小學三年級優秀讀后感（通用37篇）

　　當品味完一本著作后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的小學三年級優秀讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　小學三年級優秀讀后感 1

　　一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕.若說沒奇緣，今生偏又遇著他，若說有奇緣，如何心事終虛化?一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛.一個是水中月，一個是鏡中 花.想眼中能有多少淚珠兒，怎經得秋流到冬盡，春流到夏! ——《枉凝眉》

　　《紅樓夢》，一部含笑的悲劇。《紅樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。曹雪芹筆觸下所創造和熱愛的主人公是那些敢于反判那個垂死的封建貴族階級的貳臣逆子;所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會的虛偽道德和不合理的社會制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現了這場無聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙，“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，“質本潔來還潔去”，在面對封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價，質本潔的追求始終不棄。我們感嘆賈、林兩人愛情的悲劇的時候，看到了造成悲劇的一個重要因素：林黛玉的清高的個性，她的個性與當時的世俗格格不入，無法與社會“融合”，她的自卑情結正是她自尊的體現，也是她悲劇的開始。

　　《紅樓夢》中她葬花的一段情節，是她的個性體現的焦點所在。她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無遺：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。花開易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。”“ 愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭!何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”

　　一個世俗之人無法明白她的思緒，“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?”面對落花，她想到自己死后的情景，無法釋懷，又潸潸淚下。在封建禮教前，她的自卑激發了她的自尊，當寶玉挨打后，工于心計、精于世故的薛寶釵送來了藥丸，而且還用訓教的口氣規勸寶玉改邪歸正。但作為封建禮教的叛逆者寶玉的支持人——善良孤傲的林黛玉卻只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃兒一般，她的哭不是軟弱，她以哭這種獨特的情感體驗來真誠聲援寶玉，默默對抗封建禮教，因此只有他們二人的心才貼得最近，愛得最深。

　　“嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風，心較比干多一竅，病如西子勝三分”作者通過賈寶玉的.眼睛為我們描繪了一個聰明多才、美貌體弱的病態美人。這么一個柔弱的女子，無視世俗的傳統規律，反其道而行之。在經受了無數摧殘之后，生命盡頭到來之際，封建社會的猙獰面目加速了她的香消玉隕。看過《紅樓夢》，我們不會忘記黛玉臨死前的那個場景，病危之際，紫鵑四處求人，卻沒人肯幫。為避免晦氣，賈母把寶玉的婚事也轉到別處去辦理。一面是成親的喜慶景象，一面是死前的哀怨凄婉，“天盡頭!何處有香丘?”無怪乎黛玉的葬花吟誦。什么地方有一個干凈的、理想的地方，究竟什么地方有我自己的理想的地方，是香丘呢，我現在所處的現實社會都是污濁不堪的，我要找一個自己的理想的地方，黛玉至死不放棄對自由的追求。我們為之揪心，為之憤懣，一對追求自由的青年男女在封建的枷鎖之下生離死別。“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”黛玉就這樣在寶玉的婚慶鑼鼓聲中離開了人世。帶著她的那份甜蜜走了。甜在何處?甜在這個人不接受世界，世界不接受人的世界上獲得理解和親愛，在孤獨無依的世界上，寶玉是她心中永遠的溫暖;在情愛無傍的世界上，寶玉是她心中永遠的傷痛。雖然最后她成為了那些封建制度下的犧牲者。

　　“假作真時真亦假，無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，林黛玉作為靈魂人物，她與常人不同，她就是她，一叢清高孤傲的、孤芳自賞的空谷幽蘭。林黛玉的自卑情結是命運所賜，也以此寫成了她的命運。

　　小學三年級優秀讀后感 2

　　司馬遷的《史記》，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經典之作。

　　該書是中國古代最著名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共三千年璀璨的文明，生動的描寫了三千年大大小小的一些史事。讀過這本書，讓我深深得感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。史記的生動描寫一直鼓勵我們的寫作，以及我們祖國的發展，史記一出來，可謂是洛陽紙貴啊。

　　一部偉大的作品，總會有輝煌的成就。《史記》這一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優美的意境中。隨著情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風土人情;各個民族的`風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。

　　就像尤安·艾肯在《走遍天下書為侶》一文中所說的那樣，看《史記》就仿佛在作一次歷史旅行，讀者像是穿越了時空，成了一位歷史事件的親歷者，體會了當時人們的思想感情;就仿佛在和司馬遷面對面的談話，被他那準確到位的語言所打動，在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦……

　　《史記》，魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是一本令我們每個中國人都應該細細閱讀的經典!是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書!

