幼兒園小班老師聽課筆記總結

　　幼兒園小班的老師在聽課的過程中會做一些筆記。下面就是百分網小編給大家整理的幼兒園小班聽課筆記，希望對你有用!

　　幼兒園小班聽課筆記篇1

　　好朋友夾心餅干(小班)

　　聽課記錄:

　　1、導入活動:

　　師:小點心師傅坐好了嗎?

　　小手洗干凈了嗎?放在膝蓋上藏好。

　　2、看一看:

　　師:桌上有什么?(餅干)

　　(1)師拿一塊圓餅干:它是什么形狀?(圓圓的)

　　還有什么東西也是圓圓的?

　　(2)這塊餅干長得什么形狀?(方方的)

　　還有什么東西也是方方的?

　　(3)介紹夾心餅干:

　　師從口袋里變出一塊圓形夾心餅干,引導幼兒觀察:它有個好聽的名字,叫什么?它有幾片餅干組成?中間還有什么?兩片餅干長得怎樣?(一樣)

　　3、做一做:

　　(1)找一找:找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干。

　　老師檢查:兩塊餅干可以頭碰頭,一樣大小的。

　　誰找到了圓圓的好朋友?誰找到了方方的好朋友?把它們頭碰頭,臉貼臉,看看是不是一樣的?

　　(2)師:餅干的芯還沒有,想想可以放什么做它們的芯?

　　老師介紹白布下的果醬。

　　(3)老師示范介紹夾心餅干的做法:在餅干光滑的一面,涂上一點果醬,不要太多,也不要太少,拿另一塊餅干和它頭碰頭,臉貼臉,就做好了。

　　這兒有圓形和正方形的.盆子,把做好的餅干送到它們家里去。做的圓餅干送到圓盤子家里,方餅干送到方盤子家里。

　　(4)幼兒操作。

　　4、嘗一嘗:找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗。

　　愿意送給客人老師嘗一嘗嗎?

　　帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗,結束活動。

　　幼兒園小班聽課筆記篇2

　　都睡著了(大班歌唱)

　　活動過程: 1、圖片導入。師:在美麗的森林里,住著誰?(青蛙、蒼蠅、鴿子……)

　　大青蛙在哪里?鴿子呢?這些小動物在干什么呢? ,

　　2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽,學習唱“噓噓,它睡著了”。師:小動物們怎么了?小動物們睡著了我們應該怎么做?(噓噓~)

　　出示圖譜:O O Z ZZ Z(噓噓,它睡著了)

　　3、學唱歌曲。

　　(1)師幼合作,學唱第一段,邊唱便完成圖譜。(教師唱前面,幼兒唱后面)

　　青蛙O O Z Z Z Z

　　蒼蠅O O Z Z Z Z

　　小老鼠 精靈 小綿羊O O Z Z Z Z 0

　　(2)學唱第二段。

　　出示圖譜:大灰熊 O O Z Z Z Z 鴿子O O Z Z Z Z……師:這么多動物都睡著了,我們要怎樣?為什么?

　　出示最后一句圖譜 (兩只手、兩只腳丫) _

　　4、幼兒跟老師完整演唱。

　　5、認識休止,學習控制。

　　(1)出示O :看到它可不能發出聲音,就想看到紅燈就“停”. (2)把休止填入圖譜來演唱。用休止替代“噓噓”,變拍手。(3)個別幼兒演唱。

　　(4)大家一起完整演唱,休止控制不唱。

　　6、演唱表演。

　　1)出示魔法棒,小朋友變成小動物。魔法棒點到誰,小動物就坐下睡覺。(空拍處點,歌曲唱完,一起點完。)

　　(2)請幾名幼兒當魔術師來點魔法棒,其他幼兒當小動物唱歌。

　　7、分角色集體表演:幼兒扮演小動物找家,演唱表演。

　　8、替換歌詞演唱:第二天太陽公公出來了,它們都睡醒了,用“睡醒了”替換“睡著了”演唱。

　　聽課反思:

