教學管理工作總結
（一）嚴格教學常規管理
本學期我們在扎實落實教學常規的基礎上，重點繼續抓學生作業、教師輔導。
（1）深入一線，加強教學診斷。實行校領導、中層、教研組長深入教研組、深入課堂，隨堂聽課，掌握一線教學情況的措施。對教研組提出建設性的指導。
（2）落實檢查評估，嚴格教學環節的管理。加強備課、上課、作業、輔導和總結評價等教學常規管理，嚴格執行備課、上課、作業、輔導、總結評價等教學工作的規定(本學期檢查教案2次、聽課筆記2次)。不定期進行教學常態檢測，了解教學真實情況，及時反饋，改進教學策略。
（3）以作業考試為抓手，落實誠信教育；以學生課堂紀律為抓手，規范學生行為。加強教學有效性的落實，在扎實教學的五環節中，繼續抓好學生作業及教師輔導。完善和實施《朱涇中學學生作業、考試誠信管理細則》和《朱涇中學學生課堂行為管理條例》，進一步規范學生的學習習慣和行為規范。加強過程管理，尤其是教師執行力度的管理。教研組牽頭、各備課組修改完善《學生作業規范要求》。各備課組在學生作業這一教學環節上，動足腦筋多想措施，減輕學生課業負擔，切合學生實際，形成一套逐步成熟的自編練習，提高作業的有效性。
（4）加強備課組建設，推行“每周教學菜單”制度。本學期開始在我校推行“每周教學菜單”制度，其目的是加強學科的教學設計的科學性和計劃性，推進各備課組在教研、進度、作業等方面的真正的統一，進一步落實學校“分層分班”教學策略。尤其是希望通過“菜單”規范回家作業，增強其有效性。同時教導處制訂“每周教學菜單”指導意見稿，對“菜單”的制定、各項內容、評估和獎勵作了統一規定，并將“每周教學菜單”張貼在各班級，有助于學生做好預復習工作，也對學科的教學設計計劃性的學生監督。
從推行的效果來看，各科的計劃性明顯加強，教師們真正做到了一個星期的提前備課量;由于良好的計劃性以及執行力，期中、期末的各科的復習時間得到了有效的保證。同時，通過對于回家作業質和量的規范，有效保證了每天學生的作業量。在高二、高三年級，對于分層分班教學通過菜單形式也有了一定的探索。
（5）以自修課為平臺，進一步培養學生自主學習能力，進一步推進教師拉差補缺工作。本學期，學校大幅度調整并增加了各年級自修課的數量，高一、高二平均達每周八節，為了利用好自修課，一方面是加強管理，學校每天安排行政值班人員對所有自修課進行檢查，另一方面，積極動員教師下班指導，并制訂了下班指導意見，強調以“拉差補缺”“個別答疑”為主的方針，取得了一定的成效。在高一年級中，經常出現“一班多教師”、“一課難求”的現象;而高二年級個別班級也在自主學習方面取得一定經驗。
（二）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質
本學期，我們繼續致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，以“青年教師研究會”為平臺，進一步規范青年教師的教育教學行為，不斷提高青年教師的師藝不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。
(1)鼓勵教師參加學歷進修和各類培訓，不斷夯實底蘊提高能力。
(2)聘請專家、教研員等到校開展講座、指導，為我校教師提供更多的的學習機會與學習材料，如5月28日聘請上海市語文名師、區教師進修學院干訓部高紀良主任為全體教職工作《探尋研究型教師的最佳發展路徑》的專題報告。并加強“請進來、走出去”原則，鼓勵教師積極參加市、區的教研活動、與兄弟學校進行教研交流、加強校際間的教研協作，以此提高我校教師業務水平。本學期，英語組先后兩次赴二附中和亭林中學進行學習交流活動，教師普遍反映受益非淺。
