學校教育教學工作情況總結范文
教育教學工作是現在比較重視的一項工作，作為教師應該做好教學工作總結，開展相關的教學工作。下面就讓百分網小編給大家分享一些學校教育教學工作情況總結吧，希望能對你有幫助!
學校教育教學工作情況總結篇一
一、強化質量意識，狠抓機制管理
開學初，學校能組織教職工認真學習“沭教發[2015]55號”《中小學教育教學質量分檔競賽及其考核辦法》文件精神，研究布置落實我校質量提升規劃：針對我校處于二類學校之列的情況，我們提出了提檔升位進一類的總體目標和“兩率”達標的具體目標。圍繞這一總體目標，本學期，強化了質量提升工作小組的責任，明確了6個工作重點：①加大課改力度，②規范集體備課，③狠抓常規管理，④嚴格單元檢測，⑤堅持質量調研，⑥定期召開質量提升分析會。為了使質量提升意識人人得到提高，我校還制定了質量提升實施方案，并與全體教師簽訂《湖東中小教學質量提升責任狀》，進一步明確了班主任、科任教師、分管領導、教研組長的責任，為全面提升教學質量提供了有力保證。
二、規范辦學行為，強化工作落實
以省委、省政府辦公廳《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》、《江蘇省中小學管理規范》、《沭陽縣中小學教學常規管理實施意見》等文件為政策依據，不斷完善學校各項管理制度，切實制定好學校的各項工作計劃，并做到有計劃、有實施、有落實、有檢查、有總結。一是湖東中小堅持每周一次行政例會，堅持周工作、月工作點評。學校的周、月工作點評，校領導能緊緊圍繞教育質量、安全穩定、規范運行、改革創新、政風與行風建設等工作作為重點工作點評，全面推進學校教育協調發展。二是安排組織教師學習《規范》及“五嚴”規定，有記錄、有心得，并進行了書面測試，還組織學習縣局關于招生工作“十條禁令”。三是全面實施工作落實督查通報考核制度。教學管理、環境衛生、校車接送、樓層值班、就寢就餐、一日常規等管理有中小領導班成員分項督查，實行一日一督查、一周一公布、一月一考核，并做到分工明確，責任到人，對工作不落實、教學行為不規范的教師及時作出通報批評、經濟處罰等處理決定，并進行公示，真正做到事事有人做，件件有落實。為了更好地規范辦學行為、教師的教學行為，學校還致《告家長一封信》向社會作出鄭重承諾，接受社會監督。
三、建設合格隊伍，注重素質提升
1、加強學習培訓，全面提高教師素質
我校采用“走出去、請進來”和校本培訓相結合的方式，加強教師的學習和培訓，不斷提高教師的思想覺悟和專業水平，具體做法如下：①定期組織教師進行政治學習和業務學習。②邀請專家、學者到我校舉辦專題講座。一學年來，學校曾先后邀請縣局劉澤民副局長、教研室李自天主任以及第二實小盛市級名師分別就課堂教學改革、課題研究、說課演課等作了專題報告③組織教師赴徐州、南京、上海等地培訓學習。使他們開闊了眼界，更新了觀念，從而更加高效地投入教育教學工作中去。④加強師德建設，制訂《湖東中心小學教師誓詞》并以版面公示于醒目處，要求熟讀成誦，理解執行，升華提高。⑤加強教師基本功訓練。主要是口語表述、三字一畫、一機、組織教學能力等訓練。要求教師每周上交基本功訓練材料，學校定期組織青年教師參加基本功競賽。學校對教師的基本功訓練情況做出客觀的評價，使他們練就過硬的教學功底。⑥加強教師培訓，為教師提供智力支撐。一是積極“外引內聯”。邀請名師、學科帶頭人到校傳經送寶。二是實行“一把手”負責制。校領導以身作則，與教師一起學習，起帶頭示范作用。三是加強部分學科教師專業化培訓。對全鎮在編在崗教師，舉辦一次內容豐富的通識培訓，內容為教育學心理學基本知識、教科研基礎知識、教學案例、多媒體應用等。⑦指導教師認真填寫好《沭陽縣中小學教師專業發展規劃書》，并按要求進行年度專業發展目標設定進行考核。
2、打造名師工程，大力培養骨干力量
我校根據自身實際，出臺了“打造名師工程，培養學科帶頭人”工作規劃。青年教師的培養大力實施“一、二、三、四”目標：一年打基礎，二年出成效，三年當骨干，四年成名師。學校將師資能力建設工作納入教師年度考核，并實行了“五掛鉤”制，即：每位教師參與校本培訓的情況與教研組考核掛鉤、與教師評聘職稱掛鉤、與教師業務考核掛鉤、與教育教學評優掛鉤、與教師績效工資掛鉤。學校積極安排青年教師開展“一周一展示，一月一評比”活動：學期初統一安排，每周兩至三名青年教師上好展示課，一月組織一次評比。使青年教師在備課、上課、聽課、評課的過程中得到了鍛煉，教學能力明顯提高，為以后從事教育教學工作奠定了堅實的基矗我校還積極組織教師開展上過關課、研究課、匯報課、示范課、比武課等系列課堂教學活動，使一大批青年教師迅速成長為教學骨干，為我校的教學工作注入了新的生機與活力。校領導實行隨機推門聽課，聽后對教師的上課執教情況在全體教師會集中進行了反饋，產生了很大的積極影響作用。學校引導廣大教師在上課基礎上進行理論學習，積極撰寫教學后記，開展“我的教學我反思”活動，讓教師在自我反思中不斷成長，有效推進我校的名師培養工程。