　　小學三年級優秀讀后感 3

　　《茶館》是老舍先生的名作，是三幕劇的劇本。《茶館》講述了老北京裕泰大茶館幾十年間的跌宕起伏，歷經清朝、民國、抗日戰爭勝利后國民黨統治時期這三個年代。《茶館》非常現實，好人不一定有好報，惡人不一定有惡報，充分體現了解放前社會的黑暗、官員的腐敗。

　　老舍先生在《茶館》中刻畫的人物性格特點十分鮮明，這也是這個劇本的'一大特色，王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個性特點都躍然紙上。只需讀過一次，不必像上語文課那樣細細品讀，也能把各種人物的性格特點弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜，他為人正直、不做壞事，但有些軟弱，遇事就給錢、說好話。茶館的老主顧常四爺，他跟王掌柜一樣，正直、不做虧心事，跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲氣，怎么也不肯低頭，不肯讓步。

　　讀完《茶館》，我體會到我們現在是多么幸福，那時候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現在漢堡牛扒可以隨便吃。那時的人們真是生不逢時，生活在那樣一個黑暗的年代。

　　在《茶館》里，我最敬佩的人還是常四爺，特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人，在清朝時有份“鐵桿兒莊稼”，不用干活就有錢拿。后來清國滅亡了，常四爺并沒有像他的好朋友松二爺一樣挨餓，而是自己去種菜賣菜，自食其力，不向困難低頭。這種精神正是我們現在缺少的，由于生活條件優越，我們遇到困難就退縮，假如生活在那個年代，沒有常四爺這種精神恐怕也很難在社會中生存。

　　小學三年級優秀讀后感 4

　　前幾天，我讀了一本迷人的好書，名叫《君偉上小學1年級鮮事多》。

　　這本書的主人公是一個名叫“張君偉”的小朋友，他長得白白胖胖的，他最喜愛昆蟲了，他的夢想就是長大以后想開一家“昆蟲博物館”。在這本書中，我最喜歡的人物是王婷，王婷是一位敬職的班長。一上課就到講臺上點名，被張君偉稱為“管家婆”。一聽到這個名字，我笑得前仰后合。

　　我最喜歡的故事是大猜迷，這個故事講了開學第一天，教室里坐著許多小朋友，外面站滿家長，每過五分鐘老師都要說：“看老師這里。”外面的`家長都用著急的心情看著自己的孩子。這個故事讓我聯想到了一年級開學第一天爸爸媽媽帶我到學校去見老師，我們都很聽話，沒有讓老師操心。

　　這本書讓我想起了一年級許多美好的時光，時光很短，一眨眼，我們就上三年級了。我們都要好好珍惜時光呀！

　　小學三年級優秀讀后感 5

　　讀完《狼王夢》，有種人人皆有的感動。

　　文中的主人公紫嵐為完成丈夫的遺愿，違背了狼族千百年的行為，不惜代價的把自己的親生骨肉訓練成“超狼”，它所幸存的四只小狼相繼死去，最后她只得把希望全部寄托在自己的狼孫身上，在她生命的尾聲，她為了讓自己的狼孫不再受威脅，成為狼王，與天空中的金雕同歸于盡。

　　不論是人，還是動物，感情都是無比硬的。

　　三國演義講的.是劉、孫、曹三家之爭，三國演義里面寫了劉備、曹操、張飛、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽等英雄人物。

　　書中一個個性格鮮明的人物形象，一出出驚心動魄的生死角逐，都讓人回味無窮、驚嘆萬分：奸猾狡詐的曹操，為何在華容道上狼狽鼠竄？足智多謀的諸葛亮怎樣以一座空城抵擋住了十萬大軍的進攻？

　　此書教我們矯正身姿，讓你行得正，走的遠。

　　小學三年級優秀讀后感 6

　　剛開始讀《活著》的時候，讓我覺得對富貴很憎。因為地主家的少爺富貴每天游手好閑，又嫖又賭，賭博將自家的一百多畝地全輸光了，害得家人無家可歸，父親也被氣死，但他的家人仍然對他不離不棄。

　　再接著看覺得福貴好慘，所有的不幸都發生在他一個人身上，親人一個接著一個的死亡都圍繞著富貴。——母親病死；兒子有慶死了；妻子得病先他而走；女兒鳳霞難產而終；女婿二喜被鋼板所夾意外慘死，唯一留下的孫子苦根也吃豆子撐死，他親手埋葬了自己的親人，最后只剩一頭年紀比他還大的`老黃牛為伴。一個接一個催淚的情節不斷揭露著那個年代殘酷的現實，人性的善惡美丑充分的體現出來。

　　富貴的人生從憎恨他瞧不起他到同情，再到后來他依然樂觀的活著而感到佩服！

　　《活著》便是最好的幸運，與最大的勇氣。活著就應該善待自己，善待家人，沒有什么比活著更快樂，因為可以享受這世間所有的美好！

　　小學三年級優秀讀后感 7

　　今天，我們學習了一篇名字叫《窮人》的x。作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。

　　x主要寫了：在一個寒風呼嘯的夜晚，漁夫的妻子在屋子里縫補，他的丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚。已經很晚了，丈夫沒有回來，她非常擔心，就提著馬燈走出門，想看看燈塔的燈有沒有亮，丈夫的小船能不能看見。這時，她想起了生病的女鄰居，就去看她。卻發現躺在床上的女鄰居已經死去，她的身邊還有兩個幼小的孩子。她連忙把孩子抱回自己的.家里。可是，自己家也很窮，還有孩子，如果再多養兩個孩子，那生活……不知丈夫會不會同意。漁夫回來了，她把事情告訴丈夫，善良的丈夫和妻子決定撫養那可憐的孩子。

　　學完這篇課文，我明白了，有的窮人，雖然很窮，但他們有愛心，有道德，很勤勞。其實他們才是真正的富翁，他們是精神上的富翁。是世界上最美麗的人。

　　小學三年級優秀讀后感 8

　　詩人路通，好茶，風流；白居易是品茶專家。他對自己熱愛茶和泡茶很有信心。杜甫的《在夕陽的平臺上，當春風呷著茶》成為時代的絕唱；蘇軾也是一個愛茶愛到極致的人。詩中說：“路漫漫困倦，高官渴茶。敲門問野民”；鄭板橋干凈正直，對茶情有獨鐘。“名人能審水，自古和尚愛斗茶。白菜、青鹽、大米、大米、瓦鍋、天水菊花茶。

