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寫什么的作文

用側(cè)面描寫寫作文500字

時(shí)間:2021-11-24 19:47:10 寫什么的作文 我要投稿

用側(cè)面描寫寫作文500字

  用側(cè)面描寫來寫作文,能讓你的作文與眾不同。以下是小編要與大家分享的用側(cè)面描寫寫作文,供大家參考!

用側(cè)面描寫寫作文500字

  用側(cè)面描寫寫作文(一)

  自從上了六年級(jí),那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了!不過,倒是調(diào)來一老頭子!

  他姓王,具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的,所以,我只知道他姓什么。

  看的出來,他有五四十來歲。對(duì)于一開始,他就講了一大堆臨武話,而且大部分是臨武臟話!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!

  第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起,因?yàn)橥趵蠋焷硪泊掖遥ヒ泊掖。我好不容易看清他的模?mdash;——唔,頭發(fā)稀少,也不買瓶霸王洗洗,估計(jì)公資較少,正省錢呢!黑黝黝的臉龐上,扣了一頂書生帽,看上去,跟80年代的老人一樣,趕不上時(shí)代!

  不過,當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時(shí)候,老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來,我當(dāng)時(shí)還真怕他骨頭散架。不過,當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的,還說我們班的繪畫水平還不錯(cuò)!看來老師的脾氣還蠻好說。

  告訴你吧,我的美術(shù)作業(yè)常常得高分,老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名,別提我有多開心了!

  自從這個(gè)老師上美術(shù)課,我更熱愛美術(shù)了,巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢!

  我有一個(gè)妹妹,是我的表妹,她叫楊怡琳,我們都叫她琳琳,今年九歲了。很可愛,所以很討人喜歡。

  我的表妹口才好得不得了,能說會(huì)道,跟別人吵架次次贏,鄰居們都說她以后學(xué)習(xí)肯定很好,可是,出乎意料,她上一年,上小學(xué)第一冊(cè)就跟不上了。我為她找了找原因,第一:舅媽和舅舅太慣她,任何事情都由著表妹;第二:舅媽和舅舅管教不嚴(yán)厲,表妹想玩就玩,

  想看電視就看電視,每次作業(yè)拖拖拉拉,都臨時(shí)抱佛腳,甚至不完成,一點(diǎn)都沒有動(dòng)過;第三:表妹沒把學(xué)習(xí)放心上。有時(shí)被老師表揚(yáng),太驕傲了,一回家就說這說那。她每次都認(rèn)為自己想的、說的、做的是對(duì)的,從來不管別人。

  琳琳還很會(huì)用欺瞞騙過別人。一回,她考試得了滿分,學(xué)校里的老師表揚(yáng)了她。她高興的不得了,一回家就大吵大鬧:“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……,告訴你們,我考試得了一百分,老師表揚(yáng)了我呢!你們說我厲不厲害?”這個(gè)時(shí)候,我們要是說不厲害的話,她就會(huì)躲在桌子底下不管咱們?cè)趺凑f都不起來。所以我們只能說:厲害厲害。我又問她:“你既然學(xué)習(xí)成績(jī)這么好,那為什么沒有肩膀上掛的二劃呢?”“老師還沒發(fā)完哩!”我覺得奇怪極了:現(xiàn)在臨近期末,妹妹的老師怎么可能還沒發(fā)完呢?噢,原來她在騙我啊,我怎么忘了她是一個(gè)騙人高手啊!

  用側(cè)面描寫寫作文(二)

  人生如一張紙,每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

  這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有一個(gè)她,她是我的小學(xué)老師。在我的印象中,她并不是一位特別優(yōu)秀的老師,和普通老師一樣,她非常關(guān)心她的學(xué)生,她無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。

  當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂,什么都不懂的傻丫頭時(shí),迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋,從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋,登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中,我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她,是她幫我重新找回了那個(gè)自信,使我變成了,無論在什么樣的人生道路上碰到了困難,也從不會(huì)輕易放棄的人。

  那年我剛上三年級(jí),在一帆風(fēng)順的人生旅途中,我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲,總會(huì)給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí),第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí),但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒有一路上升,而是在往下降,直到87分。

  終于她找我談話了,她告訴我路要一步一步走,不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬,然后學(xué)走。我搖了搖頭,我不太明白老師說什么,我問她:“老師,我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬?”只記得她笑了笑說:“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí),你只不過是太心急了,所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走,這樣才有利于你!”

  我終于明白了,按照她的方法我成功了,我歡呼著,我跳躍著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),原來一直在背后默默支持我的她,也欣然的笑了。

  雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深,但是沒有她就沒有我的今天。

  老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè)!因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋?鞓返慕裉?

