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關(guān)于美好的回憶作文800字
在我們成長(zhǎng)的道理上，會(huì)有許多美好的回憶，足夠我們回想一生。下面是小編精心為大家準(zhǔn)備的美好的回憶作文，希望大家喜歡。
美好的回憶作文篇1：初中三年
回首初中三年生活，有喜有憂，有成功也有失敗，但更多的是緊張。基本上每天都在緊張中度過(guò)，擔(dān)心考試失敗，擔(dān)心作業(yè)做不好，但無(wú)論多難最終都走過(guò)來(lái)，完美的結(jié)束了三年的歷程。
路再難也要走，只要敢闖定能闖過(guò)去。去做一件事無(wú)論以什么樣的心態(tài)相對(duì)待總歸要面對(duì)。古人說(shuō)：人在江湖身不由已，但現(xiàn)在是人在學(xué)校身不由已，老師布置的內(nèi)容，作為一名學(xué)生不能不去做，所以，我們應(yīng)調(diào)整好自己的態(tài)度，做一件事就要做好，不求最好，只求更好。
黃金有價(jià)玉無(wú)價(jià)，物有價(jià)而情無(wú)價(jià)。
老師，同學(xué)共同經(jīng)歷了三年的風(fēng)雨坎坷，不能說(shuō)相互之間是毫無(wú)感情的，突然之間的離別，人人心中都有會(huì)感到心情失落，為以后是否還會(huì)再見(jiàn)面而憂愁。三年來(lái)，共同克服困難戰(zhàn)勝挫折的是同學(xué)、是老師，當(dāng)然也有父母的鼓勵(lì)與支持。路遙而知馬力，日久而風(fēng)人心，三年1095天并有算短，同學(xué)之間都互相了解，相互取笑打鬧可以毫無(wú)顧忌，但當(dāng)我們與新的學(xué)生、老師相處時(shí)就不會(huì)感到這樣輕松，玩得這樣盡興了!這也是我們之間共同的想法、痛恨離別的原因。
在這兒學(xué)習(xí)了三年，可以說(shuō)對(duì)這八中的'環(huán)境很熟悉。熟悉的環(huán)境，熟悉的人，想到將要分別未免會(huì)產(chǎn)生一種空洞的感覺(jué)。雖然達(dá)不到“花濺淚”、“鳥(niǎo)驚心”的程度，但也有“欲語(yǔ)淚先流”的無(wú)耐與悵然若失。習(xí)慣了老師約束的我們，離開(kāi)了老師我們能否保持這個(gè)水平，不倒退或更進(jìn)一層樓呢?恐怕有很少同學(xué)能做到。到高中有初中制度這么嚴(yán)，要靠我們的自覺(jué)性，是否能抵御其他誘惑是我們成功的關(guān)鍵。
家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)陪在我們身邊，永遠(yuǎn)支持我們的。我們與父母呆在一起的時(shí)間很長(zhǎng)，但與一屆學(xué)生老師呆在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間有多長(zhǎng)呢?失去才懂得珍惜又何必呢?為何給自己留下永遠(yuǎn)的遺憾?為何不從現(xiàn)在就去憐惜呢?
最后，就用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”送給同學(xué)們及老師;用“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”來(lái)自我安慰。
美好的回憶作文篇2：千島湖旅行
每次我做好作業(yè)，我總會(huì)去翻翻那本相冊(cè)，因?yàn)槔锩嬗涊d著我那一個(gè)個(gè)美好的回憶。其中我最喜歡的是那張?jiān)谇u湖鳥(niǎo)島的照片，你們瞧，照片中的我和好朋友胡丹爾手里捧著一只栩栩如生的竹編大鳥(niǎo)，笑得多燦爛啊!
記得那次，我們一行人去千島湖旅行，最開(kāi)心的.就是我和胡丹爾了。一路上，我們又唱又跳，似乎有使不完的勁，直把不太會(huì)坐船的小姨羨慕的不得了。不一會(huì)，我們便乘上了一艘大船。坐在船上，我向窗外一看，啊，好寬闊的水面啊!山像親兄弟一樣，手拉著手，肩靠著肩。天上白云朵朵，倒映水面。一眨眼，就到了“鳥(niǎo)島”，一登上小島，我就被這兒優(yōu)美秀麗的景色給迷住了，郁郁蔥蔥的樹(shù)林一大片一大片，山間還盛開(kāi)著許多不知名的野花，一條條小石頭鋪成的小路也蜿蜒地伸向遠(yuǎn)方。不等你看到鳥(niǎo)影，就已經(jīng)聽(tīng)到它們那歡快的叫聲。不遠(yuǎn)處，一塊石頭上停著一只小八哥映入了我的眼簾。我和胡丹爾想逗逗小八哥，所以撿了一兩顆小石子，向它扔去。出乎意料的是八哥開(kāi)口說(shuō)話了，“歡迎光臨!”我們不由一陣大笑：“好懂禮貌的小八哥!”
