準(zhǔn)備好一切，繼續(xù)努力的！”果然，貞貞姐姐又苦讀了一年后成為了一名清華大學(xué)的研究生。這位平凡的山里孩子，像一朵會飛的蒲公英一樣，懷著一腔熱血，完成了她崇高的理想……
是啊，一株小小的蒲公英，它總會不安于現(xiàn)狀，不斷努力上進(jìn)，用自己勤勞的雙手去實(shí)現(xiàn)自己更加遠(yuǎn)大的夢想，這樣成功才會向你步步走來。這就是《會飛的蒲公英》給我的啟示。讓我們做一朵會飛的蒲公英吧！
會飛的蒲公英讀后感3
讀了《會飛的蒲公英》我心生感慨，被蒲公英的精神感動。在人生的道路上，我們應(yīng)該像那朵蒲公英一樣飛上藍(lán)天，放飛夢想。讓我們帶著堅(jiān)定的信念，讓夢想飛得更高、更遠(yuǎn)。
文章講了：“我”小時候，發(fā)現(xiàn)了會飛的蒲公英，從那時起，母親便用蒲公英的品質(zhì)教育“我”。上小學(xué)時，母親在書包上繡了朵蒲公英；上了中學(xué)，母親親手為“我”縫了條連衣裙，上面有朵白色的蒲公英；上大學(xué)時，“我”把自己飛得很高的見證寄給予母親，母親寄了張畫有蒲公英的畫。從小到大，母親都教育“我”要像蒲公英一樣，要到外面的世界去闖蕩，讓“我”的夢想飛得更高！
一開始，那朵蒲公英吸引了我，它是潔白的`、普通的、飛得最遠(yuǎn)的。母親對蒲公英的話讓我追尋著、奔跑著，像作者一樣努力抓住那朵在空中飛舞的小白花，努力思考著蒲公英的品質(zhì)。母親的話讓作者銘記，也讓我深思。作者上了小學(xué)，那朵寄托著夢想的蒲公英每天躺在作者的花書包上，母親的教育，讓我感到作者一定會像那朵會飛的蒲公英，飛得更遠(yuǎn)。讓我也覺得自己要像蒲公英一樣，為夢想而努力、奮斗、拼博。
后來，作者上了中學(xué)，母親在連衣裙上也繡了蒲公英，我知道母親是要讓蒲公英陪伴作者一生了。母親對作者的期望不正是每個母親對兒女的期望嗎？這時，我周圍也仿佛有一朵蒲公英，仿佛向我朝手，讓我抓住它，和它去遠(yuǎn)航。作者要上大學(xué)了，母親看著那一朵朵蒲公英，眼睛里含著淚花，母親此時一定是傷心又欣喜的，孩子突然要離開了，肯定不舍，但更多的是為孩子感到高興，因?yàn)槟赣H看到那朵蒲公英離自己更遠(yuǎn)了。
當(dāng)女兒寄給母親自己的創(chuàng)作時，母親寄回了一幅畫。畫得很簡單，藍(lán)天、白云，一片蒲公英的海洋。我仿佛聞到了泥土的氣息，清新的空氣，那一朵朵在藍(lán)天下飛舞的蒲公英，會從大山飛到外面的世界，讓山里孩子的夢想飛得更高、更遠(yuǎn)。
那朵在空中的蒲公英慢慢降落，當(dāng)我伸手去抓它時，卻不見了。在前不久的口算競賽中，我就像那抓不到一小片花瓣的孩子。比賽時，我三心二意，草草了事，把試卷快速做完了。我認(rèn)為前幾年我都拿到了獎，這次也可以，還認(rèn)為沒拿獎也沒事兒。不再像以前那樣為了一等獎而努力了，心中沒有了更大的目標(biāo)，就把試卷交了。
當(dāng)宣布獲獎名單時，試卷一張張發(fā)下去，我的名字始終沒有出現(xiàn)，我越來越緊張，但還是由于自己在奔跑路上的滿足，歇息而讓那朵離我很近的蒲公英飛遠(yuǎn)了。我這時才知道，只有在人生的道路上，不斷奮斗，在心中放入更大的夢想，努力下去，這朵會飛的蒲公英才會帶你走，讓你的夢想飛得很遠(yuǎn)。
我們每個人都是蒲公英的種子，應(yīng)該帶著自己堅(jiān)定的信念，飛出偏僻的角落，努力奮斗，也只有這樣，才能讓夢想飛得更高、更遠(yuǎn)。
會飛的蒲公英讀后感4
你為什么飛得這樣高 ？飛到我所追尋不到的角落 ？是風(fēng)， 帶走了你原本沉寂的生活 ，從此開始你的一生 ，開始你不平凡的征程 ，去另一片土地上 ， 開花結(jié)果。 我的一生 ， 也想飛得那樣高 ，踏上夢想的歸途 ，找到世界安逸的角落 ，扎根地下， 讓自己過上快樂的生活。
會飛的蒲公英讀后感5
我曾經(jīng)問過很多同學(xué)、老師、叔叔、阿姨同一個問題——“理想是什么？”他們都給了我不同的答復(fù)，他們說，理想是戰(zhàn)勝失敗、困難的彼岸；理想是寒夜里前行、風(fēng)雨中追尋的遠(yuǎn)方；理想是孤獨(dú)時忍耐，流淚時微笑的堅(jiān)強(qiáng)；理想是黑暗時看不見路，點(diǎn)亮角落的那束光芒。