  用側(cè)面描寫寫作文(三)

  寒冷的冬天來了,一場(chǎng)大雪過后,成了粉妝玉砌的世界。柳樹上掛滿了銀條,草坪也披上了銀裝。

  早上起來,冬霧彌漫。霧散之后,立即出現(xiàn)了一幅美景。那松樹的針葉上凝著一層厚厚的白霜,像是一樹潔白的秋菊。微幾拂過,那黃黃的葉子紛紛落下。

  在雪后的早上,我看到那潔白的雪花,真的不忍心去踩它。我走在腳下的石路時(shí),我聽到了咯吱咯吱的響聲。

  我的臉被凍的有一些發(fā)緊,還有一些癢,,雖然很冷,可是這種寒冷也被我那快樂的心情覆蓋了。

  一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的景色,而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天,大雪紛飛人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界,來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾,一切都在升華,連我的心靈也在凈化,變得純潔而又美好。

  雪,深切切的,好象有千絲萬縷的情緒似的,又像海水一般洶涌,能夠淹沒一切,還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮,好象出征的戰(zhàn)士,披著銀色的盔甲,又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……

  雪中的景色壯麗無比,天地之間渾然一色,只能看見一片銀色,好象整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。

  雪后,那綿綿的白雪裝飾著世界,瓊枝玉葉,粉裝玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

  我愛白雪,我愛雪景,我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天,雖然十分寒冷,但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

  一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的景色,而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天,大雪紛飛人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界,來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,給人一種涼瑩瑩的.撫慰。一切都在過濾,一切都在升華,連我的心靈也在凈化,變得純潔而又美好。

  黃昏的雪,深切切的,好象有千絲萬縷的情緒似的,又像海水一般洶涌,能夠淹沒一切,還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮,好象出征的戰(zhàn)士,披著銀色的盔甲,又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……

  雪中的景色壯麗無比,天地之間渾然一色,只能看見一片銀色,好象整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。

  雪后,那綿綿的白雪裝飾著世界,瓊枝玉葉,粉裝玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

  我愛白雪,我愛雪景,我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天,雖然十分寒冷,但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

  用側(cè)面描寫寫作文(四)

  自從上了六年級(jí),那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了!不過,倒是調(diào)來一老頭子!

  他姓王,具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的,所以,我只知道他姓什么。

  看的出來,他有五四十來歲。對(duì)于一開始,他就講了一大堆臨武話,而且大部分是臨武臟話!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!

  第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起,因?yàn)橥趵蠋焷硪泊掖,去也匆匆。我好不容易看清他的模?mdash;——唔,頭發(fā)稀少,也不買瓶霸王洗洗,估計(jì)公資較少,正省錢呢!黑黝黝的臉龐上,扣了一頂書生帽,看上去,跟80年代的老人一樣,趕不上時(shí)代!

  不過,當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時(shí)候,老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來,我當(dāng)時(shí)還真怕他骨頭散架。不過,當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的,還說我們班的繪畫水平還不錯(cuò)!看來老師的脾氣還蠻好說。

  告訴你吧,我的美術(shù)作業(yè)常常得高分,老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名,別提我有多開心了!

  自從這個(gè)老師上美術(shù)課,我更熱愛美術(shù)了,巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢!

  用側(cè)面描寫寫作文(五)

  在我記憶的長(zhǎng)河里,有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上,踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。

  那是星期一,我們班上公開課,來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零,叮零零”地響了,我們都端端正正地坐在了自己的位置上,等老師來上課。

  咦,老師怎么還沒來,老師平時(shí)可都是不遲到的呀!是老師的兒子方志生病了嗎?這是不可能的,記得有一次方志發(fā)高燒,可老師也沒遲到,只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下,就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時(shí)才知道的。是老師生病了嗎?這也不會(huì)呀,因?yàn)樯蟼(gè)星期,看見老師臉色蒼白,便知道您生病了,當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時(shí),您卻拒絕了,并對(duì)我們說,鐘聲就是命令。

  想到這,我便更加擔(dān)心了,心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個(gè)不停,擔(dān)心您不來上課了。

  一分鐘過去了,您還未出現(xiàn),來聽課的老師都合上了課本。時(shí)間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了,你終于來了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師,您對(duì)我們說:“對(duì)不起,同學(xué)們,老師遲到了兩分鐘,可如果老師沒遲到,想象又是從可而來呢?”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個(gè)大字——合理想象。接著,您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時(shí),響起了一片雷鳴般的掌聲,來聽課的老師也恍然大悟,露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!

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