暑假實(shí)踐的感想
轉(zhuǎn)眼間暑假即將結(jié)束, 回想一個(gè)多月來的實(shí)踐-家教, 真的是感想很多, 受益也匪淺。
清楚的記得在考試期間我和同學(xué)們到華師家教中心找暑假家教兼職的場景,很多來自各個(gè)高校的優(yōu)秀學(xué)生聚集在那里, 不顧天氣的炎熱排著隊(duì)伍,專心的聽著家教中心的工作人員的叫喚, 深怕自己的一個(gè)疏忽, 就錯(cuò)過了一個(gè)工作的機(jī)會(huì). 而我們也不例外,在那里耐心地等著,站了幾個(gè)鐘頭, 由于競爭者很多, 一直都沒有合適的. 直到最后中心的姐姐才幫我介紹到一份教一年級的小朋友語文、數(shù)學(xué)、英語. 在和家長通過電話后我們約好了大家互相見個(gè)面的時(shí)間, 得以更加了解小朋友的學(xué)習(xí)情況. 在這找工作的過程中,讓我深深地體會(huì)到現(xiàn)在找工作的不容易,特別是面對著其他名牌大學(xué)的競爭者,有些招聘者的苛刻要求(指明要哪個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生),讓我們被止步在門外.我們失敗的原因不是我們能力不好,經(jīng)驗(yàn)不足,而僅僅是我們不是某個(gè)學(xué)校的學(xué)生.這讓我更加珍惜這個(gè)接下來的家教機(jī)會(huì),暗自對自己說我一定要把他做到最好,證明我們不會(huì)比名牌大學(xué)生差,反而會(huì)更加優(yōu)秀, 讓大家刮目相看.
那天自己搭車來到小朋友的`家中,見到了他及他的媽媽, 在和他媽媽交談的過程中我也了解到她想要為兒子-小波得到一個(gè)怎樣的輔導(dǎo),確定了我們的上課時(shí)間為每周五天,每天兩個(gè)小時(shí)后,也明確了我的任務(wù)就是幫他輔導(dǎo)暑假作業(yè)及叫他一些二年級的知識(shí). 我和小波輕松地聊了很久, 讓彼此更加了解對方.而在聊天的過程中我也加深了對他的了解. 我們聊暑假作業(yè)、計(jì)劃,自己的興趣愛好等. 這些為我在接下來的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中提供了很大的幫助.第一次的相互了解在我們的歡笑聲中結(jié)束了. 在和小朋友約定隔天我們正式上課時(shí)間后, 我?guī)еd奮激動(dòng)的心 。 情離開了他們的家.
回到姐的家中, 當(dāng)晚我就為一個(gè)月的輔導(dǎo)制定了計(jì)劃. 主要是先鞏固小波上學(xué)期的知識(shí), 把暑假作業(yè)先做好. 再教他二年級的知識(shí)比如乘法首則. 而考慮到他還是一個(gè)小朋友, 如果只是一味的叫他做作業(yè), 可能性不是很大, 效率也不會(huì)很高. 于是我也上網(wǎng)查找了一些趣味教學(xué)游戲, 準(zhǔn)備在他累的時(shí)候我們可以玩一玩. 再者我也了解了一些像他這種年齡階段小朋友的性格情緒特點(diǎn), 觀看了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 為自己儲(chǔ)備更多的知識(shí), 得以使我的工作能更好的開展, 做到真正幫到小波. 在做足準(zhǔn)備資料之后, 我迎來了我們正式的輔導(dǎo)時(shí)間.
第一天下來, 我才知道自己原先的計(jì)劃, 在小朋友的調(diào)皮, 好動(dòng)性之下根本沒辦法執(zhí)行. 由于是在家中輔導(dǎo), 沒有了學(xué)校上課的那種氛圍, 小波的自制力也就下降了. 在剛開始的學(xué)習(xí)中精神就好一點(diǎn),但是學(xué)習(xí)一會(huì)兒之后就老是想著玩, 也就沒辦法進(jìn)入狀態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí). 只有在他父母的批評下才能回到桌子上繼續(xù)學(xué)習(xí). 在面對這種情況后, 我總結(jié)了當(dāng)天的上課情況, 和家長商量了方法, 改變了我們上課的模式及上課時(shí)周圍的氛圍, 讓小朋友明確上課紀(jì)律和時(shí)間. 再者我也改變了上課的一些安排及方式, 抓住他剛開始上課時(shí)精神較好的特點(diǎn),就讓他完成一些比較枯燥的題目; 當(dāng)他精神不是很好時(shí)我就會(huì)教他一些有趣的小知識(shí), 或者玩一些有關(guān)智力培訓(xùn)的小游戲, 做到勞逸結(jié)合.
在接下來的日子里, 我做到了日日總結(jié), 針對小波每天不同的學(xué)習(xí)情況狀態(tài), 改變不同的教學(xué)方法. 在學(xué)習(xí)上, 做到真正的教會(huì)他有用的知識(shí), 讓他各方面都得到進(jìn)步; 在生活方面, 我們也成了很好的朋友, 從他的身上讓我更加了解現(xiàn)在小學(xué)生的思想及他們所受
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