四、創新教研機制，提高教學質量
1、建立健全管理制度。建立健全符合學校實際的一系列教育教學管理制度，是全面提高教學質量的根本保證，是學校進行依法治校、依法執教的基矗近年來，結合學校實際先后出臺了一套較科學、有效的管理制度：《湖東中心小學教學“六認真”實施細則》、《湖東中心小學教學常規管理“十五條”》、《湖東中小違反課堂教學常規15條考核處理辦法》、《湖東中心小學教師業務及要求二十六條》、《湖東中心小學教研制度》、《湖東中心小學質量提升三年發展規劃》、《湖東中心小學教學質量考核實施方案》、《湖東中心小學績效工資考核實施方案》、《湖東中心小學聽評課制度》等。并組織教師學習、執行，要求教師在學習中執行，在執行中學習，使學校教學管理走上有序化、規范化的軌道。同時做到分工明確，職責分明，責任到人。使教學質量管理得到有力的保障。與此同時，學校每月按時召開一次學科質量分析反思座談會，就中小的教學常規管理、規范執行情況、師生的教學情況等進行全面訪談，對存在的問題進行了梳理，收集采用合理化建議。
2、常規管理扎實有效。我校嚴格執行《江蘇省中小學規范管理》要求，嚴格“五嚴”規定，嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、上足、教好”。加強教學常規工作的管理與考核，我們突出了教學管理中的“三抓”：一抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，不定期的組織備課筆記檢查，逐人反饋指出優缺點和改進意見。各學科要進行集體備課和自主備課相結合，每課必須有作業設計，教后反思。二抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。我們采用推門聽課制度，促進了教師的教學觀念轉變以及課堂效率的提高，并要求教師要寫教學后記，本學期不少于20次，教學反思不少于50次。三是抓評價——建立多元化發展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發展，以評價促提高。教務處隨機、定期地對各科作業批改情況抽查，并及時反饋給老師，比如學生作業書寫是否規范，書寫習慣是否良好，作業本是否整潔，任課教師是否精心設計了每次作業，批改是否認真及時;作業量是否適中。
3、深化備課制度改革。備課制度改革是我校本年度教學改革的重中之重。我們把教師從機械抄教案、應付檢查中解放出來。把原來“忙于自己抄”改為“集中討論”。具體做法是：年級組內分工協作，集中討論確定好每課的教學重點和難點，由青年骨干教師撰寫教案，集中討論重點難點的解決方法。教師不但要“消化”教案，還要結合自己班級的情況對教案進行個案加工。這樣備課，既整合了集體的智慧，又發揮了個人的創造性。
學校教育教學工作情況總結篇二
我校在上級教育行政部門和業務部門的領導下，以“為每一名學生的終身發展負責”為辦學理念，以“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”為我校的四種精神，以“人文化、科學化、精細化、高效化”為管理理念，以“繼承創新，以德立人，學會學習，終身發展”為培養目標，以“發展學校，贏在課堂”為強校理念，深化課改，大力推行“先學后教，當堂訓練”，努力構建“自主學習的高效課堂”教學模式。一年來，全校師生上下一心，創造條件，克服困難，銳意進取，順利地完成了xx年的教育教學工作任務，現總結如下：
一、德育工作
1、開展了以“知民俗揚國學”為主題的德育特色主題教育活動。
先后舉行了“知民俗，做龍人”教育活動的啟動儀式、進行了《知民俗揚國學》校本教材的開發、舉行了“傳統節日民俗知多少”、“我是學校小管家”“紅領巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優秀餐桌評比”“優秀寢室評比”“校園卡通形象大使征集”等活動。校園內懸掛了十一個傳統節日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展，融入了“國學”中的中華傳統美德和民俗元素，在活動中育人，使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心小學六年二班、五年二班、二年一班、一年一班，徐平功、齊樂君、小吳迪、曹紅軍、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者。
