小學五年級作文批語

　　在小學里，作文的批語是很常見的，就是到了五年級也是如此。下面就是學習啦小編給大家整理的小學五年級作文批語，希望大家喜歡。

　　個人作文批語集錦

　　這是我所執教的蘇教版小學語文四年級上冊七篇習作，針對部分學生作文所寫的批語，從學生的反應來看，對于提高學生寫作的興趣與提高習作水平都有較高的指導意義!

　　(一)設立的節日

　　1“頭型節”很有創意，且作者想設立的這個節日的原因(我想設立這個節日，是想說明：時代在飛速地前進，人們正在向高科技發展，出現了一些現代人的毛玻要把這些壞毛病改掉，這樣就可以快速地向高科技發展了!)也很奇特，具有較強的時代感!

　　2小作者這篇習作寫得非常棒，語言樸實，情感非常真摯，從中能感受到小作者的真實心愿(我想設立團圓節是因為有許多家長由于工作繁忙，沒有時間與孩子說說話、聊聊天，甚至沒有時間和自己的孩子過節日……你們都說自己工作忙，沒時間，那你們考慮過我們的感受嗎?)與情感!

　　(二)介紹自己

　　1小作者是一個很勇敢的女孩，愛騎自行車(我欣喜若狂，打算長大以后參加奧運會，為了這個目標，我一定會更加努力，因為我相信“有志者事竟成”!)，騎車的水平也非常高!

　　2這篇習作的開篇非常具有吸引力(這一個“滑板天才”就是我啦!知道為什么我是滑板天才嗎?我馬上為你講解。)，也直接點出了自己的特長—“滑板天才”(這個滑板非常不聽話，我想往左走，它偏偏要往右，然后我就和地面來了個親密接觸!)!

　　(三)給……的一封信

　　1從你的敘述中，可看出這是一個讓人非常神往的'地方：火紅火紅的蘋果(家家戶戶的院子里都是果實累累，蘋果樹上掛著一個個火紅火紅的蘋果，遠看如同一個個美麗又漂亮的火球)、香氣撲鼻的菊花(菊花開得最茂盛時，香氣撲鼻。葡萄呀，更是一串接著一串，摘都摘不完)……

　　2小作者本篇習作最大成功之處在于成語(形影不離、遠隔千里)、古詩(“海內存知己，天涯若比鄰”)用得非常好，恰到好處!

　　(四)看圖作文(足球砸窗)

　　1本篇習作最大成功之處在于語言優美，如“在一個自由而又漫長的暑假里，只聽‘哈哈哈……’幾聲……”等，用詞很美!

　　2小作者本篇習作最大特色在于作文語言很風趣、幽默(小明激動萬分，連忙換上運動服，拿起鑰匙，“砰”的一聲關上了門……小華坐在那里“閉目養神”，當然是為了“報仇”呀!)，從中可看出小作者是一個很開朗的女孩!

　　(五)……的自述

　　1“‘偉大’的蘋果在述說”這樣的標題非常新穎，顯示小作者獨特的創造性!且文章語言非常風趣(蒼天啊，大地啊，為什么我為人類做了那么大的奉獻，卻要我和“死亡神靈”相遇呢!天亡我也!啊!)!

　　2這篇習作寫得真是太好了，不管是從主題上(有一些大人小孩總喜歡把我的“手”—枝條給折下來玩，疼得我痛不欲生啊!)、語言上(哈哈!我們又見面了，你們還記得我嗎?我是你們的好朋友—桂花樹喲!)、還是深度性(春天，我生長發芽，自己造氧氣;夏天，我為人們擋太陽，向人們心中送去陣陣香氣，還將自己的花瓣奉獻給人們……我的花雖然已經凋謝了，但明年春天我會開花的，因為“天生我材必有用!”)，都是一篇非常棒的作文!

　　(六)卡通人物故事

　　1小作者的想象力非常豐富，編寫的故事很有新意，具有時代性，且文章語言幽默、風趣(“這比俺老孫當年取經還難受，日子真是不好過呀!對了，我不如到下面去玩玩”“哎呀!摔死俺老孫了，誰知道這么多年過去了，也老了，就連這種事都能出來，真丟人!還好沒有人看見”)!