　　在我看來，曹雪芹不愧是一個見多識廣、才華橫溢、會下棋、會書畫、詩詞歌賦樣樣會的小說家、詩人、畫家。他的百科全書式的文學巨著《紅樓夢》，就茶與酒而言，關于茶與酒的小說數百篇，詩歌數十首；小說中包含的各種飲茶方式、名貴精致的茶具、豐富精致的.名茶名酒，是中國歷代文學作品中描寫最全面的描寫和描寫。可見曹雪芹是酒茶永恒的朋友。

　　小學三年級優秀讀后感 9

　　今天我讀了《牛郎織女》一文，出生家境不夠好的牛郎好不容易取了一個仙女，可以過著男耕女織很幸福的生活，可是很討厭的王母娘娘不近人情，故意把七仙女抓回去隔了一道天河，害的牛郎織女不能相聚，還是定時每年的.七月七日通過喜鵲搭橋才能會面，還有那可憐的牛郎帶著孩子見不到自己的母親，讓他們母女不能相聚，讓孩子不能感受到人間最溫暖的家庭關愛。我讀了這篇文章從中悟出熱人要懂得寬容與關愛，才能造就和諧美好的生活，不要像王母娘娘一樣不懂得寬容與關愛，最終造成了大錯，讓牛郎織女痛苦一生。

　　同時我感到我們的父母對我們的寬容與關愛是如此的強大，而我們卻不能理解。這篇文章教育了我，使我認識到只有懂得寬容和關愛的人大家才會喜歡他。

　　小學三年級優秀讀后感 10

　　小時候的阿廖沙生病好了后，一直照顧他的父親卻不幸染病身亡，然后阿廖沙就隨著母親投奔了外祖母家，從此便開始了他悲慘的童年生活。

　　阿廖沙的外祖母家并不太平，母親還有兩個哥哥在家，當母親帶著小阿廖沙回到外祖母家的時候，他的兩個舅舅正在為爭財產的事而鬧得烏煙瘴氣。兩個舅舅蠻橫兇殘，外公也十分吝嗇小氣，讓小小的阿廖沙就目睹了成年人的丑陋，從從此深受打擊。

　　但是好在還有慈愛的外祖母守護著小阿廖沙，外祖母對阿廖沙十分的.疼愛，不但會給阿廖沙講童話故事，還會無微不至的照顧阿廖沙的生活，這是阿廖沙童年中的溫暖所在。

　　但是不幸的是后來母親也去世了，吝嗇的外祖父便不肯在撫養阿廖沙，讓十歲的他自己去外面生活，完全不顧小阿廖沙的死活。這苦難的童年被高爾基寫成了自傳，讓人看起來十分的心酸。

　　小學三年級優秀讀后感 11

　　在小學六年級的課本里，有一篇這樣的文章：《窮人》，這篇文章寫了有一家人很窮，有五個孩子，他們家的鄰居去世了，桑娜把兩個孩子抱回家，而又怕丈夫會數落他……讀了這篇課文，我感受到桑娜和丈夫特別的偉大，因為他們的`家庭并不富裕，他們還要收養這個孩子，我覺得桑娜是特別有愛心的人，在那個時代，有這種人是極為罕見的。再看看我們現在，有誰會主動養一個與自己毫無關系的孩子，還不是遇到這種情況第一個退。甚至現在還有些父母把自己的親生孩子拋棄與馬路邊，這樣的事情在當今這個社會還少嗎？難道這是一個親生父母應該做的事情嗎？如果不想要這個孩子，為什么要把他生下來呢？現在還有些人，看到馬路邊的棄嬰，一眼都不瞧的就走了，難道他們不知道，這是條幼小的生命啊，難道他們還不如小貓小狗嗎？現在，有多少人能像桑娜夫婦兩個一樣了。

　　小學三年級優秀讀后感 12

　　《童年》是蘇聯作家高爾基的三大著作之一，其中講述了高爾基兒時的故事。高爾基的命運非常悲慘，在他很小的時候，父親就永遠離開了他，他和媽媽在外公家住著。而在這個沒有愛的家庭中又發生了許多悲慘的'事：首先是媽媽被兩個舅舅氣走了，然后舅舅又為了爭家產大打出手，最后舅舅又開始發瘋要來殺外公。整個家里鬧得是雞犬不寧。

　　看到這里，我閉目冥想：要是我家這樣，我會怎么樣呢？我開始了想象……我越想越不明白，一個本來和諧歡樂的家怎么會變成這樣呢？這個問題歸根到底還是因為人類的自私自利。在現代社會中，人們常常為了金錢急紅了眼，為了金錢傷害了自己身邊原本最親的人，這就是人類潛意識中存在的自私。而我想不通的是：金錢難道比自己身邊的親人還重要嗎？金錢雖然買的了食物、手勢，但買不來的是那比泰山還要重的親情！金錢可以有，但萬萬不可為了這身外之物來丟了自己真正的財富——親人。