還記得陳毅說的話嗎？——我們?nèi)绻麤]有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們?nèi)绻粡氖聞趧樱覀兊睦硐胗衷鯓訉?shí)現(xiàn)；正如三棵樹的故事：第一、二、三棵樹都分別有自己的理想，但他們的理想并沒實(shí)現(xiàn)，過了多年，他們早已把自己的理想忘記了，但他們選擇了堅(jiān)持，理想之石又回到了他們的手上。這個故事讓我懂得了：我們會在某些時候發(fā)現(xiàn)自己處于一種困頓的境地，似乎離自己的愿望和目標(biāo)越來越遠(yuǎn)了，但是，在那時，也恰恰在那時，我們的理想真的離開了我們嗎？不，沒有，它并沒有離開我們，只要我們不選擇放棄，理想永遠(yuǎn)不會離開我們！
我也有自己的理想，當(dāng)一名教師，我總認(rèn)為教師多好，可以帶領(lǐng)一群小孩讀書，但我明白了，什么事都有消極和積極的影響，當(dāng)一名教師也挺累的，都還要為孩子們操心，但我也不明白為什么喜歡做一名教師，可能是和她們相處的時間長了，想和他們在一起吧！我不會放棄自己的理想，我會堅(jiān)持到底的！
我終于懂得了：生命如果沒有理想、信念和目標(biāo)，就是付出再多的辛勞和汗水，生命也不會有希望和收獲。
讓我們一起放飛心中那朵蒲公英，去實(shí)現(xiàn)自己的理想！
會飛的蒲公英讀后感6
在“我”發(fā)展的不同時期，母親為“我”做了哪些事情？有何意圖？“我”作出了怎樣的回應(yīng)？畫面配合。
——母親通過“會飛的蒲公英”勉勵“我”發(fā)展。意圖：母親愛我，勉勵我要像蒲公英那樣不滿足于呆在偏僻的角落，最喜好到外面的世界去闖蕩，就是“會飛”。
虎女蒲公英的主要內(nèi)容是：作者救助了一只小母虎，作者抱著它就像抱著一朵蒲公英一樣，以是叫它蒲公英。作者就這樣和它生活了兩年，有一天，作者被幾頭公象給逮住了，蒲公英掉臂生命危險把作者救了出來。又過了一段工夫，蒲公英長大了，該走了，該去大森林當(dāng)森林之王了，可蒲公英先給作者抓了一只公馬鹿，它知道作者很想要一只公馬鹿，作者給它一個鹿腿，它不吃，因?yàn)樗o作者抓一只完整的公馬鹿，第二天它走了。
我們的母親是怎樣勉勵我們發(fā)展的？
通過這件事，我知道了：只要你幫助了別人，植物也不例外，他們都會回報(bào)你的。
過了很長工夫，有一次，那里的村長去森林里打獵，遇到了一只母山君，但母山君沒有咬他，村長知道那一定是蒲公英。
會飛的蒲公英讀后感7
講堂真的會飛嗎？固然不是。 其實(shí)《會飛的講堂》只是吉奇斯蒙中學(xué)里孩子們自編、自演、自導(dǎo)的一場戲罷了。那是姚尼的佳構(gòu)。在這群生動、聰穎、天真的孩子們心中，總是把講堂幻想成影戲院、游樂場等有趣的中央。而姚尼卻把講堂想象成一架大飛機(jī)，它可以載著老師和同學(xué)們飛到課本中所觸及的任何一個中央，如汗青奇跡、天文景觀、繁華鬧市，讓同學(xué)們能進(jìn)行實(shí)地考察，以利于加深印象，既能資助同學(xué)們理解課本內(nèi)容，也能讓講堂變得生動有趣。我忍不住被姚尼的想法所感動，我彷佛也隨著他們一同到場了這場戲的演出，只不過我只是扮演了一個旁觀者的角色罷了。文中的主人公，仿佛就是本身、朋友、同學(xué)們的縮影，這也是讓倍感親切的一個來由。
這本書不但悅目，并且寫的都是有關(guān)我們門生的事變，主要寫了《會飛的講堂》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演睜開，通過一系列生動、動人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、生動、天真、可愛的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才氣橫溢的戴馬亭，冷靜莊重的塞巴修，膽怯怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其光顯、奇特的抽象給我們留下了難忘的印象。
