教導作文

三年級剛開始，老師告訴我們要叫我們學寫作文.我覺的好有趣，便問老師什么是作文，老師微笑著說，作文就是要認真觀察而寫出的的文章可以加以想象和自己的感受.這樣的作文才是好作文，我聽了是懂非懂.可是我學了一會就覺的沒意思了覺的作文很簡單，就不在認真的學了.

一次老師讓我們寫作文，我像一只無頭的蒼蠅------亂飛亂撞，不知道該怎么寫才好.我只好照著作文書上的抄寫，以后這便成了我的習慣.但是隨著年級的增長，我抄寫的作文已經不滿足我們現在的需要.這次放了七天假，我們只有兩篇作文和一些生字.我用前三天把生字寫完，碰巧當天晚上當語文老師的叔叔來我家做客.去看我的作業，看完后，便對我提出了三點建議：

一：作業應該按時完成，先寫完作業在去玩;

二：應該多讀書，讀好書.不會的字應該查字典;

三：寫作文應該多觀察，仔細想，用優美的語言表示出來.

聽完叔叔的建議，我有些慚愧恨自己三年級是沒學好作文，現在才感到麻煩.所以以后要認真寫作文.不抄襲他人作文，要自己學會認真觀察、多思考寫出世上獨一無二的作文。我要加油、加油、在加油!

篇二

我的班主任黃老師是一個美麗而聰慧的人，在這學期里，她教會我們很多學習方法和做人的道理。

在小學，我們有很多不好的學習習慣。由于我們太小，不懂，而在我們的生活中生根發芽，但這棵生了重病的小苗，卻被黃老師的一席話給治好了。

一次自習課上，黃老師來巡堂。她站在門口掃視了一番，然后走進教室，看看同學們都在干什么。當她走完一圈時，發現了一個很大的問題。她走到講臺上，左手撐著講臺邊，用右手的食指頂了頂眼鏡，沉思了一會兒。過了片刻，她讓我們停下了手中的筆，說道：“同學們，初中的課程比小學的課程多，你們必須掌握學習方法，提高學習效率。”說到這兒，同學們都豎起耳朵，全神貫注地聽著，“寫作業是為了鞏固你所學的知識，所以在寫作業之前，要先復習，把每次的作業當作是一次小測驗，不要翻書，這樣才能真正學到知識，”聽完老師的話，我覺得很有道理，便試著去做了。后來感到效果不錯，就堅持下去了。期末時，我因為按老師指出的學習方法去學，而考進了年級前25名。

黃老師很重視我們的素質培養，她常說：“一個人沒有良好的素質，即使學習再好，也等于一個沒有用的人。”

一次英語課上，有兩位同學正在講臺上進行著“值日生報告”，一位同學因為一些事進教室晚了，她就從那兩位同學中間穿過去。這引起了班里的哄堂大笑，害得那兩位同學忘了詞，影響了正常的上課秩序。笑過之后，黃老師走上講臺，用嚴肅的目光看著我們每一位同學，語重心長地說：“同學們，別人都是從你的言行和處事中，判斷出你這個人的素質高不高。像她那樣，看到別的同學正在做報告，卻穿過去，這是很不禮貌的。別人在做事時，不要去打擾別人，就好比見到老師打招呼，當看到老師與他人交談時，就不要去打招呼。所以，在做任何事時，都要考慮好時間和場所，想想適不適宜這樣做。”

我照老師的話去做了，同學們因為我有禮貌和良好的品質而和我在一起，我的好朋友越來越多，長輩們也夸我長大了，更懂事了，生活也變得更加精彩。

在初一這一學期里，黃老師為了讓我們不僅能更快適應初中生活，還讓我們做一個“德才兩全”的人，傾注了很多心血。黃老師，您的諄諄教導天天陪伴著我，您的諄諄教導烙印在我的心里，讓我受益匪淺。

【教導作文】相關文章：

教導主任的述職報告05-30

教導主任的述職報告02-22

教導主任述職報告03-10

感謝領導教導的話12-24

教導主任述職報告03-24

教導主任個人述職報告04-21

中學教導主任述職報告03-19

學校教導主任述職報告04-11

教導主任的個人述職報告05-06

教導主任工作總結03-29