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秋思的詩意作文高一散文
秋天總是具有詩意，而我們作文里所表達的秋思，文字也可以表達的優美不是嗎?以下是百分網小編給大家帶來秋思的詩意作文范文，以供參閱。
秋思的詩意作文篇1
秋是個極富詩意的季節，又帶著濃厚的爛漫色彩，是作家創造的好時期。他們是因為寂寞而創造，而不是創造了寂寞。沒有創造就不能稱之為作家。換句話說，每個以創造為業的人心靈上都是寂寞的，盡管在他們筆下會出現許許多多美妙的情節，但那只是填補了他們內心的空虛。秋，請手下留情!
秋是個收獲的季節，你瞧那田野里的麥穗，沉甸甸，金燦燦，農民們都有條不紊的忙著收割。孩子們在麥地里穿梭，數著地上一堆堆麥捆，越來越多，越堆越高。呀，孩子不見了!原來他們把麥地當成了溫暖的小床，在這片忙碌中靜靜的酣睡。秋，請留步，別打破這片美好的時光!
秋是散步的好時節。每當夜幕降臨，望著天空散落的.星群，總會有種出門散步的沖動。走在路上，偶爾會有流星劃過，閉眼許愿，讓這靜靜的夜幫你醞釀心中的夢;走在沙地上，數數留在自己背后的腳印，咦，怎么沒了?原來是你在倒著走啊!秋風瑟瑟，星空燦爛，在漫步途上盡情去做你想做的事，不會因熱而留汗，因冷而發抖，無所顧慮，放松自己，去享受秋帶來的一切!秋，為了勤勞的人們，請停留吧!讓人們多一份休息的時刻，可以去體驗你帶來的這一切好!
秋是游子想家的極盛時期，望著林蔭路上點點落葉，難免勾起思鄉之情，總會有一種落葉歸根的情懷在思緒中翻騰。一滴淚水，一絲凄涼，何時能重返家鄉?秋，請給他們一點溫暖，體諒一下游子之心吧!
作家們都明白寂寞并非消遣的東西;農民們時刻盼望著收獲;游子們清楚流淚也是多此一舉，何時重返誰又知道;正在漫步的人們希望這時刻能停留。這一切一切，秋，你明白嗎?理解嗎?請仔細想想再告訴我，你是停留還是離去!
秋思的詩意作文篇2
秋天到了，洛陽城里和往年一樣，又是一番熱鬧的景象，各種小商小販齊聚這里，叫賣著豐收的喜悅，然而張籍確實無比的惆悵，中秋將至，何時才能與家人團聚。
在秋高氣爽的夜晚，月亮孤獨地掛在寂寥的長空中，張籍獨自在洛陽城墻上漫步，整個洛陽城在夜色籠罩下幽靜的不能再幽靜了。此時，一陣秋風襲來，張籍感到了些許寒意。。。
走著走著，張籍忽然想起，好長時間也沒有給遠方的親人寫信了，于是，他急匆匆地回到住所，提前筆準備訴說思鄉之情，可他絞盡腦汁怎么也寫不下去。離家太久，想說的話實在太多了，短短的幾頁信紙，怎么能把這濃濃的.思鄉之情說完呢?
好不容易總算說完了這封信，天色已亮，在門口等候多時的送信人又來催促了。張籍急忙封好信，交給了送信人。可當送信人準本上馬啟程時，張籍有追了上去，再次打開信封，生怕想說的話沒有說完。
送信人總算上路了，張籍卻久久呆在原地，眺望著遠方。
秋思的詩意作文篇3
秋姑娘以不知不覺的到來，涼風習習，果實累累。樹葉黃了，在清風中翩翩起舞。
我在洛陽城已經住了兩年了，不知我的家人怎么樣了?是否安康?快樂?讓我忐忑不安。
夜晚，我來到窗前，一輪皎潔的月亮灑下清淡的光，不禁讓我想起了遠在家鄉的親人，也讓我想起一首詩床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。想到這里，我便不由自主的流下了眼淚，這眼淚是思想的眼淚。這時，突然樹上的葉子飄落下來，秋風乍起把葉子卷了起來。哎我重重嘆了口氣。
我來到書房，想寫封信給家人，告訴家人我在洛陽城一切都好，并問問他們好不好。可是剛要落筆，卻又不知從何說起，要說的話太多了，不知怎么表達我的思鄉之情，我想了又想，過了好長時間，最終決定在信里盡情的講述著自己家人離別后的事情和自己的心里話，我終于把自己的心寫完了，變不知不覺的'睡著了。
清晨，我把信件封好，再用細繩子綁好。急匆匆的騎著馬奔到驛站門口，我便把信慎重的遞給他，他要走的時候，我再次把信拆開慎重地看看有沒有什么忘寫的，再次把信封好交給送信人。
送信人終于上路了，我一直目送他，直到他消失在天際。后來，我就寫下了這首流傳千古的名詩《秋思》。
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秋思的詩意作文篇4
花在這里開過，但現在謝了，草在這里長過，但現在枯了，這里往人充滿了歡聲笑語，但現在因為一個人的消失，這里的一切都不復存在了
