借物喻理的初一優(yōu)秀作文（通用20篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的借物喻理的初一優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇1
憶往昔，過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還凝聚在我的心頭：有幸福，有失敗;有欣喜，有流淚……無數(shù)個(gè)瞬間凝成了昨日的風(fēng)風(fēng)雨雨，卻哪知，亦阻礙在今日的面前。欲進(jìn)不得，欲退無路。
于是，坐在生命和思想靈動(dòng)的高地上，我認(rèn)真理順自己所擁有的瞬間：將快樂與幸福做一次排列;讓失敗與痛苦來一次組合……驀地，我發(fā)現(xiàn)，無論是什么，無論是何種瞬間，倘若作為人生的砝碼加注于天平之上，終不能維持今天與昨日的平衡。
昨天的那個(gè)瞬間，我擁有了成功;今天的每一個(gè)瞬間我卻支付著高額的代價(jià)。
昨天的那個(gè)瞬間，我擁有了失敗;今天的每一個(gè)瞬間我皆在為之沉淪。
我愈是珍惜著過去的每一刻，生活愈是給我許多的艱難。
那一刻，我擁有了鮮花。我想自己應(yīng)該將這個(gè)永恒的瞬間保存下來，于是開始為鮮花澆水，希望它永遠(yuǎn)保持芬芳。然而天理循環(huán)，這只是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)罷了。當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)襲過鮮花--它凋謝了，我的心也冷了。
那一刻，我擁有了成功。我想這當(dāng)是多么難得的一件事啊，我甘愿為之付出一切。久而久之，記憶便將成功一直拉在我的身旁。起初，我很興奮，為自己而感到驕傲。但隨著時(shí)間的推移，心上卻無緣無故飛來了一塊大石。我第一次覺得，成功其實(shí)是一種拘束。
瞬間的悔恨讓我明白了這樣一句箴言：“這也會(huì)過去”。它很平實(shí)，卻包含了人生百態(tài)中的哲理。于是，我不在過分地去懷念瞬間，盡管周圍總有這樣的聲音傳出：“瞬間是世上最美麗的。”
真的，釋然多了。
李白有詩云：“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。”我再也不必為此而心胸壓抑了，即使棄我去者、亂我心者再重復(fù)一萬萬次傷害我的瞬間，我堅(jiān)信：我會(huì)笑著去對(duì)待這一切。
這我也不會(huì)去做了，畢竟，還是坦然一些去面對(duì)生活，這才是正確的。過分追求完美，這樣反而會(huì)有所不妥。
面對(duì)瞬間，我們需要的只是把握它，珍惜它，而非懷念它。所以適時(shí)學(xué)會(huì)遺忘吧，遺忘每一刻，我們開始輕松上路，繼續(xù)前行踏尋未來之路。到時(shí)，我要輕輕地對(duì)眾人說：“讓瞬間隨風(fēng)而去!”我就喜歡這隨風(fēng)而去的瞬間!
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇2
有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是，我更想對(duì)您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們。
老師，我從四年級(jí)到六年級(jí)都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關(guān)心我。開頭，我對(duì)您的嚴(yán)厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的壞話。劉老師，現(xiàn)在我想對(duì)您說，我已經(jīng)讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時(shí)候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤(rùn)喉片給您吃啊! 劉老師，您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因?yàn)樾菹r(shí)講話被扣了5分，我們都不敢承認(rèn)，只有兩個(gè)女生自己去承認(rèn)。老師知道后感到很傷心，您為您教的學(xué)生犯了錯(cuò)誤居然不敢承認(rèn)，還把責(zé)任推給別人感到痛心。
現(xiàn)在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛恚猩鷤兌既コ燥埩恕？墒桥眯袆?dòng)懲罰自己，為了以后在社會(huì)上能做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時(shí)多幼稚啊!劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了。看著您這樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對(duì)我們說您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯(cuò)事，我寧愿您長(zhǎng)胖一點(diǎn)! 劉老師，雖然您是個(gè)嚴(yán)厲的老師，可是您又非常關(guān)心我們的身心健康，有時(shí)學(xué)習(xí)累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時(shí)玩瘋了，您還會(huì)開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個(gè)個(gè)道理通過故事告訴我們，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。劉老師，我想對(duì)您說，胖比瘦好!人們常說，心寬體胖嘛!