我們繼續(xù)向前走著，忽然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)大鳥(niǎo)籠，大概有兩個(gè)客廳那么大，三層樓那么高，里面有各種鳥(niǎo)，直讓人看到眼花繚亂。讓我們印象最深刻的是鴕鳥(niǎo)了，據(jù)說(shuō)它是世上最大的鳥(niǎo)。你瞧，它伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，昂頭挺胸，一步步地踱著，好一副高傲的模樣!“快看，孔雀開(kāi)屏了!”胡丹爾拉著我的手向一邊跑去。只見(jiàn)孔雀悠然自得地舒展著它那五彩斑斕的衣服，不時(shí)抖動(dòng)一下它那精致而又美麗的脖子，像極了一個(gè)嬌貴無(wú)比的皇家公主。接著我們又觀賞到了畫(huà)眉、布哥等許多鳥(niǎo)兒，它們都在這兒歡快地跳躍著，看了真讓人開(kāi)心不已呢!快要離開(kāi)時(shí)，我們的心中還有點(diǎn)依依不舍。爸爸看出了我們心思，就在附近“藝術(shù)品展”館里為我們一人一個(gè)買(mǎi)了個(gè)竹編大鳥(niǎo)送給我們，于是，“咔嚓”一聲就留下了這張珍貴的照片。
每當(dāng)看到這張照片，我就會(huì)想起這些美好的往事。
美好的回憶作文篇3：小學(xué)校慶活動(dòng)
歲月流逝，兩年已經(jīng)過(guò)去了。雖然我已經(jīng)上了初中，但想起上小學(xué)時(shí)的一次校慶活動(dòng)，讓我至今難忘。那是在秋風(fēng)送爽，碩果累累的金秋十月。我們喜遇了“經(jīng)二路小學(xué)60周年”的慶典活動(dòng)。
記得那天早晨，同學(xué)們拿著小凳子，穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，就看到了像彩虹一樣的大氣球，上面寫(xiě)著：“潔雅公司賀經(jīng)二路小學(xué)60周年校慶”。
上午九點(diǎn)，同學(xué)們已經(jīng)整齊的坐在了裝扮一新的操場(chǎng)上，校鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)門(mén)身穿禮服，奏著令人振奮的樂(lè)曲，站在通往主席臺(tái)的兩旁，歡迎著參加校慶的人們。前來(lái)祝賀的有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)單位的代表。他們送來(lái)了鮮艷的花籃和禮品，有高大的瓷器花瓶，有鑲著玻璃的風(fēng)景畫(huà)，還有高大的鐘表等。
九點(diǎn)半，慶祝活動(dòng)正式開(kāi)始。首先是梁校長(zhǎng)匯報(bào)了我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，所取得的成績(jī)。然后是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)經(jīng)二路小學(xué)60歲生日的祝賀詞和對(duì)今后的期盼。接下來(lái)就是文藝演出。
文藝演出由張娟老師主持。第一個(gè)節(jié)目是〈二小放牛郎〉。這是在區(qū)文藝匯演中得過(guò)獎(jiǎng)的，同學(xué)們悅耳的歌聲傳遍了整個(gè)校園;第二個(gè)節(jié)目是舞蹈，同學(xué)們真像那美麗的小天鵝在舞臺(tái)上跳躍著。博得了大家的熱烈掌聲;第三個(gè)節(jié)目是老師們朗誦的〈經(jīng)小之歌〉，他們的聲音有力悅耳;還有很多節(jié)目，同學(xué)們的歌，舞蹈。一個(gè)比一個(gè)精彩。
十一點(diǎn)半，在〈難忘今宵〉的歌聲中，張老師宣布活動(dòng)到此結(jié)束。但我們的心情還久久不能平靜。
雖然此事已經(jīng)過(guò)去兩年多了，但回首往事，還像放電影似的，在我的`腦海里回蕩。同學(xué)們的友誼，老師的教誨使我從內(nèi)心深處感激那些為我們傳授知識(shí)的老師們，是你們用春蠶的品質(zhì)和蠟燭的精神培育著我們，培育著下一代。感謝你們。感謝您——母校，并忠心的祝愿您在新的征程中，奮發(fā)圖強(qiáng)，再造新優(yōu)勢(shì)再創(chuàng)新輝煌!