　　請記住：比金錢更珍貴的是親情！

　　小學三年級優秀讀后感 13

　　本故事的源頭，周樸園，因為他的貪婪和無情而導致一場悲劇的發生。《雷雨》是以周樸園一家錯綜復雜的人物關系和人物之間的矛盾來展開的戲劇沖突，故事情節曲折、矛盾沖突頻繁，具有很強的戲劇性。

　　全劇的主人公有周樸園、侍萍、蘩漪、周萍、周沖、四鳳、魯貴、還有魯大海，雖然只有八個角色，但全劇的`劇情節奏感很強，故事情節環環緊扣。矛盾的沖突穿插在文章中，每個人的所作所為也是導致自己最后的下場的一個關鍵，而到了最后魯四鳳、周沖、周萍死了，魯侍萍、蘩漪瘋了，魯大海不見了，唯獨周樸園是完好無缺的，但我們都知道他失去了一切。《雷雨》中非常深刻地透露出封建社會的腐敗和資產家的丑陋、狡猾，這個故事從一開始就注定是個悲劇收場，這個故事的原型更反映出當時社會的真實情況。

　　小學三年級優秀讀后感 14

　　我們的童年，非常快樂，高質量的學習教育，父母親密的照顧，學生之間深厚的友誼，有自己的自由，像一只鳥在藍天上自由飛翔，高爾基的童年恰恰相反，阿廖沙被祖父虐待，沒有快樂和自由，不能像其他孩子一樣享受父母的善良，但可憐的阿廖沙從未抱怨過，我真的.很佩服。

　　阿廖沙7歲時父親去世，與母親住在祖父家中。在此期間，阿廖沙得到了外祖母的關心和呵護，外祖母講述的美麗童話也陶冶了阿廖沙。在這里，他還目睹了兩個叔叔爭奪遺產的全過程。在阿廖沙的世界里，他看到了生活中的貪婪和自私。他明白了現實和祖母講的美麗童話的區別。現實總是更加殘酷。這種善惡仇恨在阿廖沙年輕的心中刻下了許多令人印象深刻的痕跡。可憐的阿廖沙在這個封閉而令人窒息的狹窄世界里度過了悲慘的童年。

　　小學三年級優秀讀后感 15

　　對于書中的內容可以置疑，可以選擇不讀。但最起碼能不能不要用自己自以為是的言論去妄斷，什么邪教，什么無用論，隨便下定義去評價不會顯得你很有判斷力，做人還是要謙虛一點，這世上本就不是你認為對就是對的，對于不理解的'東西你可以沉默，但胡亂不過腦子話還是別說了，多看看書吧，別跟風瞎黑。

　　沒實踐過的誰都沒有資格去定義它對或不對，希望大家有時間的好好讀讀，有些東西你目前不理解不代表它就是錯的，好多東西都被限制在個人的局限性，希望閱讀本書的人能謙虛一點，柔軟一點，去嘗試理解書中的觀點，并慢慢的去消化，去思考，而不是說我看完了，就覺得這書寫的都是假的，告訴大家顯得你很獨立思考。

　　說話也好，做人也好客氣一些，不是你讀了幾本書，所有道理你就懂了，那些大家先生們也沒像有些人口氣這么大。

　　能看就看，不能看就別看，大家感興趣的好好看看，別被有些人帶偏了。

　　小學三年級優秀讀后感 16

　　書籍是人類進步的階梯，高爾基，我讀的書也正是高爾基先生寫的童年。

　　我有一個特別喜歡的片段：他的`身體一震，咬著嘴唇，異樣的看著我，然后哈哈大笑起來，這可不是你能說的，懂嗎？他嚴厲的講了許多，我聽不太懂。這個句子寫了外祖母的語言描寫，從中體會到了，外祖母對我的愛。

　　還有一個段落讓我感受很深。他家住在車爾尼戈夫省，父親是一個打鐵匠，他曾經在吉普車站工作過，他就是在這段時間，開始接觸革命工作者的，后來由于他參加組織工人暗地里學習，被警察抓捕入獄，蹲了兩年的牢，出獄后又慘遭流放到雅庫提長達10年之久。我從這個段落體會到，現在的和平社會是多么的來之不易啊！我們一定要努力學習希望長大成為對國家對社會對家庭有用之人，

　　總的來說，我的體會是：任何成果都要通過努力奮斗才能擁有。

　　小學三年級優秀讀后感 17

　　斷斷續續讀，每次是讀小說有些倦的時候出來讀幾首，我喜歡散文，也喜歡詩，但平時閱讀是小說為主，散文是小菜，詩是甜點，小說是主食。

　　四星半，幾乎首首是精品，前幾天讀一本鄧友梅的散文（他們的散文現在的散文家完全沒法比），季羨林寫的序文里說中國的現代詩是個失敗（我這里引來說看完這本后的一點感覺）。平時讀詩，大多數當代詩人的`詩集大多數的情況是一本詩集里只有一小部分算好詩，而稱得上精品的很少，現在的人的詩總覺得愛故弄玄虛，愛搞高深莫測，他們大多人是缺乏作為一個詩人的氣質，或者詩人的深刻，詩人的情感。

　　當然是隨口說的一些感覺。

　　通過讀前人那些名家大家的詩，你一比較，前人的詩情感飽滿，深刻，能把讀的人整個兒帶動起來，現在的詩，跟你繞圈子，或有些也能帶動你，但那種帶動感覺像瘙你癢癢，有點兒小流氓的意思。