付世宇，還記得那幾年，我們朝夕共處，共同歡樂的度過了每一個分分秒秒，我們曾經在草地上打過滾，體育課時一起打籃球，甚至我們共同許下諾言：不管發生什么，我們都要在一起，永遠不離不棄。可是現在，短短的一個暑假過了，你卻人間蒸發了一樣，不知是永遠還是短暫的離開了我們
朋友，我們這里已經秋天了，這里的樹黃了，草黃了，天黃了，地黃了，你熟悉的一卻的一切都黃了，每當陣陣秋風迎面吹來，我就希望它把我的思念都帶到你居住的地方去，讓你想起我，想起我們班級，我祝愿我能交到一個新的朋友，但也希望你不要忘了這個陪你度過無數天的我們。
每當我走過你在什邡的那個家時，我總會望一眼，我希望看見你在小區里的.身影，希望奇跡的出現，但每次的結果幾乎一樣：往日綠得發黑的樹披上了秋裝，楓樹上的葉子被風吹得到處亂飄，地上的草黃了，就連哪、那一點點綠色的草，也被黃葉蓋住了。但還好的是，這里的一切都活著。
付世宇，不管你在天涯海角，我們的友誼萬年不變!!!
秋思的詩意作文篇5
洛陽城里秋風習習。這時，詩人張籍漫步在河畔邊，走著走著他望著路旁的楓樹，楓樹全紅了，不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來，張籍感到陣陣寒意，路旁的小花也彎了腰，張籍揪了揪脖子。他抬起頭，看見天上南飛的大雁，說到：秋天來了。
過幾天就是八月十五了，望著那凄涼的景物，張籍想起了去年在家中與親人一起過節的'情景：去年的中秋節，我與家人一起賞月，吃月餅，樂此不彼。老母還在家中幫我縫制衣服，孩子還與我一起嬉戲，妻子幫我煮粥，現在不知老母身體可好，哮喘病可曾在犯，孩子長高了嗎?妻子身體可好?老父健康嗎?
當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服;妻子給我備好了一袋干糧，老父囑咐我一個人出門在外要照顧好自己。
張籍太思念自己的家鄉，他就急匆匆的想寫一封信給家中的親人，一言難盡，他不知從何說起，手中的筆猶如一塊巨石有千斤重，他沉思了一會兒
才落筆。到了第二天，送信人來了，當送信人要出發時，張籍叫到：等等。于是，張籍又補充了一些內容，這次送信人出發了，張籍望著送信人的背影，心想：要是我能回家那該多好，張籍不禁流下了眼淚。
他在洛陽城中作下了一首詩：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
秋思的詩意作文篇6
盛夏，喜歡抬頭看看天，迎著刺眼的陽光，觀望天空那種近似透明的藍。
時間一點一點的流逝，我已經從當初那個愛哭的小女孩蛻變成要強的少女。我承認我現在的個性很好強，但從前的我可是很懦弱的。呵呵!失去的東西總是最珍貴的，但是有失去就必然有得到，我失去的有很多，我也得到了很多。
正是許許多多的失去，許許多多的得到，讓我成長。我在失去中得到，在得到中成長。
站在現在的高度回頭一看，后面有一行彎彎曲曲的腳印，原來自己已經走過這么的路了啊!不免驚嘆和贊嘆自己。那些彎曲的地方，就是自己跌倒后，再一次站起來的地方，也是給自己最多啟迪的地方。
微涼的風輕輕拂開了八月的金桂，香飄十里。
醉人的芬芳，拉開了八月燦爛的帷幕。
數著天上的星光，盤算著自己的未來。這似乎是我的習慣。寥寥可數的幾點星光，竟是這漆黑天幕上的唯一點綴品。但同樣把這夜，演繹得神秘，唯美。
過往，或許有很多能做而未做的事，很遺憾。但是絕對不會把這份遺憾帶到未來。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，瀟灑的離開過去，奔向未來。
相信未來，因為能看見未來。笑著告別昨天，今日的太陽已經高升，把握好今天才能把目光轉向明天。
金秋，是我最喜歡的季節。
秋天的風，帶著絲絲涼意，吹開了喜悅。
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作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的`前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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