(3)帶教工作。發揮學科骨干教師和高級教師的作用，指導幫助青年教師盡快提高，扎實做好以老帶新、以新促老工作。骨干教師帶頭形成共同體學習。實行捆綁式幫教活動，促進教師成長，從而形成我校優秀的教師群體，學期結束前，我們召開專題會議進行階段工作回顧和總結。
(4)開展35周歲以下青年教師教學評優活動和被帶青年教師匯報課活動。本學期第7、8周，朱涇中學舉行了以“研究有效練習方式、探索分層作業模式”為主題的青年教師課堂教學評優活動，共有17位35周歲以下的青年教師參與了本次的課堂教學評優活動，學科涵蓋了語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、地理、美術、信息技術、心理等。據統計，全校所有教師都參與了聽課活動，累計聽課節數達358節，人均6節多。通過青年教師課堂教學評優和亮相活動，為青年教師搭建發展平臺，打造專業性優秀青年教師群體。
(5)以弘揚正氣，打造良好教師形象為目的，繼續開展“心目中的好教師”活動。在上學期征文活動的基礎上，本學期從一開學就和學校團委一起，制訂評尋心目中的好教師”的規則，通過學生討論，確定了“最幽默的老師、最敬業的老師、最親切的老師……”等十三項評選類型，有效的為教師樹立了可以努力的優秀教師形象。
（三）其他工作
1、關注各年級教學，提高教學質量
(1)繼續關注高一學生學習習慣的培養工作，努力打好學習基礎。重視學業水平考試，組織全體教師認真研讀課程標準，以課程標準指導學生的學業考試。以地理、信息科技兩門學科作為突破口，切實把學業水平考試作為評價教師教育教學水平、學生綜合素質和學業情況的主要依據，同時，對于7月2日、3日的學業水平考試，現已完成報名、確認、模擬考等工作。
(2)認真做好高二年級分層分班教學工作。本學期高二年級開始采取分層分班教學，開設兩個提高班、兩個特長(美、體)班、兩個基礎班。切實做好分班后班級的穩定以及分層教學的落實。通過月考和期中、期末考試進行教學質量監控，狠抓高二補缺補差工作，防止學生出現兩極分化的問題。
(3)注重加強高三畢業班教學工作
①作好高三年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。任課教師之間加強交流與學習，定期召開年級班主任會議與高三全體任課教師會議，共同探討年級中存在的一些問題，研究對策努力，營造緊張而又和諧的教學氛圍。同時，關注學生考前心理指導、提高學生應試能力，在高考沖刺動員會上，我校聘請金山中學教師為我校學生進行高考心理知識講座，克服學生的怯場心理，逐步提高了學生復習應試的自信心和應試能力，受到學生的歡迎。
②面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作，積極做好偏門學生的思想工作和輔導工作，采勸人盯人”戰術，給每位高三老師分配了各自學科的幫扶對象，全面提高升學率。
③加強研究，提高復習的有效性。加強備課組建設與管理，增強備課組的團隊戰斗力，立足于復習課的教學研究以及對高考的研究，加強課堂教學有效性研究，提高復習課的課堂效率，做到“眼中有學生，胸中有目標，手中有方法”，講究教法，追求實效。分析高考信息，及時安排教師參加市、區的高考動態分析，利用教研組這一陣地開展研究，針對高考命題形勢的變化制訂有效措施，提高復習效率。
④適時調整教學、管理策略，加強分層分班教學，本學期在上學期基礎上，根據美術班專業考試成績和3月份的大專院校的提前自主招生考試，進行教學班教學適當調整，極大地調動學生積極性，更有利于教師安排教學內容，實施分層教學。
⑤繼續實施周考、模擬統考、拉差補缺、咨詢答疑等措施，及時召開周考、模擬統考教學質量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。