　　小學三年級優秀讀后感 18

　　雷鋒早已如雷貫耳，家中的爸媽、學校的老師都在不停地向我訴說著他的點點滴滴，同時，我也被他的故事產生了強大的好奇心。正巧，一天早上有幸來到《光明書店》，不加思索的我目光就直接鎖定了《雷鋒的故事》一書。一到家，便迫不及待地津津有味的“品”了起來，一“品”終究。

　　雷鋒的艱辛樸素、釘子精神都深入人心，在他的日記里有這么一段話：人的生命是有限的，可是，為人民效勞是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民效勞”之中去……像這樣經典的.文字還很多，這不僅是他的崇高愿望，更是他身體力行的實踐！好景不長，在一次公差時不幸犧牲了，時年二十二歲，在出殯的那天，他生前的首長、戰友、還有撫順的工人、農民、學生……近達十萬人流著淚、滿懷悲哀地護送他走完了最后一段路程。

　　我強忍淚水終于把這本書看完了，也終于知道雷鋒這名字為何在人們心。

　　小學三年級優秀讀后感 19

　　這個故事主要講艾琳是裁縫線軸兒太太的女兒，這天，線軸兒太太的身體不舒服，不能親自把做好的晚禮服送到公爵夫人手里，可這件漂亮的禮服是公爵夫人當天晚上要穿的，于是，艾琳主動要求把禮服送到宮殿。可是，那天天氣非常不好，風雪交加，在送禮服的路途中，有幾次差點被大雪吞沒了，可她不怕困難，還是在太陽下山前把禮服送到了公殿，完成了自己的使命。當公爵夫人打開門，看是線軸太太的`孩子時，夫人很震驚，因為在暴風雪下，只有艾琳一個女孩能冒著這么大的暴風，是一件不可思異的事情。

　　讀了這個故事后，我被故事里的小主公艾琳深深地感染了。因為在生活中，我們只要有一點點困難，心里就想著爸爸媽媽幫自己解決，不敢自己一個人去面對。以后，我要向艾琳學習，不管做什么事情，都要有堅定的信念，有信念就可以戰勝一切。

　　小學三年級優秀讀后感 20

　　前些天我終于把我一直想讀但是一直由于種種原因沒有讀的“簡愛”一口氣讀完了。

　　當我讀到主人公簡愛在蓋慈海德府被14的暴君欺負的時候，我義憤填膺;當我讀到主人公簡愛堅持自己的感受而流落街頭時，我為她而驕傲;當簡愛主人公簡愛把舅舅給的巨款平均分配給姐姐哥哥時，我感到可貴;最可喜可賀的是簡愛終于找尋到了自己的幸福時，我由衷的感到幸福。我覺得這本書最可貴的地方在于讓我們明白了：“即使一個人的社會地位再低，再貧窮，再弱小，他也有權利追求自己的'幸福，因為每個人在人格上都是平等的，我們沒有理由去歧視任何一個人。”

　　簡愛成功的演繹了一個灰姑娘不放棄自己，為自己想得到的東西而奮斗的經歷。我們每個人都應該向他一樣無論何時何地做自己，堅持自己，不放棄自己。

　　小學三年級優秀讀后感 21

　　提到暮色，人們一般會想起太陽落山時的景色。然而，我的這篇讀后感可和太陽下山的景色沒有一點關系，而是和一群豺有關系。

　　故事的主人翁是一只名叫索托的豺，它是一只豺王。在冰雪交加的一天，它帶著它的豺群找到了一個野豬窩。它們都知道野豬相當厲害，所以不敢去攻擊。然而，他們也不愿讓跑到嘴邊的肥肉溜走，所以他們只能在窩旁等待機會。

　　野豬一直沒有出來，它們已經等的不耐煩了。沒辦法，只好挑一只苦豺去試探了。所謂苦豺，其實就是讓豺群里最年老的，去做敢死隊的工作。不用說，一定就是索托的母親吐霞了。

　　雖然眾豺都同意讓吐霞來當苦豺，但是索托的`心理卻很矛盾。應為，如果他讓母親當苦豺，那就太不孝了。但如果他不讓母親當苦豺，他就會被趕下王位。

　　最后它決定——讓自己來充當苦豺的角色。但是，它的母親挺身而出，自愿當作苦豺，才保住了索托的性命。

　　這篇文章讓我體會到了母愛，濃濃的母子之情。

　　小學三年級優秀讀后感 22

　　真希望自己好像從未活過，最好像流星，劃過即逝。也可以像夏天的蟬，知知的叫個幾天幾個星期。

　　你存在著即是一件苦差事。你得經歷許多難以想象的事情，許多意想不到的事情。你無法預知明天的`太陽到來之時，他會帶著怎樣的光色。也許在明天，下一輪太陽升起之時，有些人有些事，就從此與你擦肩而過。