您看電視上香港那個(gè)主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。 老師，我還想對(duì)您說，正是因?yàn)槟男貙拸V，把我們都當(dāng)成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實(shí)!劉老師，我愛您!
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇3
天色朦朧，落葉早已布滿街道，而葉子還在飄落。旋轉(zhuǎn)著……深秋了，但這不再是那個(gè)芬芳的角落似乎錯(cuò)過了浪漫的花期。不知為什么在這個(gè)凄迷的空間，讓人有種感覺……也許在某個(gè)地方正在發(fā)生……
在街尾的房不遮雨的屋檐下，彌漫的霧中散發(fā)著微弱的光芒，朦朧的燈光下有兩個(gè)瘦弱的身影依偎在一起，盤旋地坐在鋪著稻草的水泥地上，這似乎意味著什么，那么悲壯，那么透明，若隱若現(xiàn)，霧沒有散，夜已融入到霧中。
漸漸的燈光變的越來越清晰，兩張憂戚的容顏呈現(xiàn)在燈光下，給人一種傷感，她倆中一個(gè)只有四五六歲的小女孩，她那蓬松的亂發(fā)下遮著臘黃的臉，清瘦的不是很美，但眸子里透露著天真。抱著她的或許就是她的媽媽，她穿著單薄的衣衫，另一件外套早已披在小孩的身上，腿上用稻草覆蓋著算是一條天然的被子吧!她不時(shí)的用她那枯瘦但又溫暖的雙手，揉著小孩的小手。忽然她想說什么，卻只能發(fā)出“啊吧啊吧”的聲音，她用堅(jiān)定的目光似乎在是說要熬過這個(gè)冬天。
再次回望她們，小孩已經(jīng)離開了哈哈哈手向前跑去，她看到了什么?原來不遠(yuǎn)處躺著個(gè)布娃娃，她彎下腰輕輕的拿起它，用她的小手為娃娃擦去身上的灰塵，然后擁它入懷。媽媽笑了，眼中含有淚水，她難過自己不能給女兒基本的物質(zhì)條件，她只有用她溫暖的懷抱來補(bǔ)償這一切。
為了女兒，為了生存。媽媽端起缺口右手那著一根下端開了裂的破竹駕著破籃子。她總是用期待的眼光望著過路人，可是-D她只能無奈和失望。夜深了，小女孩明白她們今晚又要在饑餓中度過，她緊緊的抱住媽媽，淚水從她黑瘦的臉頰上滑落剛好滴在女兒的小手上，女兒輕輕的擦去哈哈哈淚水，用堅(jiān)定的目光看著媽媽，似乎在說“媽媽我們一定能熬過這個(gè)冬天的……”
時(shí)光匆匆過了三年。
又是那樣的天氣，那樣的風(fēng)景，還是那樣的人們。——天色朦朧，落葉早已落滿街道，而葉子依然在飄。她還是拿著缺口的瓷碗，可是我怎么也找不到那個(gè)小女孩，她到哪里去了呢?她被人收養(yǎng)了嗎?還是她的爸爸媽媽找到了她，把她帶回家了?難道是媽媽不要小女孩了?不，我想不是這樣的。因?yàn)槲抑浪菒鬯模掷镞�緊緊抱著三年前小女孩抱著的布娃娃，小女孩到底去哪里了呢?
起風(fēng)了，落葉在空中旋轉(zhuǎn)著，飄啊飄，它是帶著三年前純潔的靈魂飄走了，這就是宿命的抉擇，這就是她最好的歸宿吧!
