小孩寫作文

1.首先是引導孩子觀察，從身邊的每一件東西開始，并圍繞其幫助孩子提出相關問題。以下簡單以落葉為例：

第一層次:落葉的顏色、形狀....(靜態落葉)要求:細致

第二層次:落葉紛飛的樣子(動態落葉)要求:展開想象,運用比喻,引導他不要只用飄落、旋轉等簡單詞匯，學會用翩翩等描繪性詞語。

第三層次:落葉落入泥土,滋養來年的大樹,所謂"落紅不是無情物,化作春泥更護花."

要求:深化文章主題

小學生的水平很可能只達到第一層次，甚至連第一層次都做不好，但這些技能在日常生活的鍛煉中會慢慢得到提高。

2.最重要的是讓孩子多讀書,倒不必讀專門的作文書,多買些名家的小說、散文不但可以積累豐富的詞匯，還可以在潛移默化中學習到名家的寫作技巧(對于小學生，讀短篇即可，如朱自清、徐志摩、周作人等，都是不錯的選擇)

3.給孩子提供較為豐富的課外生活

4.鼓勵孩子多多記錄自己的生活感想,但他無話可說時不要逼他寫出點東西。

篇二

1.材料包括語言材料.生活材料以及歷史材料。

(語言的基本材料是字、詞、句;生活材料是日常生活中所見，所聞，所感;歷史材料是從書籍中吸取有用的東西)

2.材料在于積累。

審題：1.審題就是弄清題目的意思，琢磨關鍵詞。

2.從題目中找到時間、地點、人物、事件、中心。

3.辨別清楚是寫人記事，還是寫景狀物。(包括議論、想象、抒情、應用文、讀/觀后感)

立意：1.文章要有一個明確的中心。

2.中心是文章的靈魂。

3.中心一定要健康。

4.提高確定中心的能力，貴在提高思想認識水平。

選材：1.選材要圍繞中心。

2.選材要典型、有代表性。

3.選材要新穎，有時代感。

構思：一、想好再寫。

1.先根據題目確定中心。

2.其次考慮為表現中心，挑選恰當的材料。

3.要想如何組織、安排、挑選的材料。

二、編寫提綱。

1.先確定中心思想。

2.然后明確段落大意。

3.最后確定詳略主次。

技巧：一、開頭的辦法。

1.提出問題開門見山。

2.交待時間、地點、人物、事件或描寫環境。

二、結尾的辦法。

1.自然結尾或照應前文。

2.總結全文或發出號召希望。

三、過渡的方法。

1.語言過渡或時間過渡。

四、照應的方法。

1.首尾呼應或開頭和中間照應。

五、詳略的寫作。

1.與中心密切相關的詳寫。

2.與中心關系不大的略寫。

六、描寫的寫作。

1.用生動形象的語言描繪人和景物的特征與狀態。

2.寫具體些可以使描寫的對象更鮮明、更形象。

七、動靜的寫作。

1.動中有靜，靜中有動。

修改:一、中心的修改。

1.通過對材料和詳略的調換，使中心更完美。

二、結構的修改。

1.通過對邏輯和層次的調整是使結構更合理。

三、語言的修改。

1.通過改錯補漏，增刪調換，使語言更準確。

四、標點的修改。

1.正確運用標點符號。

【小孩寫作文】相關文章：

形容小孩的詩句02-11

激勵小孩的句子10-01

寵小孩名言01-12

小孩搞笑文案02-17

描寫小孩的句子02-13

給小孩的表揚信 寫給小孩的表揚信10-22

管小孩名言12-27

祝小孩滿月賀詞04-01

不完美小孩歌曲10-21

形容小孩笑的詩詞04-14