優秀教師讀書感受心得感悟作文
想要成為一名優秀教師，需要多學習學習優秀教師的優點。下面是小編為你整理的優秀教師讀后感內容，希望對你有幫助。
優秀教師讀后感篇一
想想看一個漫長的假期，能讀書，讀一本好書一本改變自己的書，真的是一件不錯的事情，那這本書就是一本好書，這是一本融概念、理論、案例于一體能讓人學到很多知識的書，通過讀我深深體會到要想成為一名優秀教師，空有學問是不夠的，自身的個性非常的重要。充分發揮自己的個性，用愛去澆灌那么你離優秀教師將會不遠了。
作為教師愛是首位的，這里包括熱愛這份事業、愛學生、愛學習能不斷給自己充電。愛這份事業很簡單不有因為工資待遇、榮譽等不公而動搖，始終堅信教書育人是神圣不可侵犯的，忠于教師這份事業。愛學生就有點難了，學生是有思想有生命的人，就會有不同的個性，如何與他們相處并教好就成了問題，這也是教師個性表現的最佳的地方了，這與學識的多少關系不是很大，不同的班級會表現出不同的差異，一個優秀教師會充分利用自己的優勢去征服學生，使學生能從教師的身上找到吸引他的地方、能喜歡他所教的科目，這才是最重要的，于是為了這個目的教師就會想進一切的方法去贏得學生們的愛戴的，只有愛才會有努力的動力、才會不的斷突破自己、不斷從知識中充實自己，這樣才能把自己的個性展示出來。
要想成為和繼續成為有愛心、有能力、有熱情、有經驗的教師，是沒有止境的，當一名教師，當一名真正的好老師，當一名你一直期望的那種老師——受人愛戴與尊重的教師，那是你要承擔的最艱巨的任務。不管你學到多少，如何努力，首要任務是花了多少時間與經精力，擁有激勵學生的那種潛能，離學生得距離會近的多，學生會更喜歡你的。對教育的熱愛會使你覺得教育是值得去從事的一項職業。從中感受傳授知識的滿足感，享受學習的樂趣，使自己成為一個熱情、敬業的教師，盡力掌握有效的從教和本分做人所需的本領。
本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調，教師所能利用和開發的最重要的人力資源就是自己的個人品質或素養。就這一點我做為一個教師深有體會。以下是我就做一名優秀的教師應該具備的一些素質及條件我作的幾個思考。
一、必須具有豐富的專業理論知識和扎實的專業技巧，較強的動手能力，以及較高的審美素養，這是專業要求，教師沒有較高的專業水平，也就談不上優秀。
在這紛紜的世界里，教師專業化究竟是什么?帶著這個思考，我在書中找到了答案：教師專業化是教師個體專業不斷發展的過程。教師專業化本質上是教師個體成長的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業能力的過程。教師要成為一個成熟的專業人員，需要通過不斷地學習與探究歷程來拓展其專業內涵。提高專業水平，從而達到專業成熟的境界。一個精神富裕，專業化程度高的老師，他能以自己特殊的事業眼光掏出課程的引人入勝之處;以最簡潔的線條拉動最豐富的信息，以最輕松的方式讓學生得到最有份量的收獲;能從最接近學生現在現在的起點，帶領他們直接到達離自己最遠的終點;能最大的限度地尊重每一個學生;不僅能讓學生學得懂，學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸在其中，出神入化地與學生一起創造在其中，并使學生的心靈飛翔起來。
二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。
師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的題。也正因為如此，一個真正的教育工作者的態度就要——用心去做(童心、愛心、恒心)。
童心——教師是施教者，學生是受教者，兩者并不是對立的，而應是和諧的存在教育活動中，由于學生的年齡因素決定的學生的思想，他們有自己觀察問題，分析問題，解決問題的視角，作為與學生有一定距離的老師就必須要擁有一顆與學生一樣的童心才能與學生走得近，才能走進學生的內心深處，使教育以最小成本取得最大的效益。愛心——學生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛教育他們。我們每天上課。批改作業只是我們工作中的一小部分。我們主要的工作是把我們的愛給學生，并且要給每一個學生，不要有所遺漏，因為如果你仔細觀察，你會發現：原來每個孩子都是那么可愛。恒心——十年樹木，百年樹人，教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作。經過了多次思想工作，頑固不化的學生愛上了學習;耐心輔導，成績落后的同學迎頭趕上……，當學生知識逐步增多，思想逐步成熟，與人交往的能力逐步增強……，這都是我們持之以恒教育的結果。
優秀教師讀后感篇二
最近讀了一本《怎樣成為一名優秀教師》的著作，感慨頗多。本書從教書育人、終身學習、建立良好的師生關系、進行有效地溝通、提供有效地幫助、應對職業挑戰、避免職業倦怠、積極反思、敬業共九個方面進行了闡述。本書所寫內容貼近教師的生活，話語真摯，說理透徹，作為一名新教師的我讀完之后受益匪淺，這是一本值得我們經常翻閱的書籍。
讀完這本書，覺得收獲頗多，不禁感慨當代的老師,不好當!