　　2小作者想象力非常奇特(夢公司里的產品可多啦!有快樂的“夢”、有驚險的“夢”、還有甜蜜的“夢”……)，可見小作者是一個很有想象力的女孩，文章語言也很幽默、主題深刻(謊言是一個魔鬼，它把人害得非常慘，同學們，只要我們誠實，就會把這個魔鬼趕走)!

　　(七)情境續寫(雨中死去的燕子)

　　1小作者本篇文章情感非常真摯(它奮力地掙扎著，嘴中不停地叫著，大概在叫喚著自己的伙伴，可是當人到來的時候，它卻永遠的離開了這么一個美麗的世界)，以細膩的文筆寫出了自己的真情實感(動物和人類一樣，有真情、友情，也有喜怒哀樂，它們也是一條生命)，非常好!

　　2本篇習作寫得非常好。感情真摯(它的眼中閃爍著淚花，燃燒著怒火。它張開翅膀，用身體幫死去的家燕擋雨，還不時呼喚著它，讓它醒來。可是，那只鳥醒不過來了，它已經死去，永遠也醒不過來了。)，語言也很優美(它，是一只鳥，一只悲傷的鳥。它，失去了最親的人，也失去了永遠的快樂!)，讀了讓人為之感動(人類們，動物們死去你們并不悲傷，可你們知道動物的同類會有多么悲傷嗎?)!

　　小學生作文批改評語

　　作文開頭：

　　1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開頭打動人心，具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　作文過程：

　　1、以飽滿的激情，描寫了……

　　2、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的'描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　14、文章想象合情合理，

　　作文結尾：

　　1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　五年級作文欣賞

　　我的媽媽對我的生活和學習都很關心，她對我的愛我永遠記在心中。這無微不至的愛是多么的甜蜜!多么的溫暖!

　　記得有一次媽媽去學校接我，快到家的時候，我突然想出了一個小游戲，我就跟媽媽說："媽媽，咱們玩個小游戲吧!"媽媽好奇地問："是什么游戲?"我接著說："這個游戲沒有名字，游戲規則是你走一步，我就走一步。"媽媽說："好。"于是我就和媽媽開始做游戲。媽媽的`步子很大，我的步子很小，一會兒我就和媽媽拉開了距離。可是玩了一會兒我覺得這樣玩很沒意思，就想玩一個刺激點兒的。趁媽媽不注意，我跑到另外一根小胡同里藏了起來。開始媽媽不停地叫我的名字，我裝作沒聽見，不出來也不答應。媽媽急了，就四處尋找，當然也沒有找到。然后我看見媽媽不停地問過路的人："你看見我的孩子了嗎?"眼睛里都有了淚花了，看到媽媽焦急的樣子，我這才知道我闖禍了，于是走過去叫了聲"媽媽"，媽媽埋怨地對我說："你把我嚇死了，以后可別這樣了。"

　　還有一件事，是媽媽每天都必須做的事情。我有個不好的習慣就是每天晚上睡覺的時候，我喜歡開著燈睡覺，等我睡著了，媽媽再給我關燈。有一天，我十一點才上床睡覺，那天媽媽忙碌了一天已經很累了，直打哈欠。但我精神特別好，翻來覆去都睡不著，第二天我才知道媽媽一直堅持到十二點才關了燈。

　　是啊!成長的路上有了媽媽，我才有這些美麗的故事和美好的感覺，在此我想對您說："媽媽，我愛您"。我為自己有這樣一個媽媽而感到自豪。長大以后，我將用雙倍的愛來回報我最愛的媽媽!

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　　五年級作文篇(一)

　　說實話我是一名追星族，我的偶像是EXO，很多人說喜歡韓星就是不愛國，現在出了限韓令在喜歡韓星就不是中國人，我不明白，憑什么韓粉就要受到這些辱罵?偶像對我們來說總有一個特殊的意義。 記得上小學的時候，跟同學關系很不好，所有人都遠離我，我沒有朋友。因此我很是自卑。直到有一天，exo出現在了人們的視野中，并且他們在我的同學中迅速的傳播開來。而我一開始，對他們并不在意。直到我聽到那首歌《十二月的奇跡》，我便深深的喜歡上他們，因為這一個媒介我和同學的關系漸漸好轉。2014年4月14恐怕是所有行星飯都忘不掉的.一天吧。