2、建立和完善了學生思想道德教育的機制，努力轉變育人觀念，探索新時期未成年人思想教育的方式、方法和途徑，踐行了“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念。如針對問題學生韓雪松、高心、宋兆國等的管理，王秀平(對于問題學生的說服教育)、陳祖光、秦月華(關于問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理)、秦海濤、隋書軍、蔡寶貴(二位同志對于問題學生的看管)、趙傳甲、姜雪(關于三年級學生受傷的處理)等工作中方法得當，成效顯著，積累了一定的工作經驗。建立了以學年主任、舍務主任為主、領導、班主任、保干、副班主任、家長、派出所警員協同配合的問題學生處理機制，克服了班主任孤軍作戰的現象，收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作。
3、《規范》和《守則》落到實處。如中心小學曹紅軍任班主任的一年一班結合“誦國學”的《弟子規》自編了班規三字經，學生熟讀成誦并規范了學生行為習慣。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”，如四年二班的班務工作承包制，使班級各項事務有專人負責，每一名學生都有事務可做，提升了學生的主人翁意識。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年，負責紀律管理的領導能通過值周工作規范學生的言行，并加強學生在校的日常管理，值周教師按時到位站崗，尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生，風雨無阻，很好的規范了學生的行為習慣。
4、少先隊配合學校中心工作，開展了各種豐富多彩的活動。主辦的《浪花朵朵》報受到學生、家長、及上級領導的好評;紅領巾廣播站確保了天天播音，活躍了校園文化生活;學生的一些活動能及時上傳學校網站;升旗儀式活動能堅持經常;成功地舉行了建隊日慶祝活動;配合教導處做了很多富有成效的工作等，真正發揮了少先隊主陣地的作用。
5、學生各項教育及時到位。一年來開展了安全、法制、禁毒、網絡、防病、環境、自救自護等教育，確保學生健康快樂的成長。
6、下大氣力進行了校園文化建設，注重學校文化內涵的提升。責任區、宣傳板、班級文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內容，體現和落實了校園無小事，處處皆育人的思想。在班級文化建中，各班級齊頭并進，形成了具有八浪小學特色的班級文化，走進我們的班級，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度，班級學生原創或仿寫詩歌80首，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈，有聲有色。
7、加強了班主任隊伍建設。陳祖光接任一個學校老大難的班級，經過半年的.管理，該班學風班風轉變很快。康琳琳、袁百英接手一年新生后，做了大量具體細致的工作，沒有叫過一聲苦，新生在很短的時間內就形成了良好的學習習慣，康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善于培養班干部的管理能力。王玉榮打造了一個積極向上的優秀班集體。周杰老師的班級學生自學能力是一流的。曹紅軍的班級是開心的班級，他的課堂是快樂的課堂。龍春英、安金美老師默默無聞，張潤華細心熱心，寧志紅進取鉆研。
8、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價，完善和促進了學生綜合素質評價工作。
9、一年來，大量學生活動和思想道德教育工作的開展，促進了學生綜合素質的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學生的心靈不長草，就要種滿莊稼”的德育理念。
10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優秀班主任。
二、教學工作
教學工作是學校的中心工作，而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質量的提高。一年來，在“發展學校，贏在課堂”的強校理念指導下，以推進“先學后教，當堂訓練”為主，強化校本教研，探索自主學習的高效課堂模式，積極推進課改，大力開展了教師專業能力訓練和評價工作。