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇4
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道…等待您來回答精華學(xué)校補(bǔ)習(xí)班招生精華課外輔導(dǎo)班包括常規(guī)班，特訓(xùn)班，單科串講班，高考復(fù)讀班和網(wǎng)絡(luò)課程，是北京…
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己。
難怪人們說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇5
放眼望去，一座座青山拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝……奇峰羅列，形態(tài)萬千。山腰籠罩著輕沙般的薄霧，仿佛是仙女下凡。走到山腳下，大片野花爭(zhēng)香斗艷地開放，一個(gè)個(gè)把身軀挺地老高，總怕別人把它從眼皮底下落掉。
這時(shí)，迎面走來一個(gè)七八歲的小女孩，哦！她走進(jìn)了，原來是張阿姨的女兒，名字可好聽了，叫婷婷，她上次還幫我找回了我丟失的17元錢呢！她也來菜花想送給老師。聽我的鄰居王大媽說，以前，婷婷身體不好，總是生病，在班上老是受同學(xué)們的欺負(fù)，可是老師愛原每次都出面幫她解圍，由于老師愛原總是助人為樂，深受同學(xué)們敬重，所以，同學(xué)們都親切地稱她為小愛老師。去年，小愛老師的小學(xué)同學(xué)出國(guó)留學(xué)回來了，帶回一個(gè)千年靈芝。價(jià)格非常昂貴，她把這千年靈芝送給了小愛老師，小愛老師一直把它收藏地很好，就是生大病，也舍不得用來煮藥喝。這次，為了使婷婷的身體好起來，不被同學(xué)們欺負(fù)，小愛老師慷慨大方地拿出這價(jià)值連成的千年靈芝，把他送給了婷婷。婷婷的父母受寵若脛，不停地拒絕，但是，小愛老師不停說出了很多理由，終于，把婷婷的父母說服了。現(xiàn)在，婷婷服下靈芝后，身體果然好了起來，不在受同學(xué)們欺負(fù)了。
婷婷一眼就望見了那清香撲鼻，嬌小的野菊花，這不就是那種無私的品質(zhì)嗎？婷婷挑了幾朵最美的，來到老師的辦公室，婷婷向里邊望了望，啊！老師不在，婷婷躡手躡腳的走進(jìn)辦公室，里面整齊的擺放著老師的用具，婷婷望了望，把菊花插進(jìn)了老師的筆筒里，會(huì)心地笑了。
太陽照耀著大地，照亮了小愛老師善良的心。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇6
每當(dāng)春天來臨之際，嫩綠的小草就被春風(fēng)吹醒了。新生的小草吸收著春天的雨露，在春風(fēng)中茁壯的成長(zhǎng)著。
每當(dāng)烈日炙烤著大地，萬物顯得無精打采，樹上的蟬在“知了、知了”的叫個(gè)不停，仿佛在向人們說：“熱啊，熱啊。”那時(shí)只有小草在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，無聲無息，向人們展示著代表充滿生機(jī)的綠色，為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。
每當(dāng)一縷涼爽的秋風(fēng)吹過之時(shí)，大雁南飛，萬物成熟，小草則由綠變黃了，卻顯得依然那么可愛，因?yàn)樗执砹私瘘S色的秋季來臨了。
當(dāng)寒風(fēng)蕭瑟，大雪紛飛時(shí)，小草干枯了。但它的根依然那樣頑強(qiáng)的伸入大地，積蓄著力量，等待下一個(gè)春天的到來。正如唐朝詩人白居易的詩“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那就是對(duì)小草頑強(qiáng)生命力的贊美。