　　吳亦凡有了，帶著滿身傷痕走了，螳臂當車，我還安好。這是他就給粉絲的最后一句話，那時候我不知道其他隊員的感受，我也不明白吳亦凡為什么要做出這個決定，但我們還是支持。無獨有偶10月10日，鹿晗也走了，這無疑是對這個團隊的有一次打擊，但我們無權干涉他們的任何決定，我們只能默默支持。4月22日，黃子韜也走了，他帶著滿身傷痛走了，得到了一片謾罵。但是這個團隊沒有被打到，他們創造了歷史，贏得了各大頒獎禮上的四連。我相信我的偶像今年可以創造有一個奇跡，五連。

　　五年級作文篇(二)

　　一年過去了，我發現，大家都有一些些變化。

　　有一天，下課了。我閑著沒事，正想著待會兒要找誰玩呢!我把身子往前探，前桌正在寫課堂上老師講的筆記。但我一看到她寫的字，就像發現新大陸似的驚訝。前桌原先寫的字歪七扭八的，還一直用涂改帶修改寫錯的字，現在，不但沒有用涂改帶，還寫的工工整整，漂亮極了!

　　我馬上跑到前桌的旁邊，驚訝不已地說:“小黃，你的字什么時候寫得這么好看啦，我都不知道。”前桌停下正在不停工作的筆:“你不知道，我家老爸沒收了我的涂改帶和涂改液，最后還把我的零花錢也給沒收了。用我的零花錢給我買了好幾本字帖，并且每天要我練習半個小時的.字帖，我命苦，只能乖乖的寫字帖，唉。”前桌一口氣回答了我的問題，還嘆了一口氣。 “你這是因禍得福。”我看著她說。前桌似乎還不知道我說的是什么，隨口就來了一句:“你這是什么意思?我不知道。” 我有點好笑地看著她:“你看你寫的字和以前有什么區別，看了你就知道了。” 前桌掃了一下桌上的書，搖搖頭:“沒什么呀，還是和以前一樣啊，你沒看出來么?”我有那么一丟丟無語:“仔細點。” “哦。”前桌看了大約有半分鐘的時間，突然恍然大悟地扭過頭來對我說:“我知道了，是我的字寫得漂亮了，對不對?”我點點頭，上課鈴剛好響起了。

　　一年的時間，大家都有些變化了。

　　五年級作文篇(三)

　　如果沒有遇見你，我將會是在哪里?

　　——題記

　　人生是什么?遇見又是什么?有人說人生就像一杯酒，需要慢慢的醞釀。遇見就算是一罐蜂蜜，甜蜜你的心房。還有的人說人生就是一首詩，需要你豐富的詞匯來吟詠它，遇見就是一幅畫，留下了最美的回憶。在我的人生當中遇見了你，這是緣分。

　　當我剛出生的時候，呱呱呱呱的叫著。因為你我才可以來到這個美麗變化多端的世界。謝謝你把我帶來這里。 在哪風雨交加，寒風刺骨的夜晚。記得那時候的我很幸運來到這個世界。你對我無微不至的關心，給了我的愛，給了我的關懷，為了我，你付出了時間和精力和金錢，甚至為了我可以放棄自己的生命。你就是這么的偉大，讓我無語來，歌聲里您。

　　因為我不是詩人，我會用詩來吟誦你對我的愛。因為我不是畫家，不會用美麗的畫來描繪你對我的關心。 我不是一個偉大的作家，哪有我的文章來歌頌您對我的無微無至。因為遇見愛是解釋不了的。那時候的我就是愛哭，生病也哭，吃藥也哭上幼兒園也哭。總是哭的.不停的。你就喜歡叫我愛哭鬼，但你沒有嫌棄我，正是安慰我。 這是世界上有更偉大的人，也比不上你在我心中的位置。也許走在路上，你會遇見陌生人，即使你們就一面之緣，或者總是得遇見，國旗，你們的勇氣去跟他們打下招呼，因為遇見使我們的心變得更加有愛心。

　　如果沒有遇見，我會是在哪里?遇見是我生命中的一部分。

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