三年級上冊語文煮書課后練習參考
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。
爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著煮書兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?
爺爺笑了答案說答案書是精神食糧嘛答案既是食糧答案怎么不可以煮呢答案煮熟了答案吃下去才好消化吸收嘛答案
爺爺看見我疑惑不解的.樣子，便接著說：你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好。
爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?
你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?
爺爺的話使我豁然開朗，煮書還真有道理哩!
1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。
A.指心里不明白，不相信。(答案)
B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。(答案)
C.形容開闊或通達，一下子就明白了。(答案)
2.閱讀短文后填空。
(1)使我感到奇怪的問題是答案
(2)我認為煮書是把書放在鍋里煮。而爺爺說的煮書是指答案
(3)煮書的好處是答案。
3.給第三自然段加上標點符號。
4.寫出你對讀書破萬卷，下筆如有神的理解。
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