　　這是一首旋律非常優美的歌曲,而老師的音色也是非常棒,所以老師的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我們聽課的老師。這首歌很長,歌詞很多,讓幼兒來學唱是很難的。但朱老師從易入手,找到了很好的切入口,即反復最多的“噓噓,它睡著了”,讓幼兒來學唱,一下子把幼兒帶進了歌曲的情境中。而圖譜也比較有效地幫助幼兒來記憶歌詞,在老師的帶動下,孩子們不知不覺的'唱起這首歌來。在學唱歌曲的基礎上,再進一步學習演唱休止,增加難度,層層深入。同時老師采用了豐富的演唱表演形式,讓幼兒能夠投入其中,反復演唱而了此不疲,體會到了歌唱的樂趣。

　　幼兒園小班聽課筆記篇3

　　執筆教師:馬老師

　　聽課時間:12月4日

　　聽課老師:本人

　　聽課地點:

　　錢塘春曉幼兒園

　　活動名稱:花手套

　　班級:小班

　　活動領域:美術

　　活動目標:1、讓幼兒嘗試滾畫2、對色彩感興趣，愿意參與活動3、能用合適的語言表達

　　活動過程:

　　準備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍綠、黃，湯勺若干，彈珠若干

　　教師行為

　　幼兒狀況

　　一、引入主題

　　1、娃娃家里的寶寶們沒有手套啊!我們把盒子手套送給他們怎么樣?

　　二、引導滾畫

　　1、請小彈珠到盒子里來玩一玩

　　2、怎么請彈珠的?用勺子，請后勺子放回盒子家里。(幼兒常規引導)

　　3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠

　　(左右滾一滾，前后滾一滾，繞個圈兒滾一滾)

　　4、請小朋友一起來滾畫

　　三、引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

　　1、請彈珠休息一下吧

　　2、我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢?(引導幼兒討論)

　　3、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里?

　　4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫

　　四、小朋友操作，教師幫助念兒歌

　　五、引導幼兒討論

　　1、現在手套寶寶上有什么了?

　　2、 它怎么樣?

　　六、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫

　　1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。

　　2、現在看看你的手套變怎么樣了

　　七、活動的結束

　　我們去請太陽公公幫忙

　　A 、太大了(怎么辦，老師沒有作回應)

　　B 、沒有顏色

　　彈珠滾出后怎么辦要加以引導

　　有線寶寶

　　A 、像繩子

　　B 、像馬路

　　C 、像樹根

　　變五顏六色的了

　　評價：一、這是一個小肌肉運動的訓練，操作后有幼兒的`交流。

　　二、應該值得注意的是在活動中應該讓孩子玩透，不需要示范

　　可以這樣來引導幼兒：“你怎么來讓彈珠玩”孩子先進行操作，“玩一玩，發現什么了”圍在孩子身邊引導，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。

　　三、小班常用兒歌來引導，一個活動就用一個中心兒歌來引導。

　　(小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條，小線條像什么，像......像......像......)

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　　幼兒園小班聽課筆記篇4

　　聽課過程;

　　⒈ 看課件，提問太陽出來了，誰醒來了?

　　聽課評析：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。

　　⒉ 太陽出來了，還有誰醒來了?

　　聽課評析：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。

　　⒊小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢?

　　他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

　　⒋感受熱鬧的音樂：隨《歡樂頌》的音樂，師生共舞。

　　㈡繼續看課件，理解第二段內容。

　　⒈提問：看，誰出來了?小草在干什么?還有誰在睡覺?

　　教師用詩歌小結：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

　　⒉提問：月亮出來了，還有誰睡著了?鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。

　　⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。

　　在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。

　　㈢完整欣賞：

　　⒈放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。

　　⒉提問：太陽出來了，誰醒來了?月亮出來了，誰睡著了?(根據幼兒的回答出示相應的圖片)⒊看圖片師生朗誦詩歌。

　　㈣感受音樂的性質，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

　　⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的;一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的`;哪段是黑夜，靜悄悄的。

　　⒉聽音樂：《歡樂頌》和《搖呀搖》

　　提問：哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的?

