愛的教育讀后感作文
《愛的教育》這本書有十章，一百篇。無論哪一篇，哪一節，都突出了一個字--愛。大至國家、民族之愛，小至父母、朋友之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
最讓我感動的是“加倫的母親”這一章，加倫這個好學生好幾天沒來上學，原來，他病重的母親在星期六去逝了，加倫很傷心，當他再次來上學時，臉瘦了好幾圈，眼睛又紅又腫，走路時，身子搖搖晃晃，全身穿著黑色的喪服。哦!加倫，你真可憐!我為你傷心。
看到這里，我想：我有一位母親--一位很好的母親，一位像加倫的母親愛加倫一樣愛我的母親。每天，她把我送進校門;放學后，又是她把我接回家。回到家，把家料理得井井有條，一個星期內的早餐不重復，燒的菜比餐館還好吃，總把錢往我身上花，買衣服、鞋子、書、繳學費……還把家搬到了學校隔壁。
在我的印象中，媽媽總是不斷地學習。她說：“一個人不學習就要落后。”每天檢查我的作業，督促我彈鋼琴，幫助我打作文……我彈的每首曲子她都做過功課，我哪怕彈錯一個音都逃不過她的耳朵。每天等我睡覺了，才打開厚厚的書，專心地看起來。
每個人都有一個偉大的媽媽，母愛是世界上最圣潔最崇高最無私的愛!它一生一世不求回報。它是上蒼賜予我們的最豐厚的.禮物!
篇二
“假如人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……
可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，具體地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證實。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;暖和別人的同時，也暖和了自己。
一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的暖和。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出暖和之手，讓世界布滿愛，真情可以到永遠。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
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