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小皇帝作文
我在家里是獨(dú)生子，爺爺奶奶、爸爸媽媽、舅舅好媽媽都圍繞著我轉(zhuǎn)，我就成了所謂的‘小皇帝’，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的舒服生活。
我平時(shí)喜歡寫(xiě)作，大家都在網(wǎng)站上評(píng)論我非常棒，非常棒，通過(guò)網(wǎng)友的評(píng)論，我想：我寫(xiě)作方面這么好，可生活方面一定要加強(qiáng)。于是，我就自己練習(xí)洗碗筷，由于是第一次洗碗筷，加了洗潔凈的碗我拿都拿不住，后來(lái)我把五個(gè)手指分開(kāi)一點(diǎn)就拿住了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“做任何事情都要仔細(xì)，慢慢地找到方法一定會(huì)行的。”我聽(tīng)了，暗暗努力，果然我把碗筷洗得干干凈凈的。我高興極了!因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了洗碗筷，媽媽爸爸看見(jiàn)了，表?yè)P(yáng)我是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，我心里像吃了蜜糖似的。
有了這次的經(jīng)驗(yàn)，我又做了掛衣服的工作，我想把一件件五彩繽紛的衣服掛到衣架上，剛開(kāi)始，它不聽(tīng)我的使喚，掛不好，我就跟他說(shuō)：“你聽(tīng)話點(diǎn)，掛到衣架上會(huì)更好看的。”他聽(tīng)了我的話，我把他們一件件地掛上去，看著我那挺拔的衣服，我笑了。
隨著我慢慢長(zhǎng)大，我應(yīng)該自己的事情自己做，打掃自己的房間，整理自己的書(shū)柜……這樣也能學(xué)到很多連課本里都沒(méi)有的知識(shí)，我非常快樂(lè)!
篇二
人，總是由少兒變成青年，再由青年變?yōu)槌赡辏詈笥沙扇俗優(yōu)槔先恕Ｔ谶@一系列當(dāng)中，身體自然會(huì)不斷地增長(zhǎng)，思想也會(huì)慢慢成熟。如果把少兒的時(shí)候比作一顆樹(shù)苗，把青年的時(shí)候比作一顆小樹(shù)，把成人當(dāng)成一顆大樹(shù)，那人生就有如一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)至大樹(shù)的成長(zhǎng)期。
小時(shí)侯，因?yàn)椴欢拢铱偸秋垇?lái)張口，衣來(lái)伸手。每天早上，都是由媽媽為我整理好書(shū)包，爸爸騎車(chē)載我上學(xué);放學(xué)，永遠(yuǎn)都是有一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前，把我平平安安地送回家;寫(xiě)完作業(yè)，爸爸又總是細(xì)心地檢查我的作業(yè)，遇到我做錯(cuò)了，不懂的，他就仔細(xì)的給我講解，使我的基礎(chǔ)更加扎實(shí);我睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸媽媽總是不放心，常常來(lái)幫我蓋被子，等我睡得像個(gè)小嬰兒甘甜時(shí)，他才放心地休息……就這樣，我?guī)缀鯐r(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)父母，像個(gè)小皇帝似的的`，被人捧在手心里。
長(zhǎng)大了，我早已厭倦了那種依賴(lài)父母的習(xí)慣。早晨，不再需要媽媽的提醒!鬧鐘便把我叫醒，然后自己整理書(shū)包，把作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)地檢查一遍，再把功課準(zhǔn)備好!隨著清脆的鈴聲，我背著書(shū)包進(jìn)入教室，進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)生活。到了放學(xué)前，便沒(méi)有了往時(shí)的人影，我與同學(xué)們談天說(shuō)地地一路走回家。到了家里，再也不見(jiàn)媽媽的身影(上班去了)，我打開(kāi)煤氣，煮上幾道飯菜，然后吃了起來(lái)。"嘿"自己煮得飯味道真棒，正所謂先苦后甜嘛!吃完飯后，飯碗便是油膩膩的，我拿起刷子，把碗塊刷干凈。一塊快陶瓷閃閃發(fā)亮的出現(xiàn)在眼前。
現(xiàn)在，我是即將踏入中學(xué)的人了，不該再依賴(lài)父母。早晨，我伴著鬧鐘的清脆鈴聲起床，背上早已整理好的書(shū)包，準(zhǔn)時(shí)地走進(jìn)教室，和同學(xué)們一起進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃;放學(xué)了，等的不再是那往日的身影，而是幾個(gè)和我一般大小的同學(xué)，我們一邊談天，一邊走回家，常常笑聲連連;回到家里，我和媽媽的位置調(diào)了個(gè)換，我來(lái)準(zhǔn)備飯菜，為還沒(méi)回來(lái)的父母預(yù)留了一些后，自己品嘗起勞動(dòng)成果，吃完后，把自己用過(guò)的碗筷洗干凈，放進(jìn)柜子里。看著桌子上的飯菜，柜子里閃閃發(fā)亮的碗筷，心里剎時(shí)變得那么自豪：以前，一直是爸爸媽媽為了我而辛苦，現(xiàn)今，我長(zhǎng)大了，能為他們分憂了!
周末，是所有人都該悠閑的時(shí)間，可是媽媽卻還在忙著，看著她一前一后的身子，我不由自主地走到她身邊，幫她把衣服洗干凈，在媽媽笑容中，我讀出了欣慰。
人，應(yīng)該要獨(dú)立，要自主;沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，將會(huì)是以后生活的一大絆腳石!在美國(guó)，孩子摔倒了不是馬上扶起來(lái)，看他有沒(méi)傷著，疼著;而是讓他從自己摔倒的地方爬起來(lái)，然后告訴他：你要記住是在這個(gè)地方摔到了，下次，就不可以再次在這里摔倒!在英國(guó)，大人們訓(xùn)練孩子的獨(dú)立自主能力更是嚴(yán)格，有些人就讓還尚在年幼的兒女獨(dú)立生活一陣子，這段日子里，孩子們要自己打理好一切，為自己負(fù)責(zé)，雖然表面上看起來(lái)嚴(yán)格，冷酷，但若細(xì)致觀察，就可以看出對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。
有一位學(xué)生，成績(jī)優(yōu)秀，在年段上是數(shù)一數(shù)二的，因?yàn)樗膬?yōu)秀，父母過(guò)于溺愛(ài)他，凡是都不讓他動(dòng)手，使他養(yǎng)成了依賴(lài)的習(xí)慣，雖然后來(lái)考上了重點(diǎn)大學(xué)，可是沒(méi)有獨(dú)立自主能力的他在只有靠自己安排一切的學(xué)校里除了學(xué)習(xí)就什么也不會(huì)了!
中國(guó)人總是疼愛(ài)孩子，孩子受寒，就要幫忙保暖，孩子受傷，父母就要幫忙養(yǎng)傷。這樣表面上是幫孩子，實(shí)際上是害孩子。而讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立。既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，又能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣!以后在社會(huì)上比較好立足。
我不愿意做被捧在手心里的小皇帝，我只希望做一個(gè)獨(dú)立自主，能為父母分憂的孝順孩子!
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