一、身正為范
首先來說說“為人師表”，此話在本書中，不僅指教師在教書育人方面要為人師表，在衣著打扮，日常生活中的言行舉止，均要為人師表。學生是一張白紙，他們的未來將描繪成怎樣的畫面，很大程度上受到老師的影響。因此教師，更應該注重為人師、以身作則。教師真正的權威是學生對我們的道德更定、知識折服和感情依戀。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”，要求學生做到的，教師自己必須先做到，要求學生不做的，自己帶頭不做。教師為人師表，應該給學生樹立一個好的形象，這樣學生才能更全方位的發展。老師的榜樣作用，常常在不知不覺中影響著學生。
二、學高為師
教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，必須具備所教學科的知識;同時應還具備教育學和心理學方面的知識。一名知識功底深厚、教育觀念、教法靈活的教師，在課堂上方能拔動學生的心弦，才能滿足學生的求知欲。在教師的引導下，學生的自主學習、合作學習、探究學習可以深入地展開。任何時候教師的主導作用都是不容懷疑的。要讓學生愛學、會學、學會、學好，教師必須愛教、會教，才能教會、教好。
三、愛崗敬業
我曾看過一部韓國電視劇，一位老者對一個年青的創業者說：“你要時刻提醒自己，除此以外，我一無所有!要多想想，今天，你為別人做了些什么?”我想，這一句話不正道出了一個真理嗎?那就是要愛崗敬業，要有責任感。
要愛崗敬業，有責任感，也就是要很認真的對待自己的工作。教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，這需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索。這需要強烈的事業心和責任心，需要對教師這個職業懷有深摯的愛。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。
一代代優秀的教師，大都是全身心地投入，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業，這中間最可貴的就是對這份事業的熱愛。只有熱愛，才會全身心投入;只有熱愛，才能不斷探索教育教學規律，把握教育真諦;只有熱愛，才能擔負起培育新時代人才的重任。
四、博學好問
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。做為一名當代的教師，僅有一桶水顯然已遠遠不夠用了。我們不僅要有專業的理論做為教學的指導，還要有豐富的寶貴的間接經驗來指引我們的教育教學工作。此外，信息技術的掌握和熟練的運用，對教學過程，案例的研究分析，對教育教學得失的總結等等，這些都需要我們不斷地多讀書、多學習，吸收更多的`知識，更多的教學方法。才能讓我們的教育教學工作更得心應手地開展。
五、關愛學生
教師對學生的愛，要像春天的細雨------隨風潛入夜，潤物細無聲。沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等的對待每一位學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魂的教育過程。
此外，還應公正、公平的對待每一位學生。在媽媽的眼里，每一個孩子都是獨一無二的，都是無價之寶!為此，我們不僅要愛優秀生，還要關愛進步較慢的后進生。這樣學生將會更信任你、喜歡你。我們的教育教學工作，也才會得到家長的支持、理解和配合。
