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師：你的春天給我以清新的感覺，舒服極了!

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生：我的春天在校園的墻角下，那三兩株綠草里有一兩朵綻開的白色小花，我發現春天可以濃縮在這幅畫面里。

師：你的觀察力很強，而且還有自己的一番見解，鼓勵!

生：我的春天在歡快的小燕子那里，每年春天一到，它們便飛到我家房檐下面搭建它們的窩，看著它們忙忙碌碌的身影，我想到我也要像它們一樣，抓住春天的時光好好學習，珍惜時間!

師：你說得多好啊!不僅感受到了春天的氣息，更重要的是你還明白了春天是播種希望的季節!希望我們其他的同學也學習小燕子，學習他，抓緊時間，在春天播種下自己的希望，做有理想的孩子!

生：我在公園里找到了我的春天。公園里的花都開了;柳樹的樹葉綠了;人們的衣服都換成了五顏六色的單衣;有很濃郁的純的氣息!

師：是啊!春天到了，人們紛紛來到公園里踏青，去感受春天的氣息!

生：我的春天在老家大伯的笑容里，上周放假回老家，正好趕上大伯到地里翻地準備種花生，我也參加了勞動，向弄好的土坑里放種子，不到半天，我們就種了一大塊地!大伯的臉上露出了笑容!就像這美麗的春天一樣!

師：好，老師想問問你，當你把一粒粒種子放入地里的時候，你的心里面是怎樣想的?

生：我想它一定會發芽結出果實的!

師：是啊!這正是你的希望所在!對不對?

生：恩

師：其實春天不就是充滿希望的季節嗎?

師：同學們，你的一縷陽光明媚的春天;你的一縷花紅柳綠的春天;你的一縷鶯歌燕舞的春天;你的一縷播種希望的春天，匯成了我們這個充滿無限生機，充滿無限魅力的春天!我們怎們能不被它的熱情所感動哪!拿起你手中的筆，把你最喜歡的，感受最深刻的一處春色寫下來吧!可以是農田，山野，校園，公園。也可以是春天里的一樹柳綠，一抹桃紅，一片青草，還可以是春天里可愛的小燕子，辛勤的小蜜蜂，漂亮的花蝴蝶，頑皮的小金魚;還可以是春天里的一縷清風;一束陽光;一絲細雨……

三、精心構思，譜寫春天的弦律

師：誰愿意帶我們去欣賞你的春天?

生：昨夜下了一場春雨，我記得老師說過她喜歡春雨，因為春雨是藍色的，憂愁的。我也喜歡春雨，但我認為春雨是五顏六色的，充滿神奇的力量。你們看：

春雨落在了麥田里，綠油油的麥苗經過一個冬天的休養，它們揉開了惺松的睡眠，露出了綠色的小腦袋。麥苗在微風中，細雨中，盡情的舒展著自己矮小的身軀，享受著融融的春雨。

春雨落在了池塘里，池塘里的水更藍了，魚兒在池塘里自由地翻轉著自己的身體，它們紛紛游到水面上，跳躍著，享受著春雨的沐裕

春雨落在了樹林里。經過了一個冬天的樹林里蕩滿了黃色的土，樹木也光禿禿的。一場春過后，它好像一支染色劑。樹林好像脫去冬天的寒衣，換上了春姑娘為它們制作的春裝。春雨為樹林增添了幾分“綠色”。

春雨落在了草坪上。小草經過了一場春雨的洗禮后，由黃變綠。綠得新鮮，綠得可愛，顯得生機勃勃。一旁的楊柳，也展開了千萬條帶黃色的嫩葉的柳絲，隨風飄蕩。

春雨落在了花兒身上，花兒變更加艷麗了，不時吸引了一群群的小蜜蜂和蝴蝶!

所以，我喜歡這五顏顏六色而神奇的春雨!

師：聽了你的描寫，我的心里漾起了一縷快樂，瞬間又變成了五線樂譜，因為你已注入了春天最美的樂章!那么，誰還和老師又同樣的感受?請你說一說你最他的描寫的感受?

生：我認為他寫得很美!

師：在描寫方法上怎么樣?