小草的頑強(qiáng)生命力，是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。任憑狂風(fēng)驟雨，小草從不彎腰，有道是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨薄?duì)于中學(xué)生的我們，更應(yīng)該具備小草那樣的精神，不管有多大的困難，環(huán)境有多么的惡劣，我們也不要畏首畏尾的逃脫責(zé)任，要勇敢的挑起祖國(guó)的重?fù)?dān)，為民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，盡自己的一份力量。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇7
一次又一次的生長(zhǎng)，讓“他”懂得堅(jiān)韌不拔。一次又一次的死亡，讓“他”明白了視死如歸。一次又一次的重生，讓“他”知道那個(gè)世界的豐富多彩。一次又一次的磨練，讓“他”早已不再畏懼。一次又一次……
“離離原上草，一歲一枯榮。一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”頑強(qiáng)的生命力是“他”活下去的本錢。也是那樣的生命力，鑄就了綠色的今天。“花圃里的`綠草不知道墻頭小草的夢(mèng)，嬌艷的玫瑰不明白野花的坎坷！
“他”的身份卑微，卻少不了骨頭里的傲氣。“他”被我們踩在腳下，卻擔(dān)負(fù)著不被沙塵暴入侵的重要任務(wù)。“他”被我們遺忘，“他”不曾被我們記住。而“他”一次次的被我們踐踏。但“他”明白，感謝絆倒他的人，因?yàn)槟菢訒?huì)讓你的大腿更有利。
“他”一次次的在死亡線上徘徊、掙扎。每一次的重生，讓“他”知道那樣的世界還有著那么一絲絲希望，也不必拋棄自己。
“他”沒有媽媽那娟娟細(xì)水般的母愛，“他”沒有爸爸那宛如高大山脈般的父愛。從小他自力更生。累倒在地，沒有人把“他”扶起，口渴，沒有人給“他”喝水。一切的一切都要靠自己，也只能相信自己。
“他”的一次又一次，讓我們感同身受，一次又一次的被我們遺忘。“他”只記得，其他人對(duì)“他”的好，而忘卻其他人對(duì)他的破壞。
他就是草！那個(gè)近在咫尺的英雄！
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇8
對(duì)于小草，我們都很熟悉，因?yàn)樾〔轃o處不在，處處可見，在公園的周圍，在廣場(chǎng)的草坪里，都有小草。但我們卻不知道，小草也有生命，也有勇氣。
在我家門前是一塊綠油油的大草地，我們一到周末都要去那里玩一會(huì)兒，所以草地上長(zhǎng)期回蕩著我們的笑聲。但是，好景不長(zhǎng)，別人說，小草長(zhǎng)得不漂亮，就決定把小草燒了。我很傷心，也很氣憤，好端端的小草，為什么要把它燒了呢？小草長(zhǎng)得不好看，就讓它到春天慢慢地長(zhǎng)出來唄。我傷心地哭了，因?yàn)槲覀冊(cè)僖膊荒茉诓莸厣戏棚L(fēng)箏、打滾、踢足球……，草地上再也沒有我們的笑聲，再也看不到洋溢在我們臉上的笑容。我們很想念那綠油油的草地，想念那笑聲，想念那笑容。
過了幾個(gè)月，小草卻悄悄地探出頭來。我們高興極了，因?yàn)槲覀冇挚梢栽诓莸厣洗驖L、踢足球、放風(fēng)箏了。草地上又回蕩著我們的笑聲。
啊！我的心頭怦然一陣，那一陣，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣。小草你真勇敢。我喜歡小草。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇9
我不是高貴的牡丹，也不是俊俏的杜鵑，我只是一棵普通平凡的小草。
我是草坪中的一員。春天來了，萬物復(fù)蘇。春姑娘不斷地向我們呼喚。我剛才睡的正香呢，卻被春姑娘那悅耳的歌聲喚醒了。我伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，看見旁邊的姐妹們已紛紛把頭探出了泥土，還不停地贊嘆著：真美啊！我好奇地探出小腦袋，春風(fēng)姐姐就輕輕拂過我的臉頰。可眼前的一切讓我驚嘆不已：柳樹姐姐得意地甩著她的新頭發(fā)；花兒也爭(zhēng)先恐后地露出了笑臉；燕子哥哥從南方準(zhǔn)備飛回北方了，看他們正在天空盤旋呢！可我們也不甘示弱，大家聽著風(fēng)姐姐的口令，有旋律地?cái)[動(dòng)著細(xì)小的身軀，發(fā)出“唰！唰！”的聲響像綠色的波浪翻滾著。