　　你渴望有個人知道你，了解你，就像月亮了解太陽落下她就要升起一樣。

　　你渴望被照顧，渴望被理解，渴望被安慰。可是很多事情都好像差一點點一樣。

　　很多事你只能暗暗埋在自己的心里，因為新的記憶會隨著歲月的增長慢慢吞噬舊的記憶。活著即一種修行，一種歷練。

　　每個人都有每個人的難處，你無法選擇自己的身世。不過既然出生，你就得竭力得好好活著，為了自己，為了自己，為了自己。

　　小學三年級優秀讀后感 23

　　暑假里，我讀了四大名著之——《紅樓夢》，不愧是中國古典文學一座難以逾越的藝術高峰。同時它也代表了古典文學創作的最高成就。

　　《紅樓夢》的作者曹雪芹的家史和《紅樓夢》中所寫的賈家一樣，是個“鐘鳴鼎食”之家，曹雪芹身經榮華富貴到貧困潦倒的大悲歡，使他對社會和人生有著清醒透徹的理解！書中講述了從小體弱多病的'林黛玉來到了賈府，與公子賈寶玉相戀，本來是一段完美的姻緣，卻又因為王熙鳳從中使用調包計，讓賈寶玉娶了薛寶釵，以至林黛玉吐血身亡，賈寶玉心灰意冷，看破紅塵，看到此處，我為他們感到痛心！

　　曹雪芹通過《紅樓夢》賈家在政治上的衰落，道德上的腐敗，經濟上的崩潰，預示著舊制度必將走向沒落的趨勢。

　　曹雪芹從真實出發，寫出人物的真實性，復雜性，他書中刻畫的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等形象，每個人都有著鮮明的個性。

　　小學三年級優秀讀后感 25

　　《西游記》這本書是中國文學一顆璀璨的明珠。這是一本神話故事，講了唐僧師徒四人西天取經的事情經過。

　　《西游記》中人物性格各不相同，如孫悟空是神通廣大，好吃懶做的八戒和勤快的沙僧。這本書極具想象力，從而它便成為了中國人民那個最喜愛的古典名著之一。

　　書中的故事膾炙人口、曲折動人。其中真假美猴王這個故事給我留下了深刻的'印象。

　　這一章講述了是師徒四人在去取經的路上遇到了強盜，孫悟空只好殺了他們，不料唐僧大怒再次趕走了孫悟空。孫悟空他只好求助觀音。觀音他讓孫悟空在此等候。就在孫悟空等候的時候有個小猴子冒充孫悟空打傷了唐僧。后來，兩個孫悟空在花果山見上了，最后真的孫悟空打敗了假的孫悟空，假的變回了原型，原來只是一個小猴子。真相大白后孫悟空又繼續和唐僧一起去西天取經了。

　　小學三年級優秀讀后感 26

　　有一天，村子里來了一個姑娘，他號稱能治百病，她說他看病的方式很奇特，他的藥方是神仙開的，如果看病，必須等到晚上神仙來了給人們開藥方。到了傍晚，賣藥的姑娘把門關好，把窗簾一拉，賣藥的姑娘問：“九姑和臘梅來了沒？”來了，是另一個女人的`聲音，賣藥的姑娘又問：“六姑和四姑來了么？”又是兩個女人的聲音，來了，隨后，房間里一陣嘰嘰喳喳的聲音，接著大家又聽到六姑的客套話，兩個奴婢在旁邊候著，過了一會兒，九姑讓婢女那紙墨。不一會兒，大家聽到了筆放在桌子上的聲音，還有磨墨的聲音，好像是方子寫好了然后那個賣藥的姑娘把藥包好了，不一會兒，姑娘掀開簾子，把藥遞給了看病的人。

　　世界上還哪有什么神仙呀，不過使用口技模仿的罷了。去推廣自己的草藥，不能用不好的方法來贏得別人的信任，那樣做是不對的。

　　小學三年級優秀讀后感 27

　　我看過一個故事，讓我有了很大的感慨。這個故事的題目是農民。

　　一天，上課的時候老師問：“你們長大后想干什么工作。”有的`同學說：“我長大想當一名醫生。”老師說：“很好，為人民服務。”有的同學說：“我想當總經理。”老師說：“很大的理想。”還有的同學說：“我想當環保局的局長。”老師說：“保護環境人人有責。”突然一個同學站起來說：“我想當農民。”話音未落全班哄堂大笑，幾個陶氣的男生說：“沒出息，沒出息。”那個同學低下了頭。老師說：“有什么好笑的，我就是希望你們能回答出這樣的答案。農民是一個值得讓我們尊敬的職業。當醫生你不吃東西，手術做不好，病人的家屬來找你怎么交代。當總經理工作壓力很大，不吃飯是會腦死亡的。想當環保局局長你不吃飯你怎么管別人。請你們記住農民是一個值得尊敬的職業。”

　　讀了這篇故事后，我知道了：農民是一個值得我們尊敬的職業。

　　小學三年級優秀讀后感 28

　　昨天是“全國中小學生安全教育日”。下午放學后，寫了一會兒作業，我觀看了湖南衛視專門為“全國中小學生安全教育日”制作的電視節目。節目主要教我們火災發生時，在不同的環境下如何正確逃生以及怎樣防范火災發生，確保生命財產安全。

　　比如遇到火災，逃生時要彎腰，最好用濕毛巾捂住嘴巴;教室外發生火災時，最好待在原地，吶喊求救;再比如在森林里不能燒烤、抽煙、放鞭炮;火災發生逃跑時繩子、扇子是不能使用的……看得我津津有味，感覺收獲很多，就像前天周六參加的.“‘從我做起文明出行’全國少年兒童交通安全教育體驗活動”一樣。

