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我眼中的老師作文500字初中作文

　　我心目中的老師是這樣的，她是一位和藹可親的老師，有的時候老師會變的很嚴肅，也有時會變很有愛心。下面是小編整理的我眼中的老師作文500字，以供大家閱讀。

我眼中的老師作文500字初中作文

　　我眼中的老師作文500字(一)

　　在這金色的九月里，我邁著輕盈的腳步踏進了五年級三班的教室里，等待著老師的到來�；叵胨哪昙壍膶W習生活，覺得那時的自己好像還有點傻。

　　今年五年級，教過我的老師可以說是數不勝數。其中，我心中有位好老師，他是我們班的語文老師——張老師。

　　張老師人不太高，身材中等;一張清秀的臉上鑲著一雙神采奕奕的眼睛。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難。

　　初識張老師，是在三年級剛開學的時候。第一次見到張老師，我總覺得自己有點害怕。三尺講臺上，張老師語調輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴。現在回憶起來，仍然記憶猶新。

　　張老師讀課文的時候，讀的是那么的流利，那么的動聽，那么的賦有感情。那聲音，仿佛不是用嘴發出來的，而是用心發出來的.。記得老師上第一課《小麻雀》的時候，她讀到：“媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的羽毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓，她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦，仿佛將我們領進了這個童話世界;仿佛讓我們看見了麻雀媽媽兇猛的樣子。當張老師讀到《金獎章》時，我有隱隱約約感覺到老師的喜悅。

　　老師，您，不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;

　　您，不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響;

　　您，不是雕塑家，卻塑造者一批批青年人的靈魂……

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難!幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　我眼中的老師作文500字(二)

　　韓老師是我的作文老師，她有大概160公分高，身材有點胖，臉上還有點斑點。她的眉毛很淺，眼睛小小的，笑起來就瞇成了一條縫。對了，她還扎著一條短短的小辮子。韓老師最喜歡穿紅色的衣服和黑色的褲子。

　　韓老師很有趣，為什么我會這樣說呢?因為她每天都”賣東西“。賣什么呢?賣水果貼。水果貼是什么東西呢?哈哈，告訴你吧，水果帖是一種貼紙，每當同學表現好的時候，老師就把它作為一種獎勵獎給同學們。當水果貼積攢到一定的數量，就可以兌換禮物了。韓老師不僅僅是獎勵給同學們水果貼，還賣水果貼。不過，如果你想買的話，可不是拿錢來買，而是有你的知識來買。韓老師還很喜歡出謎語來考大家。有一天，她出了一個謎語：11111111……一共是8個一還有省略號，讓大家打一成語。許多同學聽了，都想不出，上課了同學們都陸續回到了教室，韓老師也來了，她問道：“有沒有人想得出來?”大家有搖搖頭。韓老師微微一笑說：“我啟發下大家，這里面有沒有二?”大家都大聲說沒有——之后，韓老師就慢慢地說出了答案：獨一無二。此言一出，大家都議論紛紛，有的說，我怎么沒有想到呢?有的說，太難了，真難猜啊，還有的說，這個謎語太有趣了……

　　怎么樣，韓老師有趣嗎?這就是我眼中的韓老師，一位有趣的老師。我最喜歡我的韓老師了!

　　我眼中的老師作文500字(三)

　　曾幾何時，也問過自己這樣的話：什么樣的老師才算是個好老師呢?于是時光隨著記憶回到過去。

　　第一次從學校里找到樂趣并且每天興致勃勃地去上學的日子應該追溯到小學三年級。那時我們換了新班主任，是師范的新畢業生，最重要的是——性別，男。我能記起的關于他的一切是一種親切。他是我的班主任，也是我的教練。他足球踢得特棒，我也一樣。我們曾在足球場上一起奔跑——他是我的教練。五年級的時候我的身體很弱，于是他把我“介紹”到了校體隊。我當時練了一個現在看起來很牛氣的項目，跨欄——他是我的教練。這一段記憶里塞滿了一種感覺，那就是親近。

　　小學時還有另一種記憶——平和。那感覺恬美、寧靜，仿佛那段記憶永遠都是夏天。那個夏天學校為畢業班換了一位和藹可親的老教師。她已不再年輕，沒有青年人的朝氣，但你卻感受不到一絲衰萎。耳邊總是縈繞著她用平和的語調給我們講人生的真諦。不是呼喝，沒有強加，反而透著一種不可抗拒的張力。幾次從夢中醒來，都覺得她就在我的身邊。

　　原來人的一生有這樣多的老師，我真是個幸福的人啊!曾經有這樣多的人關注我，呵護我，指引我。

　　你要問我，我心中的好老師該是怎樣的老師，我告訴你。他(她)喜歡孩子，親近孩子，是孩子們的伙伴、朋友;他(她)像自己的祖母，和藹卻不失嚴厲;他(她)有豐富的知識，占有他(她)就等于占據了沙漠中的甘泉;他(她)關注你的人生，教會你在社會中怎么生存，授人以漁;他(她)是指引你精神的明燈，無論時景如何變遷都不失措、彷徨。

　　我眼中的老師作文500字(四)

　　我最喜歡的老師是：數學王老師。

　　自從我來到夢寐以求的高新一小的時候，我就下定了決心，要好好學習。一年級的時候，因為我覺得數學太枯燥了，所以我就不喜歡數學了。上數學課的時候，我不專心聽講，把手放在桌兜底下玩，老師講的內容我似懂非懂，做作業的時候很困難，速度慢，又經常出錯，考試也總考七八十分，爸爸媽媽經常為我犯愁。

　　自從上到二年級，是王老師帶我們數學。開始我想：王老師很年輕，肯定不嚴格。于是，我又開始做小動作了。有一次上課的時候，我正在做小動作，突然，我聽見王老師嚴厲地說：那個同學在干什么呢?我一聽，嚇得渾身都是汗，很害怕，一時不知道該怎么辦，腿直發抖。哎!還好不是我，而是另外一個同學。旁邊一個同學回答：老師，他在畫畫呢!我看著王老師嚴厲的目光，羞愧的低下了頭。我心里暗暗下定決心：以后一定要好好學習、專心聽講，做一名優秀的少先隊員。

　　從此，我上課總是很認真，積極發言，我發現王老師講課時嗓音甜美，表情生動。好奇怪呀!原來覺得枯燥的數學變得生動有趣了。我不知不覺地喜歡上了數學。在二年級口算周周比的時候，我獲得了第一名，我高興得像青蛙一樣地蹦起來。

　　我感謝王老師，是她讓我喜歡上了數學，我以后會更加努力的!