1、加大課改的反思的推進力度，調整思路，確定了推行“先學后教，當堂訓練”，構建自主學習的高效課堂的教學模式，取得可喜的階段性成果。
年初，組織教師對蔡林森的“先學后教，當堂訓練”教學模式進行了學習，并下發了《人民教育》“解放學習力”的文章，供全體教師學習，使廣大教師對這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐，全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索。四月下旬，我校進行了以此模式為主的全鄉小學同課異構校本教研活動。為進一步推進此項工作，五月中旬，我校派一名業務領導和一名骨干教師，前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學校，進行為期一周的實地學習考察。此次外出學習考察，為我校的教改奠定了堅實的基礎，指明了方向，帶來了希望。下半年全面推行了“先學后教，當堂訓練”，在十一月份開展了集中賽課活動，天天賽、天天評、人人賽、人人聽，以大密度、大容量、大討論的方式推進此項工作，一個月來，全部學科的教師都參加了活動，領導天天不離課堂，共進行了四十三節課的賽課活動。十二月份，探索初步的自主學習的高效課堂模式，目前數語英三科已探索出較成型的模式。此項工作，程孝才、姜雪、王玉榮、周杰、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力，并做了很多富有成效的開創性工作。通過推行這種模式，我們深深地體會到，大刀闊斧的進行教學改革，是發展學校、發展教師、發展學生的唯一出路。教改中，我們曾經苦過累過、也曾困惑過彷徨過，但我們的信心從沒有動搖過，我們的干勁與日俱增。一年來，王玉榮、周杰、寧志紅、陳祖光、龍春英、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨干，徐平功、呂紅鳳、張潤華、安金美、曹紅軍、袁百英、秦晶、賈桂芳、趙麗花能熟練的使用“先學后教，當堂訓練”模式，這些教師的課，都可以隨時執教公開課。假期已經來臨了，希望大家靜下心來，反思一下教改工作，我想，大家都會有所收獲的。
更大的收獲還是我們的學生。一年的教改，孩子們會自學了，會思考了，能合作了，能思辯了，成績提高了，學得輕松，學得容易了，我們看到了教改的明天。
2、不斷建章立制，強化教學管理。一年來，我們初步建立了校本教研制度、評課制度、教學雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標準、查課制度等，為規范學校的教學工作起到一定的促進作用。使我們的教學工作逐步走向規范化、制度化。
3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進“先學后教，當堂訓練”為專題的同課異構活動，下半年，舉行了“先學后教，當堂訓練”教改推進會，舉行全鄉小學“先學后教，當堂訓練”的驗收活動、十一月份舉行了“先學后教，當堂訓練”集中賽課活動、舉行“先學后教，當堂訓練”優質課展示活動、舉行了第四網區教研活動。能充分利用每周五校本教研時間，開展研究活動。在校本教研工作中，姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執教公開課，上引路課，為我校的校本教研工作做出了貢獻。
4、上半年，我們舉行了讀書節啟動儀式，半年的工作效果不明顯。為了迎接市檢工作，十一月末，我們對寫字教學、閱讀活動、英語教學工作進行了強化，這三項工作給我們增加了極大的工作量，我們僅用了兩周的時間，三項工作按照課程標準要求準備完畢，在此項工作中，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦，密切合作，集思廣益，積極準備迎檢工作。現在，我們可以肯定地說，這三項工作雖被我們忽視過，但現在，我們走在全縣的前列。二年一的朗讀、一年二、五年二、二年二的寫字、四年一、五年一的閱讀活動已經走在了全校的前列。全體班主任、英語教師、小吳迪、張揚、秦主席、楊翠云、趙玉晶、劉偉英、舍務教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(犧牲休息時間，短短幾天就完成了英語角的布置，并向學生開放)及業務領導很辛苦，學校感謝你們!