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美好的回憶作文篇4：小野兔
在我的相冊(cè)里，有兩張我最喜歡的照片。都是我和一只小野兔的合影。每當(dāng)翻開(kāi)相冊(cè)，就想起我的小野兔。
那是兩年前的一天，我的表哥送給我一只灰色的小野兔，我欣喜若狂，抱著小灰兔又蹦又跳，到了吃午飯的時(shí)候，我都舍不得放下它。表哥看我那高興勁，說(shuō)給我和小兔照張合影。我抱著小兔站在擺滿鮮花的窗臺(tái)前，“咔嚓”一聲，拍下了這第一張照片，也為我留下了這“美好的回憶”。
這是一只剛出生不久的小野兔，它還不會(huì)自己吃食物。媽媽便教我用針管喂它牛奶。它吸完牛奶，就用小眼珠怯生生地看著我們。漸漸地，小野兔和我建立起了深厚的'感情。它每次吸完牛奶，都親切地看著我，我總是抱起它用臉蛋兒貼貼它的身子。小野兔能吃菜了。我每天都選最嫩的白菜葉喂它。聽(tīng)說(shuō)小兔愛(ài)吃蘿卜，我就到菜市場(chǎng)上買(mǎi)了一個(gè)大蘿卜，媽媽幫我切成片兒喂它，它吃得可香了。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看，小野兔長(zhǎng)大了，咱們不能整天關(guān)著它了。它在屋里不能跑也不能跳，它多不自在呀!你把它放了吧!”在媽媽的勸導(dǎo)下，我勉強(qiáng)答應(yīng)了，但還是舍不得。媽媽看我和小兔難以割舍的樣子，說(shuō)：“我再給你和小兔照張合影吧!”于是，媽媽為我拍下了這第二張照片。照片上的我若有所失，小野兔也好像明白了什么，一動(dòng)不動(dòng)地呆在我身旁。拍下這張照片后，媽媽用自行車(chē)馱著我，我抱著小野兔來(lái)到一片麥子地旁，我把小兔放下，可小兔呆在那里一動(dòng)不動(dòng)。我俯下身子，撫摸著小兔，說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該到大自然中快快樂(lè)樂(lè)地生活了。”這時(shí)，小野兔好像聽(tīng)懂了我的話，看看我，就向麥地深處跑去……
兩年來(lái)，我一直珍藏著這兩張照片。看著這兩張照片，我想了很多。我想：那只小野兔現(xiàn)在一定當(dāng)上媽媽了，它生下了十來(lái)個(gè)可愛(ài)的小兔。它正帶著它的孩子們?cè)诖笞匀焕锿嫠Ｄ?
美好的回憶作文篇5：中央電視臺(tái)
我有許多本相冊(cè)，大的小的里面都夾著相片，卻各有不同。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí)就會(huì)翻開(kāi)那些“故事”浮想聯(lián)翩一番。其中有一張照片上的地方是最令我向往的，它是那么的神秘、那么的莊嚴(yán)。也有我的一段經(jīng)歷。
它雖然不是什么著名的名勝古跡或旅游勝地，也不屬于世界文化遺產(chǎn)。可卻是多少人為之奮斗的目標(biāo)和追求理想的圣地。小小的照片低襯，是墨綠色大理石修砌而成高約2.5米的一面墻，墻下面是用不銹鋼做成的護(hù)欄，里邊種植著一些四季青、美人蕉、串紅。墻面上鑲嵌著五個(gè)金光閃閃的大字“中央電視臺(tái)”和臺(tái)徽，畫(huà)面中有個(gè)穿連衣裙小姑娘，那就是我。
當(dāng)時(shí)，因?yàn)橛字杉由蠘O度興奮，看見(jiàn)中央電視臺(tái)就往里面跑。這就是播放“天天動(dòng)畫(huà)”的地方、這就是播放“東方兒童”的地方、這就是------。可是卻被門(mén)口站崗的武警叔叔“無(wú)情”得給攔住了，望著他那嚴(yán)肅的表情我差點(diǎn)哭了。“叔叔讓我進(jìn)去，我想見(jiàn)菊萍阿姨，我想見(jiàn)月亮姐姐和金龜子嗎”。“對(duì)不起，小朋友這里是有制度的任何人都不能隨便進(jìn)去”武警叔叔和藹的說(shuō)道。“別的小朋友和大哥哥大姐姐能進(jìn)去表演節(jié)目，我為什么就不能進(jìn)去?”說(shuō)這話的時(shí)候我的眼淚已流了出來(lái)。武警叔叔趕忙說(shuō)：“他們是被邀請(qǐng)來(lái)專(zhuān)門(mén)為全國(guó)小朋友表演節(jié)目的”。“邀請(qǐng)，為什么沒(méi)邀請(qǐng)我呢?”周?chē)娜寺?tīng)后都笑了。