其實(shí)我起初以為這是一本科幻故事書，可是我看了當(dāng)前，發(fā)現(xiàn)它原來只是戲劇罷了，從排演開端睜開一連串生動動人的情節(jié)，內(nèi)容令人捧腹。但最令人動容的是排演的過程滿盈同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對門生赤誠的關(guān)愛，一種滿盈理解與信托的抱負(fù)的師生之情。被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才氣橫溢的戴馬亭、冷靜莊重的塞馬修、出身貴族卻又很膽怯怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀作業(yè)差的馬提斯，他們性情各異，卻十分珍惜相互的友情……在激情親切的老師引領(lǐng)下，大膽的面臨本身的題目，并一一去辦理它，金無足赤，人無完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會擔(dān)當(dāng)打擊，遭遇窘境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。
我非常喜好這本書，由于這本書講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書的文句都非常悅目了這本書后我曉得了這世上親情才是人與人之間最寶貴、最緊張的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧統(tǒng)統(tǒng)的。更哪怕有再多的款項(xiàng)、財(cái)產(chǎn)，也永久比不上親情。固然也少不了友情，由于好朋友會是你永久剛強(qiáng)的后援！
講堂真的會飛嗎？固然不是。其實(shí)《會飛的講堂》只是吉奇斯蒙中學(xué)里孩子們自編、自演、自導(dǎo)的一場戲罷了。那是姚尼的佳構(gòu)。在這群生動、聰穎、天真的孩子們心中，總是把講堂幻想成影戲院、游樂場等有趣的中央。而姚尼卻把講堂想象成一架大飛機(jī)，它可以載著老師和同學(xué)們飛到課本中所觸及的任何一個中央，如汗青奇跡、天文景觀、繁華鬧市，讓同學(xué)們能進(jìn)行實(shí)地考察，以利于加深印象，既能資助同學(xué)們理解課本內(nèi)容，也能讓講堂變得生動有趣。我忍不住被姚尼的想法所感動，我彷佛也隨著他們一同到場了這場戲的演出，只不過我只是扮演了一個旁觀者的角色罷了。文中的主人公，仿佛就是本身、朋友、同學(xué)們的縮影，這也是讓倍感親切的一個來由。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)物錄，它所體現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
會飛的蒲公英讀后感8
如果讀本是無邊無際的天空，那么每一篇文章就是一朵朵潔白柔軟的云朵;如果讀本是一顆參天大樹，那么每一篇文章就是一片片綠油油的樹葉;如果讀本是火紅火紅的太陽，那么每一篇文章就是一束束金燦燦的陽光;我曾經(jīng)讀過無數(shù)的書籍，但是令我印象最深刻的是《會飛的蒲公英》這篇文章，它讓我久久不能忘懷。
這篇文章主要講述了一對農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒走出大山起大城市創(chuàng)造屬于自己的天空。就以蒲公英飛離母親為例，不斷鼓勵女兒去外面的世界，最終女兒考上了大學(xué)，并在城市里面事業(yè)有成，母親看到女兒的成就，感到非常欣慰。
每個母親都很疼愛自己的孩子，只是愛孩子的方式不一樣，母親當(dāng)然希望自己的孩子能呆在自己身邊，但是為了孩子獨(dú)立，母親會讓孩子走出去。
讀完了這篇文章，讓我想起了一個關(guān)于老虎母親的故事。
小時候，老虎媽媽很疼愛自己的孩子，給她創(chuàng)造良好的環(huán)境，給他吃，給他撓癢癢，給他打蚊子……，但是小老虎慢慢長大，老虎媽媽就會去驅(qū)逐它，去撕咬它。希望小老虎對自己失望，讓它自己去獨(dú)立生活，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，讓它以后慢慢成為一只出色的老虎，它們以后再也不會相認(rèn)，這就是它們的生存方式。
老虎媽媽對小老虎的殘忍，并不是不疼愛小老虎，而是換一種方式，讓小老虎去實(shí)現(xiàn)自己的追求。