5、初步加強了相對薄弱學科的教學工作的管理，大力實施課程育人。通過暑期質量測試和中心校下鄉檢查考核等綜合情況看，各校的薄弱學科教學好于上年度。
6、暑期進行了各學年各學科的教學質量測試，從測試成績看，數、語合格率達到了85%以上。各年級各學科的教學佼佼者分別是張潤華、高乃新、周杰、代玉娥、王建華、袁百英;付光、單井友、劉善江、龐敬芝、閆月蘭、黃殿軍等。學年末各校測試合格率數語均超過了90%。
7、開展了以教學改革為中心的教師自主學習策略研究和學生“我會學”演講賽。教師研究怎么教，學生研究怎么學，這兩項活動為促進教改和提高質量起到了一定的促進作用。如四年一班張曉宇的演講說明，這種方法能夠被孩子接受和喜歡。部分家長刻錄了“我會學”演講賽的光盤，學校《贏在課堂》——自主學習教學策略集也即將和全體教師見面，它將更加促進我們的教學改革向著科學、良性的方向前進。
8、進行了全鄉學生的能力測試。在測試項目中，自學能力的測試成績超出了我們的預想。三至六年級參測學生700余人，測試成績沒有達到滿分的僅有20多人。這說明學生有了很強的自學能力，從而更加堅定了我們教改的信心。
三、教師隊伍建設
(一)師德師風工作
1、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風工作考核標準。上報了龍春英、陳永貴的師德事跡材料。
2、學校同教師簽定了關于治理“四亂”的責任狀，各校一年來沒有違紀現象發生。
3、組織教師學習了新修訂的《教師職業道德規范》。
4、對于個別教師在工作中存在的問題，學校及時進行了批評教育，并進行了妥善處理，給學校造成影響的教師，在本年度評優中實行了一票否決。
此項工作開展的好的學校有東安、二道溝、中心小學等。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮、周鳳霞;吃苦耐勞好領導顧廣才、教師劉多彬、婁德峰、李慶廣，夏至仁，楊翠云;愛校如家、勤勤懇懇的秦海濤;愛生如子的蔡寶貴、隋書軍等全體舍務教師;銳意進取，攻艱克難的王玉榮、周杰、寧志紅;多才多藝的小吳迪;帶病堅持工作的龍春英、安金美、曾凡喜、呂紅鳳、隋元華、鄂秀琴、劉艷、秦海濤、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚，業務精湛，勤勤懇懇的八浪小學人，才使得我們的工作在原有基礎上得到了突盡猛進的發展。
(二)以校本培訓為主，繼續加強以提高教師專業能力等級評價為主的教師專業發展工作。年末進行了全方位的教師專業能力等級的評價，王玉榮、寧志紅、呂紅鳳、曹紅軍、周杰是我校教師專業能力的佼佼者。
(三)加強了班主任隊伍建設，全鄉各校配備了相對師德師風水準高、業務精的教師擔任班主任工作，不斷探索和改進班主任工作，使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高。
(四)多次派教師外出培訓學習，使教師開闊了眼界，增長了見識。一年來，派出兩人去外省學習考察，派出一人去哈爾濱參加業務比賽，派出二十余人次去佳木斯學習，派出四十余人次去縣學習。一學期教師各類培訓學習支出15000余元。
(五)教師在自主培訓上有了很大進展。如劉偉英、姜雪、徐平功、周杰、小吳邊、大吳迪、齊樂軍、王玉榮、曹紅軍、康林林、袁百英、寧志紅、張楊、陳祖光、崔瑩瑩、宋永亮、呂紅鳳等老師，在網上建立了以記述教育敘事為主的博客，一年來共撰寫文章700余篇，成為了我校提升人文素養、創建書香校園、造就專家型教師的一道亮麗的風景線，更引發了全縣教師網上開博寫文章的熱潮。
四、文化建設
1、積淀和生成校園文化，提升了學校文化內涵。一年來，生成并秉持“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念和“人文化、科學化、精細化、高效化”的管理理念，提升和凝煉了八浪小學的四種精神即“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”，提出了“繼承創新、以德立人、學會學習、終身發展”的培養目標。
2、舉辦真正意義的校園文化藝術節。通過開幕式、班級文化展示、宿舍文化展示、班級專場演出、書畫作品展示五個版塊的校園文化藝術的成功舉辦，使學校文化內涵得到了極大的提升，社會聲譽有了極大提高。
3、提高人氣，增強人脈。人的發展離不開人氣，學校的發展離不開人脈。一個不能得到多數人認同的個人和單位就不會有發展。學校的發展離不開全體師生，更離不開良好的外部環境。一年來，領導與教師之間能夠通過不同的方式，增強了解，互相理解。教師與教師之間能團結協作，打造團隊。領導對教師、教師對學生都能“蹲下身子”說話。每個人都努力成為“木桶”上最長的那塊板，同時又幫助團隊成員不斷提高，團隊精神越來越成為全體教職工的共識。學校在與家長及社會的溝通上盡了最大的努力，務求提升學校的聲譽，求得全社會的支持與配合。經過一年的努力，學校具有了良好的辦學環境，社會聲望不斷提高。如周瑜家長在家長會后，給校長寫來表達對學校敬佩之意的信，讓我們更加堅定了“辦好教育為人民”的信心。目前，家長和增進了了解，配合學校、支持學校，人氣漸高，人脈漸強，學校發展也即將進入快車道。
4、學校在校園內外部建設上下了很大氣力。植樹六百余株，栽花四千余棵，種草三百余平方米。自購管材、自焊舞臺，焊鐵柵欄等。定制懸掛宣傳圖板19塊，建大門等，我校的外顯校園文化是獨特的，是主題鮮明的，是獨樹一幟的，是切合實際的。在顧廣才主任帶領下的工人和兩位保干教師是付出努力最大的，全體教師在一年中的校園建設上付出很多。