那時(shí)，跑來了幾個(gè)小男孩，他們躺在我們身上，雖然他們把我們壓疼了，但無私奉獻(xiàn)是我們的本性。過了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩說：“那小草好柔軟啊！再加上那蔚藍(lán)的天空真是令人心曠神怡。”我聽了心里美滋滋的。
正在我有點(diǎn)得意忘形時(shí)，一只身穿紅衣裳又鑲黑寶石的小七星瓢蟲落在我身上，她說：“小草姐姐，你們既不能飛又不能走，只能在那兒哪都去不了，你不覺得很沒意義嗎？”我說：“不會(huì)，我們?cè)谝黄鸶冻觥⒎瞰I(xiàn)、玩耍、聊天很快樂。”七星瓢蟲聽后，與我告別又飛去一朵小花那兒了。
很快，春天過去了，夏天過去，秋天來了，我們的身軀枯黃了，那時(shí)一個(gè)調(diào)皮的小男孩從那兒跑過，把我的身軀踏爛，我又回到泥土里，我好傷心，可我轉(zhuǎn)念一想，只要我的根還在就沒問題。于是，我默默的等待春天的到來——準(zhǔn)備再一次投入到為人民服務(wù)中去。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那就是我們頑強(qiáng)的精神。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇10
一年四季，小草都是那般渺小。有誰注意到那些不驚意的的拼搏？有誰注意到那些可貴的精神？
春，小草偷偷冒出來嫩嫩的芽?jī)海狭艘簧硇戮G的衣裳，藏在各種艷麗的反話之間，羞澀的笑著，那綠綠的身姿在各種競(jìng)相開放的“奇花”中顯得那么格格不入。也許，上帝把樸素平凡的外表賜給了它，讓他有一身樸素自然的美。哦！春天的小草是淳樸自然的。
夏，蟬鳴聲顯得異常刺耳，太陽火辣辣地曬著，小草沒有被熱的天氣嚇倒而是頑強(qiáng)停直腰板，迎著刺目的陽光，我仿佛聽到了他的心聲：“我不屈服，我不被熱嚇倒，我要堅(jiān)強(qiáng)”。她的心聲中又讓所有人類都能愧疚的一面。哦！夏天的小草是固執(zhí)而堅(jiān)強(qiáng)的。
秋，滿一大片金色，仿佛正宣告著世界萬物生命終止，小草已經(jīng)“老”了但是聽依舊對(duì)自己說著：“我不放棄，我要活下去！”它依舊像當(dāng)初新生時(shí)一樣生姿挺拔，只不過披上了一個(gè)景色的外套罷了，它被那些頑皮的孩子隨意踐踏，但它告訴自己：“不痛”。哦！秋天的草生命力是頑強(qiáng)的！
冬，冬天來了，也許你會(huì)說：“那么冷的天氣，肯定沒有草。”雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，外面北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺到，都會(huì)讓人生疼。是的無論小草生命力多么頑強(qiáng)，也敵不過冬的寒冷，但它只是稀少的一片。哦！小草冬天是一樣堅(jiān)強(qiáng)的！
我愛小草生命力，愛它的樸素。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇11
說到水，我們?cè)谑煜げ贿^了，我們每天都要接觸到水，水是生命的源泉!但你可曾想過，水除了可以保障人類生存以外，還能帶給我們很多啟示，教會(huì)我們?cè)鯓由睢?/p>
水，教會(huì)了我們堅(jiān)持。
大家是否注意到老屋檐下的土地上那淺淺的小洞;是否注意到溪水中，光滑圓潤(rùn)的鵝卵石;這些都是水的杰作。水，固然溫柔。石頭固然堅(jiān)硬，但只要懂得堅(jiān)持，就這樣，一下一下的沖擊，日復(fù)一日，年復(fù)一年。早晚有一天，石頭也可以被水擊穿，被水磨平!而我們?cè)谏钪袘?yīng)該像水一樣，懂得堅(jiān)持。在遇到困難時(shí)不應(yīng)該退縮，而應(yīng)該堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利!
