三年級作文范例
讀后感寫作范例評析
我以為，讀后感是屬于那一類文章：好寫但不易寫好的，看完一篇文章總會有感受，或多或少都想說兩句，但是關鍵在于抓住中心，談出自己體會最深的那一點，不要“無病呻吟”，更不要“泛泛而談”。
“把理想化作現實天空中的七彩圖畫”是每個人的夢想，“不經歷風雨，如何見彩虹，沒有人會隨隨便便成功”，動聽的旋律還在耳邊縈繞，請看這篇《讀<登山人>有感》和老師的精彩評析，會有收獲的!
1.寫作訓練題：
《_______讀后感》
2.寫作要求：
A.認真理解原文，把握要領，抽出中心，引出自己的見解。(即文章的論點)
B.抓住要點，談自己最深的感受。切記不要面面俱到，才不至于中心模糊，泛泛而談。
C.聯系實際，努力開掘。不要把聯系實際理解為自我檢討，或者在文章末尾加一段表態的話，可結合生活經歷中有典型性、代表性的東西談。
3.范文
讀《登山人》有感 ①一個偶然的機會，我讀了一篇短小精悍的文章——《登山人》。它講了這樣一個故事：一天，兩個登山迷一起去登山，半途中忽然下起了雨，其中一人半途退下山來。第二天，兩人又見了面，頭天上山的`人奇怪地問下山的人為何只登了一半，下山人自作聰明地答道：“我的愿望是飽覽群山美景，我一生中登了無數名山，昨天，有風雨阻撓，少登一座也無所謂�！倍巧仙降娜藚s笑著說：“我喜歡風雨�！�
②讀完之后，我不禁為那下山的人而惋惜，他可能很難實現自己的夙愿了。風雨里的美，是晴天登山所難以想象的。晴天的美，美在“清明”，但由于清明，失去了想象的變幻;風雨中的美，美在縹緲，它可以令人進入想象的空間，虛幻的時空，是登不上山頂的人所品味不到的。
③世上有人喜歡晴空萬里，麗日當空;有人喜歡陰風怒號，大雨滂沱。但不管你喜歡不喜歡風雨，風仍會刮，雨仍會下。討厭風雨的人此時會煩悶、退縮甚至躲避;而喜歡風雨的人，此時會與“晴明”時一樣快樂，并且懂得面對與承擔。
④生活中的挫折與打擊，仿佛就是風雨。如果我們畏懼、躲避，那么我們就很難“飽覽群山美景”，更不可能成為一個成功者。但如果懂得而且勇于承擔與面對，挫折與打擊就可以讓我們更富于自信，在失敗中找到轉機，在成功中奠定基石，在逆境與順境中同樣保持著奮斗的姿態!每人在成長過程中都經歷無數“風雨”，有的人百折不撓，最終登上知識的巔峰;有的人畏縮不前，最終失敗，落入深深的谷底。有的人把理想變成現實，有的人把理想帶進墳墓。
⑤“不經歷風雨，如何見彩虹，沒有人會隨隨便便成功�！碑數巧仙巾�，俯視風雨中的霧氣迷朦的城市、鄉村;仰望著烏云流動的墨藍色的天空時，當克服了困難走向成功時，才能真正體會到執著的“登山人”成功的喜悅! 4.范文評析：
A.文章層次分明，中心突出
①段用簡煉的語言引出所讀文章《登山人》;②段抓住原文要點，晴天的美，美在清明，風雨中的美，美在縹緲。因為害怕風雨而退下山的人，并為自己找到理由：登過許多名山，雨中登不登無所謂。③段接著提出：不管你喜歡不喜歡，自然界的“風雨”不止——人生道路上挫折失敗總會出現。⑤段提出自己的觀點，要勇于面對與承擔挫折與困難。在失敗時要尋找轉機，在成功時奠定基石，這才是人生的正確態度。文章最后以成功的登山人高瞻遠矚風雨中縹緲美景作結，鼓勵人們勇于登山，并直上峰頂，把理想變成現實，不要象下山人懼怕風雨，把理想帶進墳墓!
B.文章運用對比論證、喻證法，觀點鮮明論理透徹。
文章時時用登山人與下山人的兩種不同態度去闡述中心，對比鮮明，觀點明確。用“風雨”來比喻人生道路上的挫折，困難，形象易于理解。
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