5、一網一標兩報成為學校教師之間、學生之間、學校與家長、學校與外部交流學習的平臺，對于提高學校聲譽，促進學校發展，起到不可估量的作用。學校自今年三月份開通了校園網站，制定了校標，出刊了《浪花朵朵》學報和《浪之語》校報。小吳迪、劉偉英、齊樂、張揚是此項工作的主力軍。
6、舉行了學校卡通形象大使的征集活動，誕生了我校的卡通形象大使，受到了學生的歡迎。并被市教育局網站發布，目前點擊率近五百次。
7、重視了班級文化和走廊文化建設。簡約、美觀、實用、獨到是我們的特色。
半年來，學校校園文化有了質的提升，全體師生能以積極陽光的心態對待人生和工作，提升生存質量和工作質量。學校給全體師生搭建了各種平臺，讓每一個教師和學生都能體驗到成功，讓每一個八浪小學人都成為成功者。以德立人，文化立人深入人心。
五、藝體衛工作
1、舉行了住宿生狂歡圣誕夜活動。崔瑩瑩做了大量的準備工作，活動效果非常好。
2、各校基本保證了學生在校一小時的體育活動時間。舉行了學生廣播操比賽活動。
3、舉行了教師乒乓球賽。
4、舉行了首屆校園文化藝術節。中心小學成立舞蹈隊、合唱隊。
5、中心校根據上級教育行政部門的要求，制定下發了各種學生公共安全的制度及信息。各校不同程度的進行了衛生常識及學生安全知識的講座。
6、各校進行了流行病的預防。嚴格執行了新生入學的接種防疫查驗制度。各班各校執行了晨檢制度，教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全體班主任工作非常認真，保健教師趙玉晶工作很到位。
六、學校管理
1、加大了以法治校力度，努力規范辦學行為。學校要發展，必須實現科學管理，凡事有章可循，克服松散管理的現象。一年來，制定執行了教職工考勤制度、教師工作量化標準、建立了校本教研制度、聽課交流卡制度、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量學校管理的制度。在“人文化、科學化、精細化、高效化”管理理念的指導下，強化了學校的管理，形成了工作處處有人管，人人有事做，人人有工作目標的管理方式，使得學校的整體工作水平得到了大幅度的提升。
2、加大了學校內外部建設。懸掛宣傳圖板19塊、植樹、種花、栽花等支出近15000元;建大門支出近10000元;平整操場及校門外道路支出近15000元;安裝監控設備支出10000元;粉刷油漆墻支出xx0元，春季和秋季維修暖氣支出近50000元，購圖書柜支出3000元;向上爭取資金1xx0建廁所和門衛房;少花錢或不花錢辦的事情有：秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗桿座、安電等;顧主任帶領工人春季維修宿舍暖氣、種草、砌檢查井、砌門衛房擋土墻、冬季維修暖氣外網等;劉多彬焊宣傳板、焊舞臺、焊鐵柵欄、焊暖氣外網等;小吳迪用學校主服務器做網站等;全體教師清理平整操場等等。
3、遵循規律，堅持走科學發展之路。學校管理走正道，按教育規律辦事。扎扎實實地做好每一件事，做好應該做的每一件事，做好學校的每一件事。省日報社記者兩次來校終于被我們全體師生感動，兩次到校采訪見報后，都是正面報道。如我們召開家長會，就不怕家長鬧，做好家長會應該做的事，家長來校一趟，就要讓家長有收獲，學校也要有收獲;如我們大量地開展學生活動，就是順應小孩子的天性，寓教于活動之中;我們舉行住宿生圣誕節活動，就是看到學生這樣熱衷于一個全世界共同的節日，學校就怎么就不能領著學生過一個圣誕節呢!195元錢的支出，我們換來的是七天沒回家的120個孩子的快樂和永生難忘的記憶。強化教師粉筆字每天一練活動，領導帶頭，寫了要評判，不認真的要提醒，就是要讓全體教師都要寫好字，這是小學教師應該具備的最基本的能力。我們搞教改，定了方向就要做，就要做好，課堂上的事情做不好，其它方面再好，也不是好學校。這是關乎千家萬戶的造福工程。一年來，我們不搞花拳繡腿，不浮躁，不走過場，領導靠前指揮，實實在在的追求課堂效益的最大化，我們走過一年了，至少有百分八十的教師和學生是喜歡這種教學方式的。教不改，是沒有出路，這條路我們是一定要堅持走下去的。按規律辦事，該做的事力求做好，不回避矛盾和問題，敢于承擔責任，努力改正錯誤，我們的學校就會有長足的發展。
4、加大了村小的管理力度。一年來，我們通過雙月查、模式課驗收、教師學期工作考核等管理方式，加大了村小的管理力度。通過一看常規、二看衛生、三看課堂、四看取暖的方式，縮小村小與中心小學的差距，努力讓村小的學生享受同中心小學一樣的優質教育。從作息時間、教育教學活動、教師提高、校本教研、
5、學校領導精誠團結，密切協作。一年來，學校領導成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責。劉書記管理后勤、安保、取暖、校園外部建設、常務工作盡職盡責，盡量花小錢辦大事，整日忙碌于學校的后勤保障工作，校外大量矛盾的處理走在前面。程校長分管教學和教育工作，超前謀劃，管理到位，很好的保證了學校教育教學工作的正常開展，尤其在教學工作中，能按照學校的總體布署細致的落實和開展工作，使得教學工作得到了超常的發展。秦主席分管工會和衛生等工作后，進入角色快，教師文體活動的開展很好，衛生教育抓得很到位，并能積極為學校出謀劃策，是我們好大姐。趙校長管理舍務工作細致入微，學校很放心。顧主任能放下領導架子，和工人打成一片，想在前，干在前，尤其為確保供暖順利進行付出很大的辛苦，為校長分憂解難。新任教導處及團隊四位年輕同志，工作有超前意識，不怕苦，不怕累，是領導班子的中堅力量。村小負責人在艱苦的條件下，確保了各村小學的正常運轉，非常盡心盡力。