水，教會(huì)了我們包容。
在一盆清水中放一把泥沙，水變得不再清澈，但經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀，清水還是清水，而泥沙已在水底。水可以包容一切，那我們呢?在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)包容，要有水一般寬闊的胸襟。
老子的《道德經(jīng)》里面說:“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故兒于道。水給予萬物利益而不與萬物相爭(zhēng)。水處于眾人所厭惡的位置，所以水的本性最接近于大道。只要我們做到水的這些品質(zhì)，心就如水一樣純潔了!
水的品質(zhì)，是多么高尚啊!水是純潔的，它本身是萬物之源，它給我們帶來了許多的人生哲理。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇12
花園里，開了好多種鮮艷的花。迎春花啦、丁香花啦、杏花啦、桃花啦。花枝招展，五彩繽紛的一片。
其中，桃花最冷傲，因?yàn)樗浅Ｃ利悺壹t色的上衣，淺粉色的長(zhǎng)裙，看上去活像個(gè)新嫁娘！因此，她非常瞧不起他腳下的那嫩嫩的小草。小草很多次想與她拉拉手做朋友，沒想到全被桃花拒絕了。一次，桃花對(duì)小草說：“你是個(gè)什么東西？這么小點(diǎn)，還想和我交朋友？做美夢(mèng)吧！再說，我能夠讓人們賞心悅目，你呢？你能干什么？”沒想到小草不僅沒有生氣，反而微笑著說：“是啊，桃花一片一片地開著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片粉紅，的確美極了，我們小草雖然沒有什么大作用，但是可以美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，確實(shí)不如你們啊！”桃花不屑一顧地冷笑一聲，不再說什么。
不久，寒流就來了。一天深夜，狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)雨大作。桃花從睡夢(mèng)中驚醒，她打了一個(gè)寒顫，驚恐萬分，可是有什么用？呼嘯的寒風(fēng)呼啦呼啦，不一會(huì)兒，桃花綻開的花瓣十有八九都被吹到了地上。可小草呢？不僅沒有想暴風(fēng)雨屈服，反而把根扎的更緊，任憑風(fēng)怎么吹，雨怎么打，都無動(dòng)于衷。過了兩天，天晴了。桃花早已變成了鋪在地上的花瓣，而小草呢？迎著太陽，微笑地面對(duì)生活！
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇13
‘吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地，一個(gè)不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
擦黑板時(shí)，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人――因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無私獻(xiàn)出自己！
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇14
一天，爸爸從市場(chǎng)上賣貨一些蘿卜。
這些蘿卜比一般蘿卜短半截。上邊大，下邊小，半截是綠的，半截是紅的。我一看就問爸爸，這些蘿卜這麼小，一定不好吃吧？
爸爸說：“你把他的皮剝了看看吧！”我應(yīng)了一聲，隨手拿了一個(gè)就剝了。我一看，奇怪，這蘿卜外面顏色是綠的，怎麼里面是紅的呢？我去問爸爸。爸爸說：“你吃一口，看看他的滋味如何。”我咬了一口，呀！真甜，這蘿卜真好吃。轉(zhuǎn)自：雨后池塘爸爸接著說：“你知道這蘿卜的名字麼？這蘿卜叫‘心里美’。你看，它的樣子不好看，可他又一顆火紅的心。”我聽了爸爸的話，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“那麼，看一個(gè)人，不要只看他的外表，要看他的心靈。”爸爸說：“一個(gè)人的外表美，不等于他的心靈美，一個(gè)人的外表不美，不等于他的心靈不美，只有心靈美，才是真正的美。”
晚上，我睡在床上，反復(fù)回想爸爸的話，心里久久不能平靜。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇15