　　我還要把學到的知識應用到日常生活中，比如看完電視、用完電腦要及時地關掉電源;冬天用電褥子一定不能折疊;野外燒烤一定遠離樹林、草地等容易著火的地方;如果再容易著火的地方有人抽煙我要勇敢的制止這種行為;尤其注意的是自己不能玩火，還要給其他人宣傳，讓大家預防火災的發生。

　　小學三年級優秀讀后感 29

　　老王，一個貧窮的人。他僅靠一輛破舊的三輪車為生。住在邋遢的小屋里，沒有什么親人，有一只眼睛是“田螺眼”，另一只還有夜盲癥，生病了，花錢不知吃了什么藥，總不見好。老王，真是一個不幸者。

　　老王，一個善良的人。老王送的冰比他前任大一倍，冰價相等，“他沒有看透我們是好欺負的主顧，大概壓根沒有想到這點。”他送沒存去醫院卻不肯收錢，它欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這邊緣乘客就圍住了，不會掉落，彌留之際，把好香油和大雞蛋慷慨送給了楊絳……

　　生活非常拮據且病重的老王，卻能慷慨的送給別人香油和大雞蛋，即使他現在生病了。老王真是一個好人。

　　讀了《老王》，讀了他的不幸，更讀到了他的善良與樸實，同時，也表達作者對老王那樣的不幸者的關心，同情和尊重。發出一個引人深思的`呼聲：社會應該以人道主義精神來關心不幸者。再貧困也阻礙不了她的熱心腸。像老王這樣的人，真的很少了。

　　小學三年級優秀讀后感 30

　　星期天老師布置的作業有看完發的閱讀報紙，還有寫讀后感，我把四張報紙看了一遍，不覺得哪一個好寫，就在這時，我發現我只看了正面，沒有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫。

　　果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫下了這篇讀后感——讀《成長》有感。

　　這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟，她媽媽對弟弟無微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點了點頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的'媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來。

　　讀了這錢文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時我們覺得媽媽遺忘了自己，那就大錯特錯了。

　　小學三年級優秀讀后感 31

　　書，就像一條漫長的道路，讓我們慢慢地走過；書，就像一杯茶，讓我們慢慢地品嘗；書，就像溪里的沙石，慢慢地流淌。只要多讀書，就會不斷地增長知識。

　　本學期開學的第一課就是《觀潮》。文中主要講：錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。潮來前，江面很平靜，幾座小山在云霧中若隱若現，還有鎮海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。潮來時，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。那條白線很快移向觀潮臺。再近些，只看見白色的浪花翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。潮過后，余波還在漫天卷地般涌來。過了好一會兒，錢塘江才恢復了平靜。

　　通讀這篇優美的文章后，使我了解到錢塘江大潮的壯麗與奇特，讓我更加熱愛祖國的'大好河山。從今往后，我要向作者好好學習，細心觀察身邊的美麗風景，用自己的筆，勾畫出家鄉的美景！

　　小學三年級優秀讀后感 32

　　想起一句話：只要能給予就不貧窮，是啊！貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮，能夠幫助別人愛能幫助別人的人永遠是個精神的`富有者。

　　今天我讀了《窮人》這篇課文，作者是俄國著名作家列夫托夫斯泰。講的是一個漁夫和妻子桑娜努力工作，家里的一切都靠丈夫打魚來維持。丈夫清早就駕著小船出海，桑娜在家里縫縫補補幫助丈夫打魚。賣的錢只夠自己和五個孩子用。一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜去探望西蒙，發現西蒙死了。于是就把西蒙的兩個孩子抱回家里撫養。這件事令我非常感動！盡管他們很窮，但是他們的精神是富有的！我們也可以向他們兩個學習，但是不需要像他們一樣收養孤兒，我們可以從身邊的小事做一個精神富有者。比如在公交車上給老奶奶讓座，扶盲人過馬路等等。這些小事足以反映出一個人的優秀品質。

　　讀了這篇作文，我體會到了一個人只要做一個精神富有者就可以，即使是個窮人也罷。希望大家讀了這篇課文后綻放自己的精神財富的花蕾！

　　小學三年級優秀讀后感 33

　　感恩，是每個人都應該有的，然而，每個人不是每一次都能顯現出來的。讀了《失業》這篇故事后，我被感恩深深地圍繞，主人公史蒂文斯失業了以后，去軟件公司求職，第一次沒有成功，但第二次卻當上了副總裁。這是總裁對他的信任。

　　用感恩的心去面對一切，機會往往會在不經意間。這個文章的結尾，可以這樣作：感謝傷害你的人，因為他磨練了了你的心志。感謝欺騙你的人，因為他教導你的`自立。感謝絆倒你的人，因為他助長你的智慧。只有我們時時懷著一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦，無論對大的風雨，無論對少艱難，我們都可以勇敢地去面對，去挑戰，永不放棄。有這樣一句話：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱職的工作，一幫信賴的朋友。”在詮釋幸福的眾多涵義中，感恩的心，當之無愧居于首位。人從有了生命那天起，更沉浸在恩惠的海洋里，人的一生得到太多的人幫助，人生有太多需要的人。所以，人必須學會感恩。