優秀教師讀后感篇三
有一位教育家曾經說過：教師是太陽底下最光輝的職業。教師不但要教會學生知識，還要教會學生做人。教育的成功與否關乎著一個民族一個國家的興衰，要使我們的后代成為高尚的人，成為國家的棟梁，那就要老師把全部的愛獻給學生。用愛滋潤學生，用愛感化學生，用愛激勵學生，使他們健康快樂的成長。
北京光明小學葉多佳老師，就是一個把愛播灑給所有學生的老師。尤其是把特別的愛，獻給特別的學生。葉老師這一生多半帶的班都是最讓人頭痛的班，紀律最差的班。這些班里的學生有較差的基礎，較差的習慣，自卑的心理，脆弱的心靈，這就是“特殊學生”。這些孩子需要老師的關注，教師應該親近他們，鼓勵他們。每一個孩子都是一個獨一無二的世界。作為教師要善于發現這些學生的不同個性特點，精心呵護這些生命。走進他們獨特的個性世界，對他們加以引導和幫助，給予悅納和確認，予以延伸和發展。讓這些學生都享受到陽光雨露的滋潤和溫暖。
葉老師用實際行動讓學生感受到老師在真心的關愛他，使他們產生強烈的自信。能夠勇敢的正視學習，從而有勇氣超越自我，不斷進步。教師不能以自己的好惡感情偏袒庇護一部分學生，鄙視冷淡另一部分學生，要一視同仁，批評和表揚恰到好處，學生的情況多種多樣，個性不同，能力有差異，智力有高低，品行有上下，家庭情況有差距。喜歡聰明伶俐的孩子是人之常情，教師感情的傾斜必然引起學生心理的傾斜。
更多的關注特殊學生讓他體會到自己在集體中的地位是完全平等的，都能抬起頭挺起胸成為集體的主人。
沈陽三十四中學被稱為中國NBA的搖籃。三十四中籃球隊在中學生籃球賽中屢戰屢勝。隊長王勝春老師在其中付出了大量的心血。王老師做學生的知心朋友，把愛灑向學生的心靈深處。只有做學生的知心朋友才能了解學生的心理動態，才能走到學生的心靈深處。還可以思考站在學生的立場上對待問題，允許學生持反對態度，更允許學生申辯自己的理由。王老師能耐心的聽完學生的申訴給予肯定引導，生才能敞開心扉向你傾訴，與你交流，這樣才能打開學生的心結，使其摒棄心病，健康成長。
在隊員們犯錯誤的時候，王老師用寬容的愛修正學生的錯誤，安撫他們的心靈。寬容是一種非凡的氣度，是對人對事的包容和接納;容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷也是對自己的善待;容是理解的橋梁真誠的基石;容是芬芳的花朵，友誼是它的果實;容是一種美猶如暴風驟雨后天邊的彩虹;容是一種力量，支持人熬過數九寒冬盼來陽春三月;寬容也是一種魅力，一顆寬容的心襯托出一種迷人的人格。人世間時時需要寬容。
學會了寬容你的視野才會變得更為廣闊，更加美麗;你的生活才會充滿陽光。海納百川，有容乃大。
王老師嚴中有真愛。教師的嚴格也是愛，教師的嚴格要求和熱愛學生是一致的。師愛體現在嚴格要求之中，不嚴格就體現不出師愛，名曰愛之實則害之。嚴是愛的具體體現，愛是嚴的最終目標。通過這樣的嚴格要求，才能達到育人的目的，教不嚴師之惰。愛不僅僅是無微不至的呵護，更不是隨心所欲的嬌慣，是非不分的放縱。嚴師出高徒，王老師對學生嚴愛有加。
“漫漫其修遠兮”。在以后漫長的教育道路上，學習了王老師和葉老師的事跡，我感到肩上的擔子更重了。神圣的使命感給我傾注了奮力拼搏的無窮力量，我將繼續默默耕耘，用高尚的人格鑄造學生們美好的心靈，把真誠的愛毫無保留地奉獻給我的事業，奉獻給我的學生。
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