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒來到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹喽分１╋L(fēng)雨來了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。看，風(fēng)雨過后，花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯渲φ鄣谜郏瑪嗟脭啵蝗~子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。
幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？
看啊！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，頑強(qiáng)不屈，努力向上。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇16
別人喜歡小草，我也喜歡。別人喜歡秋天的草，我卻喜歡夏天的小草。
草的形狀很特別，它的根是一條像繩子的東西，但這東西又不像根，因?yàn)檫@個(gè)東西很長(zhǎng)，草是從這個(gè)東西上長(zhǎng)出來的。草的葉子是從其中一邊長(zhǎng)出來的，葉子寬不過才一毫米，長(zhǎng)才一厘米，所以叫草。草有很多種，我說的這一種是最常見的。因?yàn)榉彩呛馨亩冀胁荨?/p>
小草默默地躺在花叢中，把終年的積蓄無私奉獻(xiàn)給大自然和人們。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，供大人們休息；那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美味佳肴……
然而，它對(duì)人和大自然的要求又那么少，它不求良田沃土，也不需要澆水施肥。不管河邊路旁，也不管山坡石縫，只有有點(diǎn)土壤和不多的水分，它就能生長(zhǎng)起來。
你別看它身軀是那樣的柔弱，但生命力卻是驚人的。狂風(fēng)暴雨休想摧毀它，洪水、干旱不能滅絕它，鐮刀、鋤頭也休想把它攔腰斬?cái)啵褪擒囕啺阉埖梅凵硭楣牵牵^不了多久，它就能從地下倔強(qiáng)地挺起身軀。
啊，多可愛的小草！啊，多倔強(qiáng)的小草！
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇17
我喜歡生機(jī)勃勃的春天，尤其喜歡春天那綠油油的小草。
我們的校園里有一片草坪，上面長(zhǎng)滿小草，它們是那樣富有生機(jī)。春天一到，一下子就鋪開綠葉，蓋滿大地。細(xì)細(xì)看，它們是嫩綠的，水靈水靈的，多么喜人呀！
一陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是婀娜多姿。你如果細(xì)細(xì)欣賞，一定會(huì)樂而忘返呢！
你別看小草這樣柔弱，可它永這不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)暴雨。雨過天晴，我趕緊去看小草，啊！小草好像被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的身體貼地，我想它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草幔慢地挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像驕仿地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”是啊，小草沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣挺拔，沒有松柏那樣常青，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)啊！
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”白居易的詩寫得多好啊！是的，嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來了。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇18
森林里有一株小草，他非常簡(jiǎn)樸，長(zhǎng)得也非常難看，在他的身上就發(fā)生了一件事情。
在森林一棵粗壯的大樹下長(zhǎng)著一棵小草，他的名字叫貝貝，他非常普通。就連光禿禿的大樹都嘲笑著對(duì)貝貝說：“哈哈！小草貝貝你長(zhǎng)得真難看呀。”大樹說完，就笑著離開了。貝貝非常傷心的哭著，心里想：從小到大沒有人說我。