七、科研工作
我校本年度和今后一段時期的科研工作的中心是推行先學后教，當堂訓練，構建“自主學習的高效課堂”模式。
數語外三科已經構建了初步的模式，xx年我們將繼續推進此項工作。今年年末，我校申報了《構建自主學習的高效課堂研究》的科研專題，xx年，我將按照正規的教育科研程式來開展此項研究工作。
八、平安校園創建
1、成立了以校長為組長、副校長具體負責的安全工作領導小組。
2、制定了切合實際的安全工作預案，制定了突發事件學生撤離預案，并進行了兩次安全演練。加強了寄宿生的安全管理。
3、學校設專兼職保安兩人，為確保學校財產和人身安全起到一定的保障作用。
4、全體教師尤其是中心小學的一線教師為確保學生的安全做了大量工作，學校門口由于大量汽車路過，值周教師在上學和放學時間都到學校門口進行疏導。學生站隊上下學已經形成習慣。
5、各校都能把安全工作當做頭等大事來抓，每月進行一次安全檢查并形成書面材料，在全體師生的努力下確保了學校財產和學生生命的安全。中心小學加強了學生通勤車輛和校內外住宿生及民辦幼兒園的管理。
6、一年來，接待了大量家長來校關于學生住宿、通勤事宜及學生在校傷害事故進行溝通。接待了九個個村百余名家長，所有事項都得到基本的解決。
7、xxx作為保安人員，身兼數職，無怨無悔，為我校平安校園的創建做出了貢獻。
九、存在問題：
1、由于歷史原因，學校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補助，使學校經費壓力很大。
2、村小辦學條件仍然很差，甚至達不到基本的辦學條件。
3、教師年齡偏高，部分教師很難適應一線的教學工作，尤其課改工作。
4、建章立制工作力度小，科學化管理有死角。
5、標準化學校建設由于受資金困擾，仍有大量工作要做。
6、校園文化建設雖有起色，但主題欠突出，定位欠準確，仍須提升和凝煉。
學校教育教學工作情況總結篇三
本學期我校以提高教育教學質量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行白廟鄉教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學并堅持不懈、善始善終，為了開創新局面，本期學校作了以下方面工作：
一、以德治校，強化教師隊伍建設。
1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》以及《崆峒區教師行為十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學生，贏得了社會的尊重。
2、強化作風整頓，加強業務學習。教師都積極學習實踐科學發展觀，牢固樹立育人思想，勇于實踐創新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發揮聰明才智;學校定于每周二、集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少于2萬字，并納入了學校教師思想政治考核。立足校本培訓，強化骨干教師培養是我校提高教學質量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規定每周四為新課程培訓日，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風建設為核心，樹立服務意識，加強管理，著力提升教師的職業素養。提高教師實施素質教育的能力和水平，形成了愛崗敬業，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業務素質及思想認識都有很大提高。
3、完善制度創新，強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》、《白廟回族鄉20xx—20xx學年度教育教學工作安排》等文件，通過學習，廣大教師深入領會了我鄉本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態，為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規章制度，加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實現以制度管理學校的目的，并在以后的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，并充分發揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執行。為了保障學校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結制度。
教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標，始終堅持以教學為學校工作的中心，加強管理、提高質量。
為了進一步提高教育教學質量，嚴格規范教學管理，我們制定了《欒塬小學教育教學常規》、《欒塬小學教育教學質量目標考核辦法》、等，為實施制度化管理、規范化管理、精細化管理奠定了基礎，也為教師開展工作提供了依據。
