江蘇如皋暑假作業(yè)答案
一、基礎(chǔ)知識與基本能力31%
1、讀拼音，寫詞語4%
cì hòu líng lì quán tuǐ jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點的字選擇正確的讀音劃√3%
阻撓（náo ráo） 荊條（jīn jīng） 噴香(pēn pèn)
3、辨字組詞4%
焰（ ） 烘（ ） 隧（ ） 吶（ ）
陷（ ） 哄（ ） 遂（ ） 納（ ）
4、先寫出下列詞語的近義詞，再寫反義詞4%
熱情—（ ）—（ ） 推卻—（ ）—（ ）
精密—（ ）—（ ） 具體—（ ）—（ ）
5、解釋帶點詞語的意思4%
舉頭望明月（ ） 萬里長城舉世聞名（ ）
舉例子（ ） 大家推舉王明任班長（ ）
白川歸大海（ ） 何時復(fù)西歸（ ）
亡羊補牢（ ） 狐假虎威（ ）
6、寫出下列句子的修辭手法5%
⑴飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）
⑵小鳥在枝頭唱歌。（ ）
⑶藍(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂園。（ ）
⑷藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。（ ）
⑸戰(zhàn)勝“非典”，難道我們沒有信心嗎？（ ）
7、改寫句子4%
⑴戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句）
⑵蝴蝶飛舞。
⑶賣火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎？（改寫成陳述句）
⑷我們的祖國偉大。（改寫成感情強烈的句子）
8、在原局用修改符號修改病句3%
⑴我的衣服差不多全濕透了。
⑵重慶市是我國的直轄市。
⑶伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機和坦克。
二、 語言的積累與運用14%
1、說說句子的意思2%
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人不能應(yīng)也。
2、補充詩句、名言或警句3%
⑴不要人夸顏色好， 。
⑵ ，從無字句處讀書。
⑶少壯不努力， 。
3、常識填空3%
《問官軍收河南河北》是 代詩人 的作品，被稱為
，詩歌中的“妻子”的意思是 ，“青春”的意思是 ，表達(dá)了
。
4、在學(xué)習(xí)《一夜的工作》前，你收集到了關(guān)于周的哪些資料，至少寫兩項出來。2%
5、小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會怎樣勸他們？4%
三、閱讀25%
1、亂句重組4%
（ ）有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。（ ）公元前2002年，漢文帝對他的母親皇太后很孝順。
（ ）每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會兒。
（ ）三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。
2、閱讀21%
讓生命的源泉長流不息
“小小水滴，多可愛，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個，小洞洞，滴到太陽下山坡……”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動聽的音符，在寧靜的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長流不息”主題隊會在在歡快飛翔的音符中開始了。
“叮咚，叮咚……”錄音機放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂。幾個女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見了潔白的雪花紛紛揚揚，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見了高聳的冰山在暖暖的'陽光下，化著一縷縷清泉，融入祖國大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來的嗎？
“剛才是主題班會的第一部分——美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來要展示的是第二部分——生命的水”。
人稱“博士后”的張×走上講臺。“水是人體的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。可以說，水在人體中無處不在；水是生命的源泉。”語音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉——水的。
講臺上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會的第三部分——“呻吟的水”。畫面上只見工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對待我們呢……”
主題班會結(jié)束前，班主任老師沉重地說：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護和珍惜水資源，讓生命的源泉長流不息！”
1、短文是按照怎樣的順序?qū)懙模页鲫P(guān)鍵詞語寫下來。4%
—— —— ——
2、劃句子4%：
⑴用“～～～～～”劃出作者聯(lián)想的句子。
⑵用“————” 劃出中心句。
3、填空5%
（1）“剛才是主題班會的第一部分——美麗的水”中，破折號的作用是 。
（2）“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。”用了 修辭手法。
（3）“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。”用了 說明方法。（4）“這些美難道不是水給我們帶來的嗎？”是一個 問（反問、設(shè)問、疑問）。
（5）文中水受到的污染主要來自于 。
4、文章寫了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？4%
5、現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來保護我們的環(huán)境？（至少四條）4%
四、作文30%
小學(xué)即將畢業(yè)了，你對母校、老師、同學(xué)……有什么心理話要說；伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，你想對布什總統(tǒng)或者伊拉克人民有什么心理話要說；當(dāng)前，“非典”疫情蔓延，對醫(yī)務(wù)工作者、“非典”患者有什么心理話要說；請以《××，我想對你說》為題，選擇一方面寫一片作文。
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