有一天，森林里來了一位蝴蝶小姐，她穿著自己剛從服裝店買的一條獨(dú)一無二的連衣裙。上面鑲嵌著九十九顆鉆石，招引來了森林里的許多動(dòng)物，包括小草貝貝，貝貝彬彬有禮的對(duì)蝴蝶小姐說：“蝴蝶姐姐，你能 把你身上的衣服借給我穿一下嗎？”蝴蝶驕傲地說：“你身上這么臟，怎么能配我這一條獨(dú)一無二的連衣裙呢。”說完蝴蝶小姐轉(zhuǎn)身就飛走了，只把剩下的冷漠和無情帶給了貝貝。
過了一會(huì)，又來了一支玫瑰花，他噴著自己的世界名牌香水走了過來，許多昆蟲都過來了，貝貝羨慕地對(duì)玫瑰阿姨說：“玫瑰阿姨，你能把你世界名貴的香水給我噴點(diǎn)好嗎？”玫瑰阿姨自私的說：“你這么臭，不能噴我的香水。”說完玫瑰阿姨也走了。貝貝傷心地哭著。
過了一會(huì)兒，飛來了一只蜜蜂對(duì)貝貝說：“小草貝貝，你在我的眼里永遠(yuǎn)是漂亮的。”“謝謝你!”小草貝貝又高興起來了。
這個(gè)故事告訴我們不能以貌取人。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇19
我家里有一棵蒼翠欲滴的仙人掌，仙人掌遍身是刺，你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。你知道仙人掌的名字是怎樣來的。是因?yàn)椋扇苏葡褚恢婚L(zhǎng)滿刺的手掌。所以叫做仙人掌。
春天，萬物復(fù)蘇，萬紫千紅。仙人掌“媽媽”從它的莖里生出一個(gè)個(gè)脆弱有渺小的“嬰兒”。為了使“嬰兒們”健康成長(zhǎng)，我把“嬰兒們”趕到仙人掌“媽媽”的后面，防止給“寒風(fēng)爺爺”吹死了。在“春雨姐姐”的幫助下，仙人掌“嬰兒”逐漸長(zhǎng)大了。
夏天，仙人掌漸漸長(zhǎng)大，而且還長(zhǎng)出了一朵粉紅的小花。像一個(gè)穿著粉紅色的裙子的小女孩在美麗的舞臺(tái)上翩翩起舞。
仙人掌沒有玫瑰那樣國(guó)色天香，沒有牡丹那樣富麗堂皇，沒有茉莉花那樣幽香醉人，沒有桂花那樣香飄十里。我喜歡它不屈不僥的精神。從中我懂得了做人要做有用之人，不要只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。
借物喻理的初一優(yōu)秀作文 篇20
我家花壇里種著許多花，有一個(gè)個(gè)撐著小喇叭的喇叭花，迎太陽爭(zhēng)相開放的太陽花，在傍晚開放的夜來香等等，每一種花都有著各自的小特色，但我最喜愛的還是那不起眼的仙人掌。
仙人掌的外表并不好看，身上披著一件綠色的鎧甲，上面還長(zhǎng)滿了“兇惡”的小刺，只要你的手指輕輕一碰，就會(huì)扎上一簇小黃刺，扎得你直叫疼。
每當(dāng)溫暖的春天到來時(shí)，仙人掌就會(huì)開出一朵朵淡黃色的小花，它雖然沒有米蘭的芳香，也沒有牡丹的富麗堂皇，但一朵朵小黃花卻不時(shí)的散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，有著一股與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)。
仙人掌的莖也很有用，可以起到清涼消腫的功效呢！把刮去刺的仙人掌的外皮剝?nèi)ィ侔严扇苏频那o搗爛，就可以敷在腫脹的部位了，效果很不錯(cuò)的。不久前，我們班的田震得了腮腺炎，他就是用這種方法治好的。仙人掌的這種獨(dú)特功效，更讓我對(duì)它刮目相看。
仙人掌生命力很頑強(qiáng)。即使折斷了一兩根枝，也不會(huì)影響到它的生長(zhǎng)，把折斷了的枝插到泥土里，它又可以生根，長(zhǎng)成一株新的仙人掌。有一次，我在給仙人掌澆水，媽媽看見了便說：“仙人掌雖然不好看，但是它很耐旱。你七八天不給它喝水，它也一樣能活。”開始，我有點(diǎn)半信半疑，所以就抱著試試看的態(tài)度，給仙人掌做了一個(gè)小試驗(yàn)，八天沒給它澆水，沒想到它還真能經(jīng)受得住“考驗(yàn)”，依然活得很精神。從此以后，我也就更愛仙人掌了。
我愛仙人掌，愛它“兇惡”的外表，優(yōu)雅的氣質(zhì)，獨(dú)特的功效，更愛它頑強(qiáng)的生命力。
【借物喻理的初一優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
借物喻人的優(yōu)秀作文12-18
優(yōu)秀借物喻人的作文06-02
借事喻理的作文11-24
借物喻人的作文優(yōu)秀范文08-18
松樹借物喻人的優(yōu)秀作文06-02
借物喻人的作文11-26
借物喻人的作文06-10
借物喻人作文08-23
借物喻人作文08-21