教學(xué)管理工作總結(jié)
（一）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期我們?cè)谠鷮?shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)繼續(xù)抓學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。
（1）深入一線，加強(qiáng)教學(xué)診斷。實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)、中層、教研組長(zhǎng)深入教研組、深入課堂，隨堂聽課，掌握一線教學(xué)情況的措施。對(duì)教研組提出建設(shè)性的指導(dǎo)。
（2）落實(shí)檢查評(píng)估，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、總結(jié)評(píng)價(jià)等教學(xué)工作的規(guī)定(本學(xué)期檢查教案2次、聽課筆記2次)。不定期進(jìn)行教學(xué)常態(tài)檢測(cè)，了解教學(xué)真實(shí)情況，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)策略。
（3）以作業(yè)考試為抓手，落實(shí)誠(chéng)信教育；以學(xué)生課堂紀(jì)律為抓手，規(guī)范學(xué)生行為。加強(qiáng)教學(xué)有效性的落實(shí)，在扎實(shí)教學(xué)的五環(huán)節(jié)中，繼續(xù)抓好學(xué)生作業(yè)及教師輔導(dǎo)。完善和實(shí)施《朱涇中學(xué)學(xué)生作業(yè)、考試誠(chéng)信管理細(xì)則》和《朱涇中學(xué)學(xué)生課堂行為管理?xiàng)l例》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。加強(qiáng)過程管理，尤其是教師執(zhí)行力度的管理。教研組牽頭、各備課組修改完善《學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》。各備課組在學(xué)生作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)上，動(dòng)足腦筋多想措施，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，切合學(xué)生實(shí)際，形成一套逐步成熟的自編練習(xí)，提高作業(yè)的有效性。
（4）加強(qiáng)備課組建設(shè)，推行“每周教學(xué)菜單”制度。本學(xué)期開始在我校推行“每周教學(xué)菜單”制度，其目的是加強(qiáng)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和計(jì)劃性，推進(jìn)各備課組在教研、進(jìn)度、作業(yè)等方面的真正的統(tǒng)一，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！胺謱臃职唷苯虒W(xué)策略。尤其是希望通過“菜單”規(guī)范回家作業(yè)，增強(qiáng)其有效性。同時(shí)教導(dǎo)處制訂“每周教學(xué)菜單”指導(dǎo)意見稿，對(duì)“菜單”的制定、各項(xiàng)內(nèi)容、評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)作了統(tǒng)一規(guī)定，并將“每周教學(xué)菜單”張貼在各班級(jí)，有助于學(xué)生做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，也對(duì)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃性的學(xué)生監(jiān)督。
從推行的效果來(lái)看，各科的計(jì)劃性明顯加強(qiáng)，教師們真正做到了一個(gè)星期的提前備課量;由于良好的計(jì)劃性以及執(zhí)行力，期中、期末的各科的復(fù)習(xí)時(shí)間得到了有效的保證。同時(shí)，通過對(duì)于回家作業(yè)質(zhì)和量的規(guī)范，有效保證了每天學(xué)生的作業(yè)量。在高二、高三年級(jí)，對(duì)于分層分班教學(xué)通過菜單形式也有了一定的探索。
（5）以自修課為平臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步推進(jìn)教師拉差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期，學(xué)校大幅度調(diào)整并增加了各年級(jí)自修課的數(shù)量，高一、高二平均達(dá)每周八節(jié)，為了利用好自修課，一方面是加強(qiáng)管理，學(xué)校每天安排行政值班人員對(duì)所有自修課進(jìn)行檢查，另一方面，積極動(dòng)員教師下班指導(dǎo)，并制訂了下班指導(dǎo)意見，強(qiáng)調(diào)以“拉差補(bǔ)缺”“個(gè)別答疑”為主的方針，取得了一定的成效。在高一年級(jí)中，經(jīng)常出現(xiàn)“一班多教師”、“一課難求”的現(xiàn)象;而高二年級(jí)個(gè)別班級(jí)也在自主學(xué)習(xí)方面取得一定經(jīng)驗(yàn)。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
本學(xué)期，我們繼續(xù)致力于在青年教師的快速成長(zhǎng)與壯大骨干教師群體上下功夫，以“青年教師研究會(huì)”為平臺(tái)，進(jìn)一步規(guī)范青年教師的教育教學(xué)行為，不斷提高青年教師的師藝不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長(zhǎng)的階梯。
(1)鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和各類培訓(xùn)，不斷夯實(shí)底蘊(yùn)提高能力。
(2)聘請(qǐng)專家、教研員等到校開展講座、指導(dǎo)，為我校教師提供更多的的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)材料，如5月28日聘請(qǐng)上海市語(yǔ)文名師、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院干訓(xùn)部高紀(jì)良主任為全體教職工作《探尋研究型教師的最佳發(fā)展路徑》的專題報(bào)告。并加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”原則，鼓勵(lì)教師積極參加市、區(qū)的教研活動(dòng)、與兄弟學(xué)校進(jìn)行教研交流、加強(qiáng)校際間的教研協(xié)作，以此提高我校教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，英語(yǔ)組先后兩次赴二附中和亭林中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，教師普遍反映受益非淺。
(3)帶教工作。發(fā)揮學(xué)科骨干教師和高級(jí)教師的作用，指導(dǎo)幫助青年教師盡快提高，扎實(shí)做好以老帶新、以新促老工作。骨干教師帶頭形成共同體學(xué)習(xí)。實(shí)行捆綁式幫教活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，從而形成我校優(yōu)秀的教師群體，學(xué)期結(jié)束前，我們召開專題會(huì)議進(jìn)行階段工作回顧和總結(jié)。