⑥做好高考志愿填報的輔導工作，尤其是藝體類學生的志愿填報，充分利用好外地大學的政策優勢，從學生大會、家長會、班會等幾個方面積極動員和鼓勵成績較差的學生參與各大專院校的提前自主招生。
(4)不斷完善考試制度，進一步規范學科命題要求，加強質量監控，把好質量關。本學期，教導處組織安排了高一、高二年級2次月考和期中、期末考試;高三兩次區模擬統考。做好月考命題以及月考、期中、期末考試的質量分析，備課組的考試質量分析重點放在知識點的落實上，年級組的質量分析重點在學生學習狀況分析上。本學期期中考后召開了一次全校性的學習質量分析會。
2、加強校本課程的建設
圍繞新課程三類課程的建設要求，進一步實現教師對課程的開發和執行力。認真貫徹《金山區關于進一步加強中小學課程建設的若干意見》文件精神，立足于我校校情、生情、學情，真正體現“以學生發展為本”的課改理念和我校“重基儲育特長，保合格、促成才”的辦學理念，本學期，高一、高二年級開設了15節研究型、拓展型課程。不定期地召開校本課程的開發和建設會議，落實七門拓展課程建設。
3、開展朱涇中學學生智慧擂臺賽，以教研組為單位在全校所有學科中開展以培養學生學習興趣、推動學科建設和發展為目的的學科知識競賽。本學期，以演播室和教室電視為信息平臺，各教研組通過組織全年級的預賽，部分學生的決賽，以及全年級學生的觀看決賽等形式，有效推動各教研組、各學科的教學，各教研組緊緊圍繞所學的知識，通過不同類型的題目形式組織比賽，比賽的過程相當有效，幾乎所有參賽以及觀看比賽的學生都以極大的'興趣和熱情完成了整個過程。在中后期，在總結的基礎上，教導處又完成了《朱涇中學學生智慧擂臺賽指導意見稿》，為今后進一步發展打下基矗
4、配合上級部門，加強師訓管理工作。本學期完成三門校本培訓的材料上交工作和教師個人學分折算材料的整理工作。
5、保障生源質量，加強招生宣傳工作。面對新高一生源數量和質量的下降，以及學校特色教學的創建等嚴峻形勢，由沈軍副校長負責制作了10年朱涇中學發展的招生小報，并帶隊到各初中作宣傳、分發招生小報。
(四)、今后的工作思考
1、教學質量是一所學校的生命線，提高教學質量嚴抓教學常規，實施管理“精細化”是關鍵。我們要努力做到“四規范”：規范備課的常規，研究教材，提高備課能力;規范上課常規，激發學生的學習興趣;規范作業的常規，重視作業的批改，仔細看教師的批改，學生的訂正;規范練習的常規，精心設計，為教學服務。
2、關注課堂教學，深入教學第一線，發現問題，共同探討，抓好課堂教學的基本環節，提高課堂效率。
3、抓好教研組的建設，加強組長的培訓管理，層層落實，將科研真正落實到課堂、落實到校本教研，從思想上深入，從實踐上提高。
4、教研組、備課組工作有效性的思考，繼續推行“每周教學菜單”制度，完善其監督和評價機制。
5、關注青年教師的成長，加強培訓，搭建平臺，注意引導、鼓勵，促進他們的專業成長。
6、拓展朱涇中學學生智慧擂臺賽的廣度和深度，豐富活動的形式，使它真正成為拓展學生學科知識，豐富學生學習生活，激發學生才藝特長的舞臺。
7、要完全改變朱涇中學的教學面貌，課堂角色的轉變至關重要，如何發揮學生的主觀能動性，使學生成為課堂的真正的主人，是我們接下去的主要研究課題。擬利用暑假在教師中開展學習郭思樂的“生本教育”理念的活動，在下學年度真正將把它作為研究課題。
【教學管理工作總結】相關文章：
教學管理的工作總結范文07-08
教學管理工作總結01-10
教學管理部工作總結范文08-13
教務處教學管理的工作總結08-11
學校教學管理工作總結12-19
關于常規教學管理的工作總結范文12-10
常規教學管理工作總結11-25
教育教學管理工作總結07-08
學校教育教學管理的工作總結07-08