這時(shí)，在一旁的爸爸蹲下身微笑的.對(duì)我說(shuō)：“孩子，中央電視臺(tái)是向全世界發(fā)布重要消息的地方，是展示個(gè)人才藝的地方，是藝術(shù)的殿堂。要想進(jìn)去就要好好學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，用博學(xué)多識(shí)的知識(shí)來(lái)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)，加上自己刻苦不懈的努力和優(yōu)異的成績(jī)，這些都是通向這里的‘門(mén)票’”。“只有才華橫溢的人才會(huì)變成這里的主人”。我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好了咱們來(lái)趟不容易，照長(zhǎng)相留個(gè)紀(jì)念吧”爸爸說(shuō)道。
于是，我擺好姿勢(shì)“咔嚓”一聲就拍下了這張照片，通過(guò)這件事使我懂得了知識(shí)的珍貴和重要。
美好的回憶作文篇6：人有飛來(lái)之禍福
在街上，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小男孩的啼哭聲，哭著喊他的母親，我扭頭看那小孩時(shí)，感覺(jué)看到小時(shí)候的我了。
那時(shí)小小的我每當(dāng)上街買(mǎi)東西和母親生氣時(shí)，她總是說(shuō)，你別跟著我，自己回家吧。然后，她會(huì)離我而去，然后在某處看著我。而我便放聲大哭，正如著個(gè)小男孩一樣，聲音一次比一次高，一次比一次悲傷。當(dāng)我哭的沒(méi)力氣了，便嗚咽著轉(zhuǎn)身離開(kāi)，心想著如果有一個(gè)人把我?guī)ё叨嗪醚剑乙院笤僖膊缓瓦@樣的母親吵架了。現(xiàn)在回想起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)害怕，如果我當(dāng)時(shí)的想法果真實(shí)現(xiàn)了的話，我將不會(huì)在這兒寫(xiě)字了，或許我在討飯，還有可能我已經(jīng)離開(kāi)這個(gè)花花世界了。不去想了，幸好當(dāng)時(shí)的好人還是占絕大數(shù)的。
我突然由此聯(lián)想到了命運(yùn)，我記得初中老師說(shuō)過(guò)的一句話，人有飛來(lái)之禍福。或許這句話真有它的道理，不然為什么有的人走路好好的會(huì)突然被車(chē)撞死?為什么你只買(mǎi)一張彩票卻中了一百萬(wàn)?……這一切的一切都會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)于一種超自然力的假想，于是神誕生了。
我以前不相信世界存有神，甚至有點(diǎn)排斥這種觀點(diǎn)，直到初三的暑假。在那個(gè)假期，我算了一卦，算卦的沖動(dòng)是想整一下那個(gè)算卦之人，讓他沒(méi)臉面再算下去。可是，后來(lái)，我被他折服了，他算對(duì)了我很多以前的禍福，這僅僅憑靠著我的生辰八字和手紋。我漸漸的.有點(diǎn)相信算卦術(shù)了，也用起了父親讓“老先生”給我起的名字了。從對(duì)算卦術(shù)的相信也慢慢的覺(jué)的或許真有一種超自然的神奇。于是，在每次考試前，我都會(huì)拜菩薩，求上帝，但屢試不靈。我在以上的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上得出一個(gè)結(jié)論：我們的命運(yùn)還須自己掌握，神只會(huì)在我們的人生路途上給我們一些挫折和幸福，并規(guī)定我們?cè)谌碎g的年數(shù)(除自殺外)。
當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，我已經(jīng)離開(kāi)那個(gè)啼哭的小男孩很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，也不知他是否象我一樣扭頭離開(kāi)并讓一位焦急的母親去追，更希望他已經(jīng)拉著母親的手快樂(lè)的離開(kāi)了。
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