這時，我也想到了我的一個例子，我在上四年級的時候，媽媽就讓我自己一個人去買早餐去買菜，讓我自己獨(dú)立一個人去完成一些力所能及的事情。起初，我自己一個人時還有些害怕，而且不是很理解媽媽的做法。但是后來，我卻很積極的去做這些事。其實(shí)我知道，媽媽是想讓我培養(yǎng)出獨(dú)立的性格，讓我能遇到事情時可以獨(dú)立的解決，我有這樣的一個改變讓我自己很開心。
這些事情，讓我體會到了母愛的偉大，媽媽做這些，都是為了我們能獨(dú)立!我們也不能讓他們對我們付出白費(fèi)，我們要讓他們看到我們是多么的棒!也讓我明白了母愛的偉大，媽媽是多么愛我們。
會飛的蒲公英讀后感9
如果讀本是一望無際的大海，那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個個美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹;如果讀本是顆挺拔的松樹，那么每一篇文章就是片生機(jī)盎然的綠葉。我讀過很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。
《會飛的蒲公英》講述了：一對農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒長大更有成就，就為自己的女兒釀造出一個蒲公英的夢，并不斷地鼓勵她實(shí)現(xiàn)這個夢。這真是個偉大的母親啊!
其實(shí)在生活中也有許許多多這樣的母親：狐貍爸爸為了養(yǎng)育孩子，到農(nóng)場偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨(dú)自照顧幾個子女長大，教他們捕食的本領(lǐng)。當(dāng)他們稍稍長大些的時候，就把他們?nèi)口s走，讓他們獨(dú)自面對世界。狐貍媽媽自然沒有我媽媽那么溫情脈脈，苦心為孩子織一個關(guān)于“會飛的蒲公英”的夢，但是相信她們的心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學(xué)會自己長大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼著快長大，長大離開家。告別爸爸和媽媽，獨(dú)自闖天涯。小小翅膀快長大，不怕風(fēng)雨打。飛過千山和萬水，哪里是我家……”
母愛真?zhèn)ゴ蟀?我一聲都不能回報(bào)，因此，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
會飛的蒲公英讀后感10
“我走了，走向遙遠(yuǎn)的地方，去把生命頑強(qiáng)的開放……"《會飛的蒲公英》一文中主要講了，母親告訴作者要向蒲公英一樣，飛向遙遠(yuǎn)的地方。女兒和母親的愿望實(shí)現(xiàn)了，女兒有很大的成就。 讀了這篇文章，我的感受是，金子總會發(fā)光，去作生命的遠(yuǎn)足，而非流浪。我們要像蒲公英一樣去向遠(yuǎn)大的城市闖蕩。學(xué)會自理生活，飛到每一個角落，生根、發(fā)芽。我們一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，將來為國家做個有用的人。 成熟了，我選擇飄蕩，總把美好的未來寄托在他鄉(xiāng)。我要走了，帶著母親的厚望。哪一個成功人的后面，不是母親對他的教育。母親為成功之母，是母愛給了我們闖蕩的勇氣，是母親的愛讓我把生命頑強(qiáng)地開創(chuàng)。是母親讓我們變成一朵蒲公英，不待在偏僻的角落，讓我們?nèi)ネ饷娴氖澜缛リJ蕩。母親是我們后面的默默無聞的啟蒙老師。 我愛蒲公英，愛母親，更愛生命的遠(yuǎn)足。 在我們長大以后，一定要像蒲公英一樣，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，最后落地生根，成為一個對自己、對國家、對祖國有用的人材，把這種精神一代一代的流傳下去讓我們祖國人民，都變成蒲公英。 我愛祖國、愛母親、也愛蒲公英。
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