4、開展多類活動，活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛，豐富學生課外活動，激發學生學習興趣，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽。籃球比賽等。
二、加強教學管理，促使教育教學上升。
1、樹立“教學為主，質量興校”的旗幟。抓質量是學校永恒不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的教學工作上升，完成質量目標。
2、發揮教導處職能，把握教學方向。
教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導處始終堅持周一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當的教案，并開展新課程研討會，及時安排教師公開教學4人/次，定期檢查各科教案、作業3次，并將不定期的抽查教案、作業、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡，尤為午飯時段，下午輔導是語文時，午飯時段為數學輔導;依次輪換。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學成績。
3、加強班主任工作職責，引導學生學會做人。
班主任的工作是學校工作的組成，他將影響著學生的做人和學習，要將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》進行細致學習，培養學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發展。培養學生自主合作、獨立思考、勇于創新的習慣，成為社會上有用人才。開學初，我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結、周周評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務日志，班干部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結改進，在周五下午的例行班會上對學生進行分析總結。
4、深化課堂研討，促進教學相長。
課堂是教學的主陣地，也是提高教學的主戰場，教學質量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學，規范課堂教學，以“崆峒區中小學教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向40分鐘要質量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高40分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課，督察教師課堂教學情況。經過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業等現象，教學風氣明顯好轉。
為了提高教師課堂教學的能力水平，我校把公開課教學作為學校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規范要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。我校在第五周安排了劉小娟老師的公開課教學，在第七周、第十四周分別安排了優秀教師何峰、骨干教師朱社霞的示范課教學，為廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力，為教育教學質量的進一步提高創造了條件。
5、加強落實信息技術工作，力求提高教師現代化水平。
按照鄉總體要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術繼續教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學資源，為己所用，為大家共用。
三、齊抓共管，抓好學校綜治工作。
學校安全事關重大，關系著一個家庭乃至社會的穩定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學生愉快而來，安全而歸。
四、利用有限資金，強化校園建設。
學校將合理計劃，想方設法，改善校園環境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學校僅有的經費，花在最需要的地方上。服務于教學的錢，決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園。開學初我校對學校的兩個教室進行了改建，增加了兩個教師宿舍，改善了教師住宿條件。并對教室和教師宿舍進行了粉刷，增白。
總之，我們面臨的工作任務相當艱巨，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創新，教學思路注重知識的系統性和完整性，教學深層次的推敲。增強新課改意識，運用現代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創新，不甘落后，共同努力，扎實苦干，為確保全面完成鄉制定各項目標任務而努力奮斗!
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