(4)開展35周歲以下青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和被帶青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。本學(xué)期第7、8周，朱涇中學(xué)舉行了以“研究有效練習(xí)方式、探索分層作業(yè)模式”為主題的青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，共有17位35周歲以下的青年教師參與了本次的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)科涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、美術(shù)、信息技術(shù)、心理等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校所有教師都參與了聽課活動(dòng)，累計(jì)聽課節(jié)數(shù)達(dá)358節(jié)，人均6節(jié)多。通過青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)和亮相活動(dòng)，為青年教師搭建發(fā)展平臺(tái)，打造專業(yè)性優(yōu)秀青年教師群體。
(5)以弘揚(yáng)正氣，打造良好教師形象為目的，繼續(xù)開展“心目中的好教師”活動(dòng)。在上學(xué)期征文活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期從一開學(xué)就和學(xué)校團(tuán)委一起，制訂評(píng)尋心目中的好教師”的規(guī)則，通過學(xué)生討論，確定了“最幽默的老師、最敬業(yè)的老師、最親切的老師……”等十三項(xiàng)評(píng)選類型，有效的為教師樹立了可以努力的優(yōu)秀教師形象。
（三）其他工作
1、關(guān)注各年級(jí)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
(1)繼續(xù)關(guān)注高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，努力打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。重視學(xué)業(yè)水平考試，組織全體教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試。以地理、信息科技兩門學(xué)科作為突破口，切實(shí)把學(xué)業(yè)水平考試作為評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)水平、學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)情況的主要依據(jù)，同時(shí)，對(duì)于7月2日、3日的學(xué)業(yè)水平考試，現(xiàn)已完成報(bào)名、確認(rèn)、模擬考等工作。
(2)認(rèn)真做好高二年級(jí)分層分班教學(xué)工作。本學(xué)期高二年級(jí)開始采取分層分班教學(xué)，開設(shè)兩個(gè)提高班、兩個(gè)特長(zhǎng)(美、體)班、兩個(gè)基礎(chǔ)班。切實(shí)做好分班后班級(jí)的穩(wěn)定以及分層教學(xué)的落實(shí)。通過月考和期中、期末考試進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，狠抓高二補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，防止學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的問題。
(3)注重加強(qiáng)高三畢業(yè)班教學(xué)工作
①作好高三年級(jí)師生的動(dòng)員工作，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感。任課教師之間加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，定期召開年級(jí)班主任會(huì)議與高三全體任課教師會(huì)議，共同探討年級(jí)中存在的一些問題，研究對(duì)策努力，營(yíng)造緊張而又和諧的教學(xué)氛圍。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生考前心理指導(dǎo)、提高學(xué)生應(yīng)試能力，在高考沖刺動(dòng)員會(huì)上，我校聘請(qǐng)金山中學(xué)教師為我校學(xué)生進(jìn)行高考心理知識(shí)講座，克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高了學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力，受到學(xué)生的歡迎。
②面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，積極做好偏門學(xué)生的思想工作和輔導(dǎo)工作，采勸人盯人”戰(zhàn)術(shù)，給每位高三老師分配了各自學(xué)科的幫扶對(duì)象，全面提高升學(xué)率。
③加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)的有效性。加強(qiáng)備課組建設(shè)與管理，增強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，立足于復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究以及對(duì)高考的研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，提高復(fù)習(xí)課的課堂效率，做到“眼中有學(xué)生，胸中有目標(biāo)，手中有方法”，講究教法，追求實(shí)效。分析高考信息，及時(shí)安排教師參加市、區(qū)的高考動(dòng)態(tài)分析，利用教研組這一陣地開展研究，針對(duì)高考命題形勢(shì)的變化制訂有效措施，提高復(fù)習(xí)效率。
④適時(shí)調(diào)整教學(xué)、管理策略，加強(qiáng)分層分班教學(xué)，本學(xué)期在上學(xué)期基礎(chǔ)上，根據(jù)美術(shù)班專業(yè)考試成績(jī)和3月份的大專院校的提前自主招生考試，進(jìn)行教學(xué)班教學(xué)適當(dāng)調(diào)整，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，更有利于教師安排教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施分層教學(xué)。
⑤繼續(xù)實(shí)施周考、模擬統(tǒng)考、拉差補(bǔ)缺、咨詢答疑等措施，及時(shí)召開周考、模擬統(tǒng)考教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)存在問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，及時(shí)調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。