　　⒊ 聽課評析：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。

　　㈤游戲：白天和黑夜。

　　游戲規則：《歡樂頌》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。

　　活動延伸：

　　用《太陽和月亮》的格式創編詩歌

　　幼兒園小班聽課筆記篇5

　　活動目標：

　　1、學習手口一致點數五以內的數量，并能說出總數。

　　2、學念《數數歌》，學習用相應的點數表示總數。

　　活動準備：

　　1、全家福圖片

　　2、幼兒用書第一頁

　　3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

　　聽課過程

　　一、小兔分蘋果，復習手口一致點數五以內的數量。

　　1、創設情景《小兔分蘋果》，引出主題。

　　2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家幫他數數看分的對不對。

　　聽課評析: 教師的情景創設不夠童趣化。這里如果能激起想幫小兔分蘋果的話，孩子的學習積極性會更高。

　　二、游戲《數數我家有幾口》，學習手口一致點數五以內的數量，并與相應的點數相對應。

　　1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數驗證。

　　2、家里有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步了解數量與點數的對應關系。

　　3、教師總結，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數的方法完成練習。

　　4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數數歌》手口一致點數。

　　聽課評析:幼兒手口一致的點數方法可以再強化練習。有個別幼兒還不會協調。

　　三、幼兒操作，鞏固手口一致點數五以內的數量。

　　1、 翻到幼兒用書《數學》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。

　　2、引導幼兒了解該練習的操作方法。

　　3、教師評析，運用《數數歌》進行校對，進一步加深對數量與點數對應關系的認識。

　　4、創設小兔分蘋果的情景，引導幼兒在情境中復習手口一致點數。

　　聽課評析: 教師講解的`比較細致，這為數學作業的完成做了一個很好的鋪墊

　　評析：小班小朋友在上學期，已經進行過手口一致點數五以內的數量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家福”，結合主題，運用幼兒熟悉的家人為媒介，引導幼兒進一步鞏固手口一致點數五以內的數量，并能用相應的點數表示總數。活動采取闖關游戲《數數我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學，獲得學習的樂趣。

　　幼兒園小班聽課筆記篇6

　　國王生病了(大班)

　　1、介紹故事的題目：

　　師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個什么故事嗎?從哪里看出來的?

　　國王生病了，他的表情怎么樣呢?

　　小結：故事題目就叫《國王生病了》。

　　2、講述、理解故事：

　　(1)看第一幅圖，老師講故事第一段(國王生病了)。

　　(2)看醫生開出的運動計劃表，提問：看了計劃表，你覺得國王生了什么病?

　　小結：聽聽醫生怎么說。(看圖講述)

　　(3)邊看圖邊講國王每天的.運動。

　　星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山。

　　提問：國王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么樣?

　　星期二：看圖請幼兒根據圖片講故事：國王是怎么騎馬的?

　　幼兒講述后，老師小結。

　　星期三：國王又去做了什么?和旁邊的好朋友說一說。

　　請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發生了什么事?

　　星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。

　　老師講述故事。

　　星期五、星期六：國王要去干什么?(跑步、做操)

　　他是怎么跑步、怎么做操的?

　　星期天：休息。國王怎么樣?大臣、王子和皇后怎么樣?(累死了)

　　(4)國王覺得很奇怪，去問醫生：“怎么會這樣?”醫生哈哈大笑。猜猜醫生會對他說什么?

　　幼兒討論后，老師講述。

　　國王聽了醫生的話，綞知道自己錯在哪里了，決定認真鍛煉。

　　3、與國王一起鍛煉：

　　聽音樂，和老師看著圖片一起繞著教室周圍鍛煉：

　　周一：爬山 周二：騎馬 三：游泳

　　…

　　小結：運動后你感覺怎么樣?

　　國王和大家一起鍛煉后，精力充沛，身體也好了。

　　4、制定運動計劃表：

　　(1) 你們平時鍛煉身體嗎?你們都參加過哪些運動呢?

　　(2)在幼兒園里你參加過哪些運動呢?

　　(3)我們也來制作運動計劃表吧!

　　交待要求：分小組制作在幼兒園里運動的計劃，商量好后畫下來，每天的運動要不一樣。

　　(4)講評：誰來介紹一下你們制定的運動計劃表?

　　小結：你們制定的運動計劃表合理嗎?有沒有運動到身體的各個部位呢?把計劃表貼到教室，每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。

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