無聲的世界作文

五一的假期里略顯的有些無味，恰好姐姐要到學校排練聾啞舞蹈，因此，我也跟隨著生活了3天，體驗了3天的無聲世界…… ——題記2006年5月4日 星期四 晴今天是一個艷陽天，五月的太陽還是有些火辣辣的，我提著小包邊走邊聽著姐姐在電話中的描述地點，由于姐姐忙于排練,一大早就先走了，我看到姐姐的宿舍了，不過驚訝的是，前面突然有一伙小孩向我這邊跑來，他們咿咿呀呀,面帶笑容地喊叫著，雖然不好聽，但從他們的表情上，可以看出，他們是在歡迎我，是熱情地歡迎我的到來。霎時間，我被他們圍住了，他們用熟巧但又不到位的手語和我對話，鼓掌!從姐姐的口中知道，原來這些都是她帶的學生，他們只有小學一年級的水平，是來接我的。看著他們天真的笑臉，在陽光的照射下，是那么的活潑單純……是的!老天爺總會有打盹的時候，而他們就在那時刻，命運轉折了。他們這么小就在無聲的世界里生存，我只能嘆息，只能對他們微笑，也只能用生硬的手語一遍一遍地解釋給他們看：“我是于老師的妹妹。”他們用詫異的眼神看著我的手，會心地笑了。我們一起走向宿舍。由于回來時已是中午，校領導讓學生們休息，到明天再排練舞蹈，注：我國有個助殘日，也是他們最快樂的節日，他們用舞蹈來慶祝，讓所有的人都關注他們，幫助他們。他們拉著我到他們的教室，在只有膝蓋高的桌子面前停下，好像分工似的，有的拿圖畫書，有的拿玩具，有的拿凳子，真是忙得不亦樂乎!他們用手在空中比劃著，畢竟我不是專門學這個的，只是在昨晚學了幾個禮貌用語，對于聯合起的手語，卻一竅不通。我被“硬”請到凳子上，他們開始邊指圖畫書邊做一個動作，不一會我明白了，原來他們是在教我打手語!看著圍在身邊的小精靈們認真教的樣子，我笑了，我認真地學，努力地配合，即使我有幾十個不愿意，但我是不忍心打消他們的積極性……白天就這樣過去了，到了晚上要睡覺時，才發現姐姐的床邊有一盆洗腳水，姐姐說是她的學生們為我準備的，還說明天要帶我參觀學校!我聽著、看著眼前的一切，心里有種說不出的滋味，甚至我為他們的命運而責怪老天的不公……2006年5月5日 星期五 多云不情愿地被姐姐叫醒，嚷著太陽曬到屁股了。洗漱完已經十點多了，自己簡單地吃了點東西，最后一口還沒來得及咽肚，就聽見砰!砰!的聲音，我厭煩地喊了一聲進來，沒聲音。接著又是砰!砰!我氣憤地打開門，心里想著一定不會輕饒這人。看到眼前的景像才猛然記起自己身在何處。兩位和我一般大的女孩舉起大拇指向我問好，我也相應地回過去，隨后其中的一個開始打手語，把昨晚我早早的準備好的筆和紙拿到面前，寫上：不好意思，我不懂手語，請寫在紙上。她迅速地寫上，于老師說：“叫你上舞蹈教室去找她。”我看著字，點了點頭，心里驚奇地發現，原來她們是非常注重標點符號的。簡單地收拾了一下，跟著她們向前面的樓房走去。在路上，她們用手語聊天，時笑，時鬧，一個學生面帶微笑地沖我打了一個手勢，可惜我不懂，但我能感覺到是夸我的意思，我做了個謝謝的手勢，她們笑了。其實我真的不懂，問過姐姐才知道她們是說我的皮膚很白，很羨慕的意思。我們三人牽手來到舞蹈教室，推門進去，應入眼簾的是一伙年齡不一的學生們，他們彼此玩的好不快樂，我和姐姐打了個招呼，坐在了最后一排觀看。不一會兒，所有人都站在舞臺上組成了個心型字，很有規律地站在一起。一位老師站在前面領導著做手語，我發現無論是大同學還是小同學，他們都在聽不到音樂的情況下，做的是如此的認真，心里暗暗豎器起了大拇指。緊接著所有女生與5位女教師跳《祝你平安》這首歌時，由于沒有旋律，動作也很復雜，所以男同學也不閑著，他們在不同的'地方照著老師的動作做示范，這樣一來跳出的效果很難會讓人看出這其中只有五位是健康人。舞蹈結束了，我在下面以佩服的心情為他們鼓掌、歡呼!大年級的同學看到我，他們釋放出無比的熱情，都爭著給我打招呼，用手語向我自我介紹，呵呵……真沒想到他們是如此的樂觀，在他們的內心世界里，沒有什么避諱，也沒有失望的那一刻，更沒有你爭我搶的那一天。在這里大同學都會照顧著小同學的任性，可以說一直都處于和平時代。2006年5月6日 星期六 陰再一次來到舞蹈教室，正是四個小帥哥在跳《奔跑》，散發出青春的活力。跳完后，休息時間，為了消磨時間，他們開始玩起了撲克牌，叫做紅五保紅三，就是一種捉迷藏的娛樂游戲，但對于他們來說都是挺正義的，尤其是在乎輸贏的次數，時間的關系，我很快被他們接納，和他們一起玩樂，恰好有兩個男生讓我和他們一起玩，還有一個是校長的司機，我們四人一起，由于手氣不好，恰好司機的運氣也很差，我們彼此咕嚕著，這時，他們在空中比劃著，到后來我才明白，他們以為我們在耍賴。理由只有一個，我們倆都在不停地動嘴唇。其實怎么說呢!雖說他們是聾啞人，但心不次于正常人，將心比心，他們也會高于那些沒有責任心的正常人。2006年5月7日 星期天 晴眼看明天就要開學了，校長說我要是不嫌棄吵的話，是可以與他們一起吃飯的，我高興極了，校長不解地看了我一眼。搖搖頭走了。終于有機會與他們一起步入餐廳了，走進食堂，不論是二年級的小學生還是八年級的大同學，都熱情地將手中的飯送給我，當時有種想哭的沖動……雖說吃飯時弄的餐具叮當響，但這頓飯我還是吃得津津有味的，而且還有種親切的感覺。飯后，他們都很自覺地收拾餐桌、拖地。更欣慰的是，連最小的同學都是掂著腳刷自己的缸子，我要幫他時，他打了個“我能行”的手勢，我也打了個“你很棒”的手勢，我們一起笑了。吃過飯后，他們繼續排練，而我則不舍地踏上了回家的列車，回到家后，姐姐告訴我，他們都會想我的，希望能在電視上觀看他們的節目。后記：在這三天里的體驗中，感受很多很多，原本以為他們會自卑、自暴自棄、不學無數、會有叛逆的心理，這幾天與他們齊步走來，更是大大的相反。我甚至會佩服他們，尊重他們……

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