⑥做好高考志愿填報(bào)的輔導(dǎo)工作，尤其是藝體類學(xué)生的志愿填報(bào)，充分利用好外地大學(xué)的政策優(yōu)勢(shì)，從學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等幾個(gè)方面積極動(dòng)員和鼓勵(lì)成績(jī)較差的學(xué)生參與各大專院校的提前自主招生。
(4)不斷完善考試制度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科命題要求，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把好質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織安排了高一、高二年級(jí)2次月考和期中、期末考試;高三兩次區(qū)模擬統(tǒng)考。做好月考命題以及月考、期中、期末考試的質(zhì)量分析，備課組的考試質(zhì)量分析重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)上，年級(jí)組的質(zhì)量分析重點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析上。本學(xué)期期中考后召開了一次全校性的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析會(huì)。
2、加強(qiáng)校本課程的建設(shè)
圍繞新課程三類課程的建設(shè)要求，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教師對(duì)課程的開發(fā)和執(zhí)行力。認(rèn)真貫徹《金山區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)課程建設(shè)的若干意見》文件精神，立足于我校校情、生情、學(xué)情，真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念和我校“重基儲(chǔ)育特長(zhǎng)，保合格、促成才”的辦學(xué)理念，本學(xué)期，高一、高二年級(jí)開設(shè)了15節(jié)研究型、拓展型課程。不定期地召開校本課程的開發(fā)和建設(shè)會(huì)議，落實(shí)七門拓展課程建設(shè)。
3、開展朱涇中學(xué)學(xué)生智慧擂臺(tái)賽，以教研組為單位在全校所有學(xué)科中開展以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展為目的的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。本學(xué)期，以演播室和教室電視為信息平臺(tái)，各教研組通過組織全年級(jí)的預(yù)賽，部分學(xué)生的決賽，以及全年級(jí)學(xué)生的觀看決賽等形式，有效推動(dòng)各教研組、各學(xué)科的教學(xué)，各教研組緊緊圍繞所學(xué)的知識(shí)，通過不同類型的題目形式組織比賽，比賽的過程相當(dāng)有效，幾乎所有參賽以及觀看比賽的學(xué)生都以極大的'興趣和熱情完成了整個(gè)過程。在中后期，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處又完成了《朱涇中學(xué)學(xué)生智慧擂臺(tái)賽指導(dǎo)意見稿》，為今后進(jìn)一步發(fā)展打下基矗
4、配合上級(jí)部門，加強(qiáng)師訓(xùn)管理工作。本學(xué)期完成三門校本培訓(xùn)的材料上交工作和教師個(gè)人學(xué)分折算材料的整理工作。
5、保障生源質(zhì)量，加強(qiáng)招生宣傳工作。面對(duì)新高一生源數(shù)量和質(zhì)量的下降，以及學(xué)校特色教學(xué)的創(chuàng)建等嚴(yán)峻形勢(shì)，由沈軍副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作了10年朱涇中學(xué)發(fā)展的招生小報(bào)，并帶隊(duì)到各初中作宣傳、分發(fā)招生小報(bào)。
(四)、今后的工作思考
1、教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，實(shí)施管理“精細(xì)化”是關(guān)鍵。我們要努力做到“四規(guī)范”：規(guī)范備課的常規(guī)，研究教材，提高備課能力;規(guī)范上課常規(guī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;規(guī)范作業(yè)的常規(guī)，重視作業(yè)的批改，仔細(xì)看教師的批改，學(xué)生的訂正;規(guī)范練習(xí)的常規(guī)，精心設(shè)計(jì)，為教學(xué)服務(wù)。
2、關(guān)注課堂教學(xué)，深入教學(xué)第一線，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討，抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
3、抓好教研組的建設(shè)，加強(qiáng)組長(zhǎng)的培訓(xùn)管理，層層落實(shí)，將科研真正落實(shí)到課堂、落實(shí)到校本教研，從思想上深入，從實(shí)踐上提高。
4、教研組、備課組工作有效性的思考，繼續(xù)推行“每周教學(xué)菜單”制度，完善其監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制。
5、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，加強(qiáng)培訓(xùn)，搭建平臺(tái)，注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。
6、拓展朱涇中學(xué)學(xué)生智慧擂臺(tái)賽的廣度和深度，豐富活動(dòng)的形式，使它真正成為拓展學(xué)生學(xué)科知識(shí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生才藝特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
7、要完全改變朱涇中學(xué)的教學(xué)面貌，課堂角色的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要，如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂的真正的主人，是我們接下去的主要研究課題。擬利用暑假在教師中開展學(xué)習(xí)郭思樂的“生本教育”理念的活動(dòng)，在下學(xué)年度真正將把它作為研究課題。
【教學(xué)管理工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教學(xué)管理工作總結(jié)01-10
教務(wù)處教學(xué)管理的工作總結(jié)08-11
學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)12-19
關(guān)于常規(guī)教學(xué)管理的工作總結(jié)范文12-10
常規(guī)教學(xué)管理工作總結(jié)11-25
教育教學(xué)管理工作總結(jié)07-08