　　小學三年級優秀讀后感 34

　　內容：從前有個小女孩，她的名字叫簡。簡從小就沒有了父母，跟舅舅和舅媽生活在一起。可舅舅后來也死了，本來就對簡不好的舅媽，更加的放肆，對自己的兩個女兒、一個兒子百依百順。舅媽的兒子經常毆打簡，讓簡難以承受。后來舅媽把簡放在寄宿學校里，過了一些年，簡成了一位家庭教師，后來又與主人相愛，在結婚之際，簡才知道主人已經有個妻子。因為她不愿當情婦，所以離開了那里。許多年以后，有個牧師向簡求婚，可簡沒有同意，因為她想起了一個人。到了那里之后，簡才發現，主人的'家已經布滿了塵土，主人失去左臂，雙目失明。簡和這個家的主人結了婚，生下了孩子。

　　收獲：這本書的作者是夏洛蒂，在這本書中有一句話非常經典，“我們是平等的，至少我們通過墳墓時，平等的站在上帝面前”。這充分體現了當時英國的男女不平等，這種陳腐觀念被作者打破了。這是一本婦女必讀的經典之作。

　　小學三年級優秀讀后感 35

　　宋國有個農夫種著幾畝地，他的地頭上有一棵大樹。一天，他在地里干活，忽然看見一只兔子箭一般地飛奔過來，猛的撞在那棵大樹上，一下子把脖子折斷了，蹬蹬腿就死了。這個農夫飛快的`跑過去，把兔子撿起來，高興地說：“這真是一點勁沒費，白撿了個大便宜，回去可以美美地吃上一頓了。”他拎著兔子一邊往家走，一邊得意地想：“我的運氣真好，沒準明天還會有兔子跑來，我可不能放過這樣的便宜。”

　　第二天，他到地里，也不干活，只守著那棵大樹，等著兔子撞過來。結果，等了一天什么也沒等到。他卻不甘心，從此，天天坐在那棵大樹下等著兔子來碰死。他等呀等呀，直等到地里的野草長得比莊稼都高了，連個兔子影也沒有再見到。

　　我讀了守株待兔的故事，知道了做任何事情都不要存有僥幸心理，不能想著不勞而獲。如果不付出努力，而寄希望于意外，結果只能是什么事情也做不好。不勞而獲的人，天上掉餡餅的事情是絕對不會發生的。

　　小學三年級優秀讀后感 36

　　今天在《讀者》上讀到了這么一段話，是這么寫的：“……而那些”考不考大學，考什么大學，讀什么專業，畢業找什么工作，讓家人、學校，甚至社會替我們選擇，搞得自己最后也不知道自己究竟喜歡什么，對什么真的感興趣“得學生是無趣得；那些”大學一畢業就攢錢、找父母要錢、借錢買房子，把自己變成一個不敢冒險、小心謹慎、天天想著供房供車，失去了年輕人該有的朝氣、勇氣和隨之而來的各種機會和可能性“的`學生是無趣的，那些評價人只會把興奮點集中在財富和地位上，很少去真正感受一個人的精彩之處的人、媒體和社會是無趣的……”

　　這種想法與我自己的追求多樣人生的生活信念是如何一致，然而我自己卻做得不成功，似一只蝸牛一個蜷縮在一個角落里看著精彩世界卻遲遲地沒有行動。難道我也要成為這樣一些無趣的人嗎？我不甘心，我要改變，我要實現自己那些美麗的愿望。

　　小學三年級優秀讀后感 37

　　一直很喜歡張愛玲。都說張愛玲的小說好，散文更好。她的小說大部分滲透著一種蒼涼，使讀者常陷入一種很深很沉的痛與窒息的壓抑狀態，而她的散文卻常是她對生活的理解和感悟。

　　張愛玲的文章向來深刻，她的這篇《愛》很短小，卻又很精美。有著散文的質樸，同時又有小說的情節。它描寫了一段短暫的愛情情感片斷，卻又將這個片斷化為了永遠。

　　《愛》描寫了一個很美的故事：春天里一個月色朦朧的晚上，她邂逅了他。輕輕地，他問了一聲：“噢，你也在這里么？”就這一句問候，卻勝似無盡的話語，深深觸動了她的心。世事的變化無法預料，女孩的命運十分坎坷，他們沒能再相見。老了的`時候，她依然懷念那相見短暫卻是她一生中最絢麗的瞬間，依然記得那句“噢，你也在這里么？”

　　這篇文章的結構如它的故事一樣簡單，開頭交代“這是真的”，這是作者的坦言，簡單卻具有很強的說服力，讓

　　小學三年級優秀讀后感 38

　　放假期間，爸爸帶我去書店買了一本《團圓》的兒童讀物，我好喜歡。晚上我仔細閱讀了這本書。這本書說的是常年在外工作的`爸爸回家過年和家人團聚，又離開家到外地工作的故事。

　　我想起了我的媽媽，媽媽在鐵路工作，每當春節人們團圓的日子，也是媽媽最忙的時候。從我記事起，媽媽已經三個除夕沒在家過年了，我很想她，每次媽媽打電話都說："乖女兒，媽媽在忙工作，不能和你過除夕了，聽爺爺奶奶和爸爸的話，媽媽好想你".

　　我覺得媽媽好偉大，她放棄了春節和我們團圓，堅守在工作崗位，把旅客平安送回家團圓。我好愛我的媽媽，現在我要好好學習，聽老師和家長的話，在新的一年里學習進步，長大后我也像媽媽一樣